【全程学习方略】2011版高中语文 5 归去来兮辞（并序）课件 鲁人版必修1

(共53张PPT)
一、基础积累
1.下列各项中加点的词解释有误的一项是（ ）
A.舟遥遥以轻飏 （遥远的样子）
B.景翳翳以将入 （阴暗的样子）
C.泉涓涓而始流 （细水慢流的样子）
D.胡为乎遑遑欲何之 （心神不定的样子）
【解析】选A。“遥遥”，漂荡的样子。
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
2.下列各项中“而”的意义和用法，与其他三项不同的一项是（ ）
A.时矫首而遐观 B.鸟倦飞而知还
C.风飘飘而吹衣 D.泉涓涓而始流
【解析】选B。B项，连词，表顺承。其他三项均为连词，表修饰。
﹒
﹒
﹒
﹒
【解析】选A。A项，都是名词活用为动词，①拄；②用桨划船。B.①形容词用作动词，羡慕；②形容词的使动用法，使……愉快。C.①名词作状语，每天；②形容词的意动用法，以……为乐。D.①形容词的意动用法，以……为喜悦，②形容词用作名词，幼儿，儿童。
4.下列句子中的加点词，古今异义相同的一项是（ ）
A.问征夫以前路 B.既窈窕以寻壑
C.奚惆怅而独悲 D.悦亲戚之情话
【解析】选C。C项，惆怅指失意，伤感。A项，古义：以，用；前，前面的。今义：现在所说某时之前的时期。B项，古义：山路深远曲折。今义：（女子）文静而美好；（妆饰、仪容）美好。D项，古义：内外亲属，包括父母和兄弟。今义：指跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或它的成员。
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
5.下列各句句式类型与例句相同的一项是（ ）
例句：既自以心为形役
A.皆口腹自役 B.遂见用于小邑
C.农人告余以春及 D.寓形宇内复几时
【解析】选B。例句与B项都是被动句。A项为宾语前置句；
C项为状语后置句；D项为省略句。
二、课内阅读
阅读课文，完成6～9题。
6.解释下列句中加点词的意思。
（1）乃瞻衡宇，载欣载奔 载：___________
（2）有酒盈樽 盈：___________
（3）景翳翳以将入 景：___________
答案：（1）副词，且，又 （2）满 （3）日光
﹒
﹒
﹒
7.下列句中“以”字的意义与用法，不同于其他三句的一项是（ ）
A.策扶老以流憩 B.云无心以出岫
C.木欣欣以向荣 D.农人告余以春及
【解析】选D。D项为介词，把。A、B、C三项为连词，表修饰。
﹒
﹒
﹒
﹒
8.（1）“云无心以出岫，鸟倦飞而知还”一句用了哪几种修辞手法？
答：_______________________________________________
（2）“舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣”，表面写归途中的“舟”、“风”，实则写出了作者怎样的心情？
答：_______________________________________________
答案：（1）拟人、对偶。
（2）离开官场，挣脱樊笼后轻松、愉快、自由的心情。
9.将下列句子翻译成现代汉语。
（1）三径就荒，松菊犹存。
译文：_________________________________________
（2）策扶老以流憩，时矫首而遐观。
译文：_________________________________________
答案：（1）院子里的小路已快要荒芜，松菊却还保存着。
（2）拄着手杖，走走歇歇，不时抬头向远处看看。
10.下列句子中加点词语的解释，不恰当的一项是（ ）
A.好读书，不求甚解 （不过分拘泥于一字一句的讲解）
B.短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也 （到宴会上去）
C.赞曰 （传记结尾的评论性文字）
D.不戚戚于贫贱 （忧愁的样子）
【解析】选B。晏如：安然自若的样子。
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
【解析】选B。副词，每当。A项，两个词，以，介词“用”，为，动词“作为”/动词，认为。C项，连词，表顺承/连词，表修饰。D项，介词，引出对象/介词，表比较，比。
12.下列各句全能表现陶潜安贫乐道、不慕富贵的一组是
（ ）
①闲静少言，不慕荣利
②好读书，不求甚解
③性嗜酒，家贫不能常得
④环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也
A.①② B.①③④ C.②③ D.①④
【解析】选D。②说的是读书的方法；③说的是因家里穷经常没酒喝。
13.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）每有会意，便欣然忘食。
译文：___________________________________________
（2）常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
译文：___________________________________________
（3）其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。
译文：___________________________________________
答案：（1）每当对书中意旨有所领会的时候，就高兴得忘了吃饭。
（2）经常写文章来自以为乐，从文中也稍微透露出自己的志趣。他从不把得失放在心上，这样过完自己的一生。
（3）那说的就是五柳先生这一类人吧？一边喝酒一边吟诗，来使自己的心志快乐。
四、语言表达
14.李华同学的语文老师上课时曾解释“陶渊明不为五斗米折腰”中的“五斗米”是形容俸禄少，而李华在杂志上看到一篇文章则认为：“五斗米”是日薪，是指薪俸高，这么高的薪俸却不为之折腰，更能体现陶渊明的节操。李华觉得杂志上说得有道理。于是，他想找老师交流一下。
请你为李华拟写一句话，既要说明李华的观点，又不至于让老师听后感到尴尬。注意：语言要得体，字数在80字左右。
答：_______________________________________________
【解析】本题属于情景式拟写题，解答时首先要把在杂志上看到的知识转述正确，然后向老师请教，态度要诚恳。
答案（参考）：老师，关于“五斗米”的解释，我曾在一篇文章里看到过，不过，与您的解释有些出入，那篇文章上说“五斗米”是日薪，是指薪俸高，这么高的薪俸陶渊明却不为之折腰，更能体现他的节操，我不知道这样的解释是否有道理，您能帮我解释一下吗？
15.（2010·聊城高一期中考试）依据下面的文字，概括“模糊性事物”的两个特点。
“模糊”和“确定”相对立而存在，相补充而完善。“模糊”和“确定”都是世界上客观存在的。客观世界中有能够肯定或能够否定属于某一范畴的事物。但也有无法有一个明确的标准，简单肯定或否定其是否属于某一个范畴的事物。同样的，有些事物能用具体数值给以确定的表示，如长度、时间、重量等，但也有些则不能，如高矮、美丑、智愚等。前面这一类事物能够予以确定的表示和划分，后面这类事物则不能，前者称为确定性事物，后者则称为模糊性事物。
答：_____________________________________________
答案：①没有简单肯定或否定其是否属于某一范畴的明确标准。
②不能用具体数值予以确定的表示和划分。
16.模仿文段的句式，在画线的地方镶嵌进适当的诗句，使文段更富有文采，意旨更加丰富。
我追求_______________的诗意，我向往“采菊东篱下”的闲适，我喜欢_______________________的清纯，我心仪_______________________的静谧……但在这世俗的纷扰中，何处才是我梦中的桃花源？
答案：“低头弄莲子” “清水出芙蓉” “人迹板桥霜”