(共42张PPT)
深重
再见
这些背影都会引起我们每个人的无限遐想。这个背影是朱自清（现代散文家、诗人、学者、民主战士。）的父亲买橘子的给他留下最难忘的。为什么难忘？我们来看：
朱自清
背 影
了解作者
朱自清(1898－1948),原名自华，字佩弦，号秋实。江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。创作成就最大的是散文，细腻清丽、意境隽永、于朴素中见丰腴、洋溢着一股清新气息。代表作有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。朱自清清贫而有气节，宁死不领美国的救济粮，是毛泽东同志称颂的“表现我们民族的英雄气概的爱国知识分子”。我们熟知的作品有《匆匆》、《春》、《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》
等 。
写作背景
《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。本文是作者追忆八年前的往事。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时20岁，在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。
xiè
sāng
chóuchú
yū
pánshān
tuí
yíng
交 卸
奔 丧
踌 躇
迂 腐
蹒 跚
晶 莹
颓 唐
琐 屑
su xiè
狼 藉
jí
簌簌
sù
赋闲
fù
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
读准字音
理解词义
祸不单行:
奔丧:
(满院)狼藉:
赋闲:
迂腐:
蹒跚:
触目伤怀:
不幸的事接二连三地来临。
从外地急忙赶回家处理亲属的丧事。
乱七八糟的样子。
指失业在家。
言行守旧，不合时宜。
腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。
看到家庭败落，心里感到悲伤。
听朗读
整体感知
《背影》是一篇 ，
背影朗读.swf
表现父亲的 。
回忆散文
爱子之情
寻找背影
本文共有几次写到“背影”？
四次
四次“背影”各出现在课文什么地方？
第一次在开头，“最不能忘记的是他的背影”。
第二次在浦口车站送别时,父亲去买橘子的背影。
第三次在车门话别，望着父亲的“背影混入来来往往的人群里”。
第四次在结尾，“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”。
寻找背影
（1）难忘背影
（2-5）刻画背影（买橘、离开）
（6）再现背影
根据四次背影，理清结构,找出线索
——点题（开门见山）
——前后照应
线 索
这四次对背影的描写哪一次给你留下的印象最深？
共同研习课文
请同学朗读第六段，思考：作者是怎样描写刻画父亲买橘子的背影的？
明确：作者对父亲买橘子的背影进行了细致地描写刻画，作者首先写了父亲的衣着：“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”描写父亲的穿着突出了什么颜色？
穿黑色衣服与他家中死了亲人有关，黑色给人以压抑沉重的感觉，这是一个沉重的背影！
共同研习课文
作者接着又描写了父亲走路的姿势：（让学生齐读课文）作者用了一个什么词描写了父亲走路的姿势？
明确：蹒跚
共同研习课文
“蹒跚”这个词是什么意思？请同学们动手写一写这个词，并想一想，作者为什么用“蹒跚”这个词？你能体会到作者当时的心情吗？
明确：（走路蹒跚的父亲要经过铁道，一不小心就会磕着碰着，一定是令人十分担心的！）这是一个蹒跚的背影！
共同研习课文
提问：作者又写了什么？
明确：父亲爬月台
作者是怎样描写的？（学生齐读课文）这句话运用了什么描写方法？
明确：动作描写
共同研习课文
这个句子作者运用了哪几个动词？
明确：“攀”、“缩”、“倾”
为何用“攀”不用“抓”？
明确：因为无物可抓，只能用手按住，然后用力支撑起身体向上“攀”这需要力量，而一个上了年纪的父亲，这一“攀”是多么地令人揪心啊！
共同研习课文
用“缩”字有什么好处？
明确：“缩”字说明无处可蹬，脚是悬空的，这样全身的力量全在手上了，如果手掌支撑不住，那就有摔下去的危险。这时的儿子，心情该多么得紧张啊！
共同研习课文
同样，用“倾”字用得也十分巧妙。父亲的身体肥胖，自然不像小伙子那样灵便，他“向左微倾，显出努力的样子”，这一个“倾”字表明父亲要爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子。这是一个艰难努力的背影！
思考讨论
作者是怎样描写刻画父亲买橘子的背影的？
父亲的穿戴
走路的姿势
爬月台时的动作
黑、深青
蹒跚
探、攀、
缩、倾
沉重的背影
年龄大，腿脚不便
艰难的背影
感受父爱
为什么作者最难忘的是父亲买橘子的背影？
因为父亲是在家中“祸不单行”的情况下亲自为他送行为他买橘而且父亲身体不便。
语言描写
爱在言中
①“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”
②“不要紧，他们去不好！”
③“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。”
④“我走了，到那边来信!”
⑤“进去吧，里边没人。”
父亲的语言特点：简洁朴实，字字含情。
请找出父亲说的几句话，并体会它所含的意思。
探究
感受父爱
①“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”（父亲真的认为此事“不必难过”吗？他的话应该怎样理解？）
不是。面对解职失业和丧母的父亲心里比儿子更加悲苦和难过。可是，当他看见儿子难过得流泪的时候，却强抑巨大悲痛，反过来安慰儿子，表现父亲对儿子的爱是多么深切。（既是安慰儿子，也是自我安慰）
感受父爱
②“不要紧，他们去不好！”(言外之意 )
父亲当时急于谋事（找工作），在生存的巨大压力之下，他忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，唯恐（不放心）儿子路上有什么闪失，所以最后还是决定亲自送儿子。
金玉良言:在父母的眼里,我们永远是孩子。
感受父爱
③“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。”
父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，丢失了行李。父亲的关怀真是无微不至。
感受父爱
④“我走了，到那边来信!”
父亲又惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。
感受父爱
⑤“进去吧，里边没人。”
父亲走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叮嘱儿子小心，什么都为儿子着想。
提示：写作，要善于用朴素的语言写出真挚的感情；选材，也要善于选择那些平常而又饱含深情的素材。
感受父爱
探究：行动描写(爱在行中)
在浦口送行的过程中，除了买橘子外，父亲还为儿子做了哪些事？
照看行李 讲定价钱
送子上车 拣定座位
叮嘱儿子 嘱咐茶房
细心关照，无微不至
慈父
一笔带过
非常简略
回报父爱
对于父亲的关心和疼爱，作者理解了吗？从哪里表现出来？
①奔丧见父－－
②望父买橘－－
③父子分别－－
④北京思父－－
难过之泪
感动之泪
惜别之泪
思念之泪
四次流泪，真情的流露
孝子
回报父爱
“聪明”是反语，表现不理解父爱的自责之情。
父亲讲价钱，嘱托茶房，都是出于爱心，可是自己对父爱竟理解不到，自以为是，觉得比父亲还高明，实在是太傻了！
“我那时真是聪明过分，……” “唉，我现在想想，那时真是太聪明了！”（作者一再说自己“聪明过分”“太聪明”，是为什么 ）
开篇点题 惦记背影（思念父亲）1
悲凉气氛（别时家境）2
铺垫背影（细心关照）3-4
刻画背影（望父买橘）
惜别背影（父子分手）
别后思念 再现背影（别后怀念）6
总结全文
拓展
朱自清的父亲读《背影》
1928年，我家已搬至扬州东关街仁丰里一所简陋的屋子。秋日的一天，我接到了开明书店寄赠的《背影》散文集，我手捧书本，不敢怠慢，一口气奔上二楼父亲卧室，让他老人家先睹为快。父亲已行动不便，挪到窗前，依靠在小椅上，戴上了老花眼镜，一字一句诵读着儿子的文章《背影》，只见他的手不住地颤抖，昏黄的眼珠，好像猛然放射出光彩。
江泽民同志为纪念朱自清逝世四十周年题词
父亲开裂的嘴唇、满脸的皱纹以及手中粗劣的碗等等，给我们一种悲剧性的震撼力：那都是父亲对我们爱的付出，就如歌曲中唱的那样：
1，想想您的背影，我感受了坚韧，抚摸您的双手，我摸到了艰辛，不知不觉您鬓角露了白发，不声不响您眼角上添了皱纹，我的老父亲，我最疼爱的人，人间的甘甜有十分，您只尝了三分，这辈子做你的儿女，我没有做够，央求您呀下辈子，还做我的父亲。
2，听听您的叮瞩，我接过了自信，凝望您的目光，我看到了爱心，有老有小您手里捧着笑声，再苦再累您脸上挂着温馨，我的老父亲，我最疼爱的人 ，生活的苦涩有三分,您却吃了十分,这辈子做你的儿女,我没有做够，央求您下辈子,还做我的父亲,我的老父亲,我最疼爱的人.生活的苦涩有三分,您却持了十分,这辈子做你的儿女,我没有做够,央求您呀下辈子,还做我的父亲,我的老父亲.
连接生活，畅谈心声
1、看了《父亲》，听了《父亲》，我们感受到那如山的父爱。在你的人生经历中，你的父亲（或母亲）肯定也给予了你许许多多的关爱，想一想，哪一个细节给你留下了难以磨灭的印象 。说给大家听听：
结束语：
一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。
父母的爱很平常，也很实在：也许只是一个眼神，也许只是一句叮咛，也许只是早餐时装在你书包里的一盒牛奶……
但父母的爱也很伟大，值得我们去感恩。大家不妨试着在父母疲倦时端上一杯热茶，在餐桌上给他们夹一次菜，在他们工作之余给他们捶捶背、揉揉肩……
用心观察他们的反应，用笔记下你们的感受。并以“父亲”或“母亲” 为话题写一篇作文。
