【全程学习方略】2011版高中语文 4 在马克思墓前的讲话课件 鲁人版必修1

(共47张PPT)
一、基础积累
1.下列词语中加点字的注音，全都正确的一组是（ ）
A.繁芜（wú） 栅栏（zhà） 模样（mú） 扁舟（biān）
B.忌恨（jì） 荫庇（bì） 蕴藉（jiè） 裨益（bì）
C.采撷（xié） 校勘（jiào） 溘死（kè） 殷红（yīn）
D.豁然（huò） 撰稿（zhuàn） 诬蔑（wǔ） 估量（liánɡ）
【解析】选B。A项“扁”应读piān；Ｃ项“殷”应读yān；
Ｄ项“诬”应读wū。
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2.下列词语中有两个错别字的一项是( )
A.吊唁 嫉妒 好高鹜远 以身恂职
B.爱戴 衷心 永垂不朽 坚韧不拔
C.诽谤 摸索 蛛丝蚂迹 山清水秀
D.悼念 陨石 含英咀华 冠冕堂黄
【解析】选A。A项，鹜—骛（务），恂—殉；B项，无错别字；C项，蚂—马；D项，黄—皇。
3.下列加点成语使用错误的一项是（ ）
A.习近平指出，目前，在建设学习型政党的工作上还存在诸
多问题，部分党员的学习情况和学习效果并不乐观，有的装
点门面走走形式不真学，有的浅尝辄止不深学，有的学而不
用不善学。
B.生活中的困惑或许稍作点拨便豁然开朗，因此与会嘉宾积
极主动，踊跃发言，珍惜这少有的与大师面对面交流的机
会。
C.李娟、楚金玲等5人在这次全国选拔中脱颖而出，以主攻手
人选的身份进入中国排协公布的新一届国家女排20人大名
单。
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D.现在少数媒体放着有重要新闻价值的素材不去挖掘，反倒
抓住某些明星的一点逸闻就笔走龙蛇，这种做法真是令人费
解。
【解析】选D。笔走龙蛇：形容书法笔势雄健活泼。用在此处
不合语境。
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4.下列语句中，没有语病的一句是（ ）
A.梵高在死了很多年之后，评论家才像天文学家发现新星一
样仰望他，赞叹他，而这一切和寂寞痛苦的梵高已毫不相
干。
B.5月11日下午，2010（香港）山东周启动仪式暨山东—香港
国际投资贸易洽谈会开幕式在香港会展中心举行。
C.中国斯诺克神奇小子丁俊晖虽然再次无缘世界锦标赛正
赛，但他的防守控制能力和坚韧意志均有较大提高，相信他
一定会梦想成真。
D.只有走最有效地利用资源和保护环境为基础的循环经济之
路，才能提高人民的生活水平和质量。这是可持续发展的终
极目标。
【解析】选B。A项主语赘余，将“梵高在死了很多年之后”改成“在梵高死了很多年之后”。C项“坚韧意志”与“提高”主谓搭配不当，改成“但他的防守控制能力有较大提高，坚韧意志增强了很多”。D项缺少搭配词语，应为“以……为基础”。
二、课内阅读
阅读课文1～5自然段，完成5～8题。
5.文中第一段陈述马克思逝世的情况，委婉含蓄，充满惋惜之情，试找出相关语句，加以分析。
答：______________________________________________
__________________________________________________
答案：“停止思想了”“安静地睡着了”“永远地睡着了”等句运用讳饰的手法，写出了作者极度悲痛的心情，委婉含蓄。
用“停止思想”，这不单是一般的因感情上的需要而用的“讳饰”的手法，而是为了突出马克思的伟大，因为他是一位卓越的思想家。他的逝世，使全世界无产阶级和劳动人民失去了一个最睿智的、最重要的阶级的头脑。
“还不到两分钟”表现了作者深感遗憾的惋惜之情。“在安乐椅上安静地睡着了”说明马克思临死之前还在为无产阶级革命事业工作着。
“两分钟”“安静地”是作者痛苦惋惜心情的表露，是对马克思忘我工作的崇高精神的揭示和赞颂。
6.第二段的作用是什么？“空白”有什么含意？
答：_______________________________________________
___________________________________________________
答案：这一段概括性地说明了马克思生前的伟大贡献，突出了全文的中心，起到统领下文的作用。“空白”则说明了马克思在无产阶级革命事业中的地位是没有人可以取代的，马克思在社会科学方面的贡献是无人可及的，恩格斯热情歌颂了马克思的伟大贡献，对马克思的逝世表达惋惜心情。
7.第四段中“不仅如此”这个短句在文中有什么作用？
答：____________________________________________
答案：有承上启下的作用，上文写了马克思发现了人类历史的发展规律，“如此”即指代此内容，然后又引出下文马克思在其他方面的成就。
8.第四段中“这里就豁然开朗了”的“这里”指什么？这句话在文中的表达作用是什么？
答：_____________________________________________
答案：“这里”指对资产阶级社会的特殊的运动规律的探索认识。
作用：阐述了马克思发现剩余价值规律对于认识资产阶级社会运动规律的本质意义。
9.传记中的蔡元培有何特点？请加以概括，分条列述。
答：_______________________________________________
___________________________________________________
【解析】本题考查信息的筛选和概括。要结合文本具体地分析评价，特别是涉及蔡元培具体经历的第③④⑤段以及第⑥段中后人的评价。注意分条概括，不要有遗漏。
答案（参考）：①具有“思想自由，兼容并包”的办学思想；②唯才是举；③具有革命精神，敢于反抗强权，追求民主自由；④学识渊博，品德高尚；⑤坚持原则。
10.文章第⑦段引用郁达夫在纪念鲁迅时说过的话，有何深意？
答：_____________________________________________
【解析】本题在解答时注意“引用”这种修辞一般共性的作用，即增强说服力，丰富文章内涵。然后认真分析该句的含意，分析其所表达强调的内容，再联系具体的语境来组织答案。本题在解答时，还要注意作者在引用郁达夫的话之后，自己类推所说的“那么，一个有了伟人而只知道顶礼膜拜却不敢再去超越他的民族是不是更令人忧伤呢？”这句话是对郁达夫话的批判继承。
答案（参考）：起到铺垫作用，并引出下文作者的观点：我们在纪念伟人或英雄时，不仅要爱戴拥护，更要超越。
11.本文在写法上有何特点？至少答出两点，并结合文章进行分析。
答：_______________________________________________
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【解析】因为本文是人物传记，所以要首先了解人物传记的基本特征（真实生动），了解人物传记的一般写法，然后具体结合文本分析写法上比较明显的特点。可从选材、人物刻画方法、立意等方面来分析。
答案（参考）：①选择典型事件，详略得当。本文由于重在突出蔡元培的形象及如何纪念蔡元培的写作目的，略写了蔡元培的生平经历，选取办学等典型事件重点详写；②运用侧面烘托，引用名人评价增强说服力。文章第⑥段中，教育部、周恩来、毛泽东等的评价，十分准确有力地再现了蔡元培身上所体现的品质和精神，突出了蔡元培对于中国的重要的意义和深远的影响。③灵活地与历史现实联系比照，现实意义突出。历史上与“孔子”联系，现实中与“后人”比照，突出了借鉴学习蔡元培精神品质的重要性和必要性。
12.你认为该如何纪念蔡元培？请结合文本谈谈你的看法。不少于80字。
答：_______________________________________________
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【解析】本题具有探究性。解答时应当注意文本中所蕴涵的作者的观点，然后联系现实辅之以适当的论证来阐发自己的认识。注意突出看法的明确合理性，更要突出此看法得出的探究过程。
答案（参考）：略。
四、语言表达
13.用“马克思”作为首句的开头，将下面的长句改成由4个短句组成的句子，要求保持原意，语句通顺，语意连贯，可适当增减个别词语。
无产阶级革命家马克思是一位从上帝那里同时接受天赋与苦难两项馈赠而又善于用如椽巨笔把天赋演绎到极致的天才。
答：_______________________________________________
答案：马克思是一位无产阶级革命家，也是一位天才，他从上帝那里同时接受了天赋与苦难两项馈赠，他善于用如椽巨笔把天赋演绎到极致。
14.我们在诗词中接触到大量富有文化内涵的专有名词，请你从下面的词语中任选一个作为陈述对象，为给出的上联撰写一句下联。
滕王阁 天姥山 浔阳江 洞庭湖 橘子洲 都江堰
长亭 兰亭
上联：康河桥边多情游子作别西天云彩
下联：___________________________________________
答案（示例）：浔阳江头青衫司马慨叹天涯沦落 浔阳江边失意诗人聆听同心琵琶
橘子洲头意气青年立下豪情壮志 橘子洲头热血青年指点茫茫江山
长亭道上痴情少女泪别满天黄花 天姥山上青莲居士梦游幻彩仙境
都江堰口李冰父子大写天府富庶 洞庭湖畔潇湘妃子泪洒岸边竹叶（任选其一即可）