(共7张PPT)
《初识flash》
龙教版小学信息技术第五册走进动画世界Flash软件的内容。学生操作起来比较简单，易于上手，关键是体味Flash软件的神奇。
知识点概述
本节课的受众对象是小学五年级的学生。
在这之前他们已经学习了PPT里的动画制作功能。而对于Flash软件了解较少。
学情分析
1.知识与技能目标：
理解帧的含义，以及动画的形成过程，能用Flash的补间动画功能制作简单动画。
2.过程与方法目标：
在任务驱动下学生通过微视频并结合Flash软件进行探索学习。
3.情感态度与价值观目标：
学生通过本节课的学习意识到依靠材料自主学习，个性化学习的魅力。并逐步养成这个好习惯。
教学目标
重点难点
1、重点：对动画制作的理解、补间动画的操作。
2、难点：对补间动画的理解及其操作。
3、突破重难点的方法：通过准备的微视频演
绎动画的制作过程，任务驱动下通过教师的指引学生利用微视频和Flash平台探究领悟获取知识和技能。
教法：教师提供导航表和微课资源以及半成品资源，学习任务单，布置任务，讲明要求，掌控课堂的节奏，巡视对学生进行个性化辅导，组织学生的演示和答疑及其总结。
腾出尽可能多的时间让孩子们上机操作。
学法：根据任务要求，学生借助碎片化的微视频，哪儿个不会点哪儿，完成两个任务。解决学生个性化学习的问题。小组分工互帮互助。
平台：借助的平台是将碎片化的微视频用超链接的方式集成到电子表格素材中。
环境：网络机房。
教学方法
教
学
过
程课题
Flash动画基本操作
课时
1学时
教学内容
1．新建、打开和存储Flash文件2．设置Flash8的工作参数
教学目标
知识目标：使学生掌握Flash文件的新建、打开、保存和关闭的操作，能够设置常用的首选参数。能力目标：培养学生举一反三、分析解决问题的能力，逐步提高他们与人合作、讨论问题、探索新知识的能力。情感目标：利用上机分组操作，培养学生的协作精神；并通过开拓思路、激发欲望的过程，培养他们对于本课程以及本专业的热爱。
教学重点
设置首选参数。
教学难点
设置首选参数。
教学活动及主要语言
学生活动
一、复习回顾复习：复习上节课的内容，练习打开、关闭、移动各种面板。二、讲授新课1.fiash
新建、打开和存储Flash文件介绍FLASH启动界面。该界面分为“打开最近的项目”、“创建新项目”、“从模板中创建”、“扩展”和“帮助”等五部分。边演示边讲解新建Flash
文件（1）当Flash
8启动时，在启动界面下，选择新建一个文件。（2）单击菜单中“文件”|“新建”命令或者单击“工具栏”上的“新建”按钮，创建一个新的文件。2
打开Flash文件（1）当Flash
8启动时，在启动界面下，选择打开一个现有文件。（2）菜单中“文件”|“打开”命令（3）单击“工具栏”上的“打开”按钮。（4）菜单“文件”|“打开最近的文件”中列出了用户近期使用过的项目。3.
保存Flash文件单击菜单中“文件”|“保存”命令或单击工具栏上的“保存”按钮，保存当前绘制的Flash动画。用户也可以单击菜单中“文件”|“另存为”命令，将动画改名或改变保存位置。1.3.2
设置工作参数1.常规打开“首选参数”对话框，默认显示“常规”选项。如图1-15所示。其中主要选项含义如下：（1）
“启动时”选项：“显示开始页”：在Flash
8启动时打开启动界面。“新建文档”：打开一个新的空白文档。“打开上次使用的文档”：打开上次退出
Flash?时打开的文档。“不打开任何文档”：只启动
Flash，不打开任何文档。
对各个选项演示验证（2）
“撤消”选项Flash
8提供了两种撤消模式，“文档层级撤消”和“对象层级撤消”
“文档层级撤消”：分步撤消用户对整个
Flash
文档所做的所有动作。“对象层级撤消”：撤消对某个元件对象的修改，而不会改变改变其它元件对象。演示：分别建立2个元件，在这两个元件内部进行修改，并对两个元件分别撤销。在“层级”中输入一个
2
到
300
之间的值，可设置撤消/重做的级别数。撤消需要消耗内存；使用的撤消级别越多，占用的系统内存就越多。默认值为
100。（3）
“打印”选项用于设置将文件输出到
PostScript
打印机时，是否使用PostScript
输出。（4）
“测试影片”选项。可以选择“在选项卡中打开测试影片”复选框，设置在应用程序窗口或自己的窗口中测试影片。
（5）
“选择”选项“使用
Shift
键连续选择”：用于设置选择多个对象的方式。若选中该选项，则当用鼠标单击选择一个对象时，Flash自动取消了对前一个对象的选择；在Flash工作区中画几个图形，并一一单击演示如果要选择多个对象，则必须先按住Shift键再用鼠标依次单击选择多个对象。若取消该选项，则选择多个对象时不必按住Shift键，直接用鼠标一一单击即可，但如果只想选择单个对象，则必须在空白位置单击鼠标，取消以前的选择后才能继续选择。单击工作区中的图形，演示说明。“显示工具提示”：选中该选项，则鼠标光标指向工具时，光标的下面显示工具的名称，反之不显示。“接触感应”：选中该选项，则当使用“选择”工具或“套索”工具进行拖动时，如果矩形框中包括了对象的任何部分，则对象将被全部选中。反之仅当工具的矩形框完全包围对象时，对象才被全部选中。
演示说明（6）
“时间轴”选项“基于整体范围的选择”：选中该选项，鼠标在时间轴的普通帧上单击，将选择与该帧连续的其它普通帧，不能选择单一的普通帧。取消该选项，鼠标可以在时间轴上选择单一的普通帧。演示说明“场景上的命名锚记”：可以让
Flash
将文档中每个场景的第一个帧作为命名锚记。命名锚记可以使用户使用浏览器中的“前进”和“后退”按钮从
Flash
应用程序的一个场景跳到另一个场景。（7）
“加亮颜色”选项一个被组合的图形或元件的实例被选择后，它们的四周显示一个方形轮廓线，该选项用于设置轮廓线的颜色。单击第一个选项右边的颜色按钮，弹出颜色选择面板，从面板中选择一种颜色作为轮廓线的颜色。若选择“使用图层颜色”，则轮廓线的颜色使用当前图层的颜色。
演示说明“调试器”选项一个较复杂的应用程序需要大量的文档文件，Flash中使用项目来组织管理这些文档文件，对项目所做的更改会立即更新到项目文件中，因此该文件总是保持最新状态。从项目调试器中双击鼠标可以打开对应文档文件，若选中“随项目一起关闭文件”选项，关闭项目调试器时打开的所有文件也随之关闭。
否则，只关闭项目调试器，不关闭其它文件。
选中“在测试项目或发布项目上保存文件”，当测试或发布项目，便保存项目中的每个文件。作业：练习熟悉首选参数的常规选项卡。课后小结：打开、新建及保存文件的方法板书设计：1．新建、打开和存储Flash文件2．设置Flash8的工作参数
观察学生反映(对导入是否产生兴趣):学生听课状态:
