(共24张PPT)
大禹治水
部编版
二年级上
学习目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字新词，理解课文大意，理清课文脉络。
谈话导入
同学们，你们一定听过许多神话传说吧？今天，我们一起学习一篇远古时代的神话传说，这个神话传说中的主人翁是我国古代传说中的一位为民造福的英雄。
新知讲解
大禹是古代部落联盟的领袖，一位为民造福的英雄。
?
大禹治水
看到课题，你想说什么？
如：大禹是什么人？
大禹为什么要治水？
大禹是怎样治水的？
大禹治水的结果怎样？
……
（1）小组合作读文，认识字词。
（2）思考：课文主要写的是一件什么事？
（3）理清课文脉络。
合作探究
我会认字词
滔
滔
洪
水
淹
没
害
人
伟
大
仔
细
劈
开
治
理
引
导
感
激
制
服
房
屋
地
形
百
姓
英
雄
冲
倒
无家可归
tāo
tāo
hónɡ
shuǐ
yān
mò
hài
rén
wěi
dà
zǐ
xì
pī
kāi
zhì
lǐ
yǐn
dǎo
ɡǎn
jī
zhì
fú
fánɡ
wū
dì
xínɡ
bǎi
xìnɡ
yīnɡ
xiónɡ
chōnɡ
dǎo
wú
jiā
kě
ɡuī
本文写了大禹为了治理洪水，不辞辛劳，三次经过家门都没进，终于把洪水治理好了。
主要内容
起因
经过
结果
（第1、2自然段）
（第3、4自然段）
（第5自然段）
大禹的父亲临死前交代他一定要把洪水治好。
大禹开凿引水，不辞辛劳，三次经过家门却顾不得进去看一看
大禹治退了洪水，成为人们敬仰和爱戴的英雄。
理清脉络
洪
洪水
抗洪
大声读好下面的生字，注意每一笔在田字格里的位置。
我会写生字
hónɡ
灾
灾难
火灾
zāi
难
灾难
难民
nàn
道
道
路
大
道
dào
认
认识
认知
rèn
被
被子
被动
bèi
业
作业
事业
yè
产
生产
产生
chǎn
洪
道
难
继
认
被
产
业
灾
续
耕
课堂练习
选择正确的读音打“√”。
淹没（mò
méi
）
百姓（xìn
xìng）
冲倒（dǎo
dào）
模样
(mú
mó)
地形（xín
xíng）
带领（lǐn
lǐng）
√
√
√
√
√
√
板书设计
大禹治水
起因
父亲交代
经过
开凿引水
结果
治退洪水
作业布置
1、尝试着把《大禹治水》这个故事讲给身边的人听。
2、收集关于大禹治水的相关资料。
谢谢
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部编版二年级语文上册《大禹治水
》教学设计（第一课时）
教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字新词，理解课文大意，理清课文脉络。
教学重难点：学会本课生字新词
教学过程:
一、谈话导入
1、同学们，你们一定听过许多神话传说吧？今天，我们一起学习一篇远古时代的神话传说，这个神话传说中的主人翁是我国古代传说中的一位为民造福的英雄。
2、介绍大禹。
3、导入课题:大禹治水
4、猜课题:看到课题，你想说什么？如：
大禹是什么人？
大禹为什么要治水？
大禹是怎样治水的？
大禹治水的结果怎样？
二、合作探究，认识字词，感知课文大意
1、
合作探究
（1）小组合作读文，认识字词。
（2）思考：课文主要写的是一件什么事？
2、出示生字词进行认读。
3、了解课文大意
三、学写生字词
1、出示要求会写的生字，借助拼音读准确。
2、认识生字在田字格中的占位！
3、学写生字词。
四、课堂练习
五、作业布置
1、尝试着把《大禹治水》这个故事讲给身边的人听。
2、收集关于大禹治水的相关资料。
六、板书设计
大禹治水
起因
父亲交代
经过
开凿引水
结果
治退洪水
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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