人教版九年级物理上册教学设计：15.4电流的测量

九年级物理上册教学设计
课题
15.4电流的测量
教学
目标
认识电流的大小，知道电流的单位、符号，
了解生活中一些用电器的电流
掌握电流表的用途、符号；
会将电流表正确接入电路中，画出相应的电路图；能认识电流表的量程，正确读出电流表的示数。
教学
重点
正确使用电流表,并能准确读数.
教学
难点
正确连接电路,正确使用电流表测量电路中的电流.
教学
过程
教
学
内
容
与
师
生
活
动
设计意图和
关注的学生
一
、电流的强弱
1、灯泡亮暗不同的原因？
小组回答：灯泡亮暗不同的原因是因为通过灯泡的电流不同，说明电流有强有弱。
2、意义:表示电流强弱的物理量.
符号:用字母I表示.
单位:1.国际单位:安培,简称安,符号是A.
3、常用单位:毫安,符号是mA;微安,符号是μA.
换算关系:1
A=1000
mA;1
mA=1000
μA.
若通过小灯泡的电流是200
mA,可以记作:I=200
mA=0.2
A.
4、几种常见的电流值：家用电冰箱的电流值约1A；家用空调的电流值约5A，家用节能灯的电流值约0.1A。
二、电流的测量
1、电流表的结构,包括：零刻度线、量程、分度值、接线柱、调零旋钮等.
（1）你怎样知道它是一只电流表?
小组回答:表盘上有字母A.
（2）它的零刻度线在最左端吗?
小组回答:是.
（3）它有几个接线柱?各标有什么符号?表盘上有几排刻度?
小组回答:三个接线柱.最左端标有“-”号,中间标有“0.6”字样,右端标有“3”字样.表盘上有两排刻度.
（4）当使用标有“-”和“3”的两个接线柱时,量程是多少?每一大格表示多少安?每一小格表示多少安?
小组回答:量程是0~3
A;每一大格表示1
A;每一小格表示0.1
A.
（5）当使用标有“-”和“0.6”的两个接线柱时,量程是多少?每一大格表示多少安?每一小格表示多少安?
小组回答:量程是0~0.6
A;每一大格表示0.2
A;每一小格表示0.02
A.
2、电流表使用规则:
使用规则违反使用规则造成的后果电流表要与被测用电器串联“+”、“-”接线柱的接法要正确如果“+”、“-”接线柱接反,电流表指针会反向偏转,不仅测不出电流,指针还会被打弯被测电流不要超过电流表的最大测量值如果被测电流超过电流表量程,指针偏转角度过大,指针会被打弯,还可能烧坏电流表绝对不允许不经过用电器而把电流表直接接到电源的两极上电流表不经过用电器直接接到电源的两极上,会造成短路,会烧坏电流表或电源
3、所测量出的电流值，在实验中出现的问题如何解决？
小组回答：
电流表使用
方法五要一要观察:包括量程,分度值,零刻度线;
二要调零;
三要正进负出;
四要串联;
五要试触.电流表使用
方法四不要一不要并联;
二不要负进正出;
三不要超过量程;
四不要直接接到电源两极.
板
书
设
计
一
、电流的强弱
二、电流的测量
教
学
反
思