行路难(其一）李白
核心素养目标:
1.语言建构与运用:
先熟读诗文，结合注释理解诗意，自查工具书扫清文字障碍。
思维发展与提升
体会诗歌的语言之美。《行路难》的思想内容及专题
审美鉴赏与创造:学习运用以意递志，知人论世的诗歌鉴赏方法，提高诗歌的鉴赏能力。
4.文化传承与理解:
培养学生学习中国古典诗歌的热情，让他们乐于诵读与感悟积累。
教学重点难点:
1.重点:多学习探究诗旨的知识扣鉴赏方法。
2.难点:引导学生运用“知人论世”的方法探究诗歌的意旨。
过程与方法
1.通过含英咀华，体悟诗人的感情探究阅读。
2.结合注释理解诗意,自查工具书扫清文字障碍
3.合作探究诗歌中运用的用典象征手法和诗人的情怀，引导学生认识被朝廷“赐金还乡”的愁闷及自信乐观积极的人生态度。
四、教学方法:
诵读法
探究分析
鉴赏法
五、教学准备:
多媒体课件
相关图片材料
六、教学课时
一课时
行路难<->
李白
一、教学目标:
1、反复诵读,理解诗的大意。
2.品味诗句，把握作者的思想感情。
二、教学重难点
通过创设情景，诗人的介绍、诗句的解读，体会诗人表达的情感。
三、课前准备:
学生搜集有关李白的资料。
四、教学边程:
(一)情境导入联系诗人生平
唐诗是酒，宋词是画，它们是中国艺术宝库中最闪亮的那颗星，是中国诗歌的双臂。
今天我们一同走进伟大的盛唐时代,谈到唐诗,分为四个阶段。它们的代表诗人分别是初唐的“四杰”：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。
盛唐诗人:李白、杜甫、孟浩然、王昌龄、贺知章等。
中唐诗人:?韩愈、白居易、孟郊、柳宗元等。
晚唐诗人:李商隐、杜牧等，
其中有一位诗人上至99下至刚会走，可谓妇孺皆知—李白
李白出生西域碎叶城，是继屈原之后的又一位浪漫主义诗人。
台湾诗人余光中评价李白“涌入愁肠、七分代作月光，三分呼成剑气,绣口一吐半个盛唐”杜甫在《饮中八仙歌》中写道：“李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船,自称臣是酒中仙。”杜甫在李白“赐金还乡”时还写下《赠李白》，诗云“痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄”。14岁拜师学剑，七年的练剑又铸就了李白的一身侠气，文武全才的他在伟大的盛唐24岁就“辞亲远游，仗剑去国”，为了什么实现人生的政治抱负,一展鸿图。不负时代不负己。李白通过好友丹丘生道士与玉真公主关系向唐玄宗推荐自己。贺知章读了《蜀道难》,称李白“谪仙人”，“诗仙”由此而来,就有了金龟换酒的故事
贺知章极力向玄宗举荐李白。天宝元年李白在金陵接到皇帝诏书入京。又写下了《别金陵儿寄》，诗云“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”。找到自信与存在价值。天宝三年被唐玄宗“赐金还乡”朋友设宴送别时李白写下了《行路难》三组诗。“赐金还乡”的原因:自身嗜酒;性格豪爽;得罪权贵.
目标展示，初步感知。
1.自由初读
2.集体读
3、女生齐读
4、男生齐读
(三)诗歌赏析：合作探究
1、用典句品析
指名学生找出几处用曲句教师讲解归纳
1)“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”
南北朝时南朝时宗悫少年时,他的叔父有一天问他的志向，回答说”:愿乘长风,破万里浪”后来比喻人生远大志向。
2)“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边."
相传姜尚遇周文王前在渭水垂钓，后被周武王任用，相传伊尹受商汤任用前,曾梦见乘船经过大阳旁边。
3）用典句作用：渴望被起用。
2.诗句大意理解、提炼诗句内容。
师生互动，学生思考回答、教师指导.
a.金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱
清与浊相对,清酒是昂贵的酒;浊酒是便宜的酒。1斗二10升?10千二10两银，足见其酒菜的昂费。诗句内容提东:丰盛宴会
b.停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然
“剑”象征心志与理想
这句诗那几个动词可以体现作者的心情?
停、投、拔、顾。
这四个动词，写出诗人内心的苦闷抑郁、感情的激荡变化。
诗可内容提炼:茫然苦闷。
c.欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
象征手法运用:
“渡黄河、登太行”象征人生追求。
“冰塞川、雪满山”象征人生的道路艰险、
诗可提炼:生之艰难
d.闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边
诗可提炼:渴望被起用。
e.行路难,行路难，多歧路,今安在?
运用反复、反问的修辞手法
作用:强调行路难，语气强烈，表现心中愤懑,
f.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
长风:一直顺风;会:副词“一定”的意思，直:径直，表示毫不犹豫;济:渡
体现诗人乐观自信的人生态度和实现理想、抱负的坚定信念。
诗句提炼:乐观、自信。
(四)主旨归纳
通过诗人情感变化，反映诗人对现实的不满，内心的苦闷,突出表现了诗人的倔强、自信和他对理想的追求。
五)堂堂练.达标测试
(1)对本诗理解不恰当的一项(?)
A.这首古诗主要抒发了诗人政治上遭受挫折后的失意悲愤，但不乏豪迈乐观对未来怀有希望。
“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”。以夸张对偶的方法极言宴席的华美、欲扬先抑为下文诗人心情的变化做铺垫。
C.“水塞川，雪满山”象征人生路的险阻,巧用吕尚伊尹的典古富含诗人无限的失意悲愤之情。
D.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表现诗人自强不息的精神和身处逆境仍乐观进取的人生态度。
(2)?“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是广为流传的佳句，人们在什么样的情况下引用它?为什么?
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(六)课外阅读连接《将进酒》李白
<七>课后感悟训练
“天行健，君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物”同学们，中考在即，请结合李白《行路难》写一则200字左右的读后感.
板书设计:
《行路难》（其一）李白
丰盛的酒宴
苦闷茫然
生之艰难
渴望起用
乐观自信
积极乐观(共18张PPT)
太白醉酒图
写作背景
金樽清酒/斗十千，玉盘珍羞/直万钱。
停杯投箸/不能食，拔剑四顾/心茫然。
欲渡黄河/冰塞川，将登太行/雪满山。
闲来垂钓/碧溪上，忽复乘舟/梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？
长风破浪/会有时，直挂云帆/济沧海。
行路难（其一）
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱
珍羞：珍美的菜肴。羞：同“馐”，食物。
直：同“值”，价值的意思。
食器精美：“金樽”、“玉盘”
酒肴珍奇：“清酒”、“珍羞”
酒菜珍贵：“斗十千”、“直万钱”
箸：筷子。四顾：环看四周。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
这句诗那几个动词可以体现作者的心情？
停、投、拔、顾。
这四个动作，形象地显示了内心的苦闷抑郁、感情的激荡变化。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
“冰塞川”、“雪满山”指的是什么？
诗人用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，说明自己的仕途道路受到阻塞，政治理想无法实现，抒写了世路的艰难。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
闲来：空闲的时候。忽复：忽然又。
乘舟梦日边：应是“梦乘舟日边”，因韵律句式需要而颠倒。
吕尚——九十岁在磣溪上钓鱼，得遇周文王，后被重用，助周灭商；
伊尹——受命于商汤助商灭夏之前，梦见自己乘舟绕日月而过。
这两个都是开始在政治上并不顺利，而最终大有作为的人物。
用典，借古人的事例，表达自己的愿望：相信自己终有一天会被朝廷任用，施展才能。
行路难！行路难!多歧路，今安在?
1、运用反复的修辞手法，从语气和感情上强调行路难，表现了心中的愤懑。
2、运用反问的修辞手法，语气更强烈，表现了内心的焦虑。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
长风：一直顺利的风。
会：副词。“一定、必然”的意思。
直：径直，直截了当，表示毫不犹豫。
济：渡。
体现了诗人乐观自信的人生态度和实现理想抱负的坚定信念。
长风破浪会有时
直挂云帆济沧海
奋发
主
旨
通过感情的起伏变化，充分显示了黑暗污浊的政治现实对诗人的宏大理想抱负的阻遏，反映了由此而引起的诗人内心的强烈苦闷、愤郁和不平。突出表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。
C
课后链接：
“天行健君子以自强不息，地势坤君子以厚德载物”
同学们，中考在即请结合《行路难》写一则200字左右的读后感。
