苏科版（2018） 七年级全一册 2.3计算机与信息安全 教案
文档属性
| 名称 | 苏科版（2018） 七年级全一册 2.3计算机与信息安全 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 50.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏科版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2020-11-09 18:43:38 | ||
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文档简介
课名 计算机与信息安全 教师姓名
学科（版本） 初中信息技术（苏科版） 章节 第2章第3节
学时 1 年级 七年级
一、教学目标 1.知识与技能
了解计算机病毒的概念，一般特征及传播途径
掌握防毒、杀毒的基本方法，学会主动防范计算机病毒
了解计算机安全的含义
提高信息安全的措施
2.过程与方法
了解计算机病毒的危害，提高计算机安全与防护意识；提高学生分析、解决实际问题的能力，使学生认识网络资源的重要性。
3.情感态度与价值观
关注与日常生活和学习密切相关的信息技术的新发展，积极利用信息技术支持其他学科的学习；增强技术利用中的责任感和技术创新的使命感，形成良好的使用计算机的习惯和网络道德。
4.行为与创新
（1）自觉遵守信息社会中公认的行为规范和道德准则，能够合理地引用他人的观点或使用他人的成果。
（2）养成良好的计算机操作习惯。
（3）认识信息安全的重要意义。
二、学习者分析 本校是镇级的一所普通初级中学，初一学生中大部分学生在小学阶段就已经学过信息技术的一些基本操作，并且大部分学生家里都有电脑。只有一小部分学生由于各种原因很少接触到电脑，对信息技术相关知识了解不透彻。学生整体专业
三、教学重点难点以及措施 重点：(1)理解计算机病毒的含义与特点
(2)加强计算机安全与防护措施
难点：如何更好的培养学生的计算机安全意识
四、教学设计
教学环节 环节目标 教学内容 学生活动 媒体使用
及分析
创设情境 这里使用一个网虫病毒的flash导入，不仅开门见山的引入新课内容——计算机病毒，同时还用此趣味故事吸引了学生的注意力 播放Flash动画“小呆的故事”，提问：动画的主人公小呆到底发生了什么事？
引入计算机病毒 兴趣浓厚，
注意力集中
观看动画并思考问题
回答：小呆误把桌面的屏幕保护当成计算机病毒。
运用窗口播放器
导入新课
将知识点分成若干小块，帮助学生提高课堂效率，为下一步分组合作提供铺垫 展示小呆心中的疑惑：
什么是计算机病毒？
计算机中毒会有什么症状？
计算机中毒了要怎么办？
有什么方法能预防计算机中毒？
师：让我们和小呆一起来认识和了解计算机病毒，掌握计算机和信息安全的知识，相信通过大家的努力，我们能更好的使用和维护计算机。
与小呆的想法有类似之处
理解老师提出的要求 页面播放功能
2.钢笔工具圈出重点
初识病毒 让学生理解计算机病毒的本质
进一步加深对计算机病毒的认识 计算机病毒的定义
师：根据定义归纳计算机病毒的特征
计算机病毒的主要传播途径有哪些呢？
教师总结：网络（主要途径）、可移动存储设备 阅读书本，回答问题
根据定义进行归纳总结计算机病毒的特征
学生思考回答：下载软件等 页面播放功能
用矢量图形中的矩形工具遮住计算机病毒的定义
钢笔工具圈出定义中的重点
书写窗口归纳计算机病毒特征
利用移动工具拖动文本框
病毒防治 体验计算机病毒爆发过程、危害及其防治方法，这样会吸引学生学习热情，从而更好的突破重难点
通过出现问题，自然地引导学生思考解决该问题的办法，从而顺利过渡到下一个知识点，发挥他们的主体性，避免说教，学生反而更容易接受 欣赏一段视频（病毒发作）
观察图片：被熊猫烧香病毒感染的文件夹及电脑发生异常
我们体验一下熊猫烧香病毒发作的过程以及它的危害
结合该病毒发作症状，我们再来回顾一下病毒的特征，体现了病毒的哪几个特征：
☉能感染文件、执行程序——传染性；
☉一般情况看不到它——隐蔽性、潜伏性；
☉硬盘数据被破坏——破坏性；
……
展示中毒症状图片，归纳总结计算机中毒症状
欣赏漫画看看王祖蓝的电脑中毒之后是怎么做的？
病毒会被饿死吗？现在病毒发作，我们应如何防治？—隔离来源；安装杀毒软件和防火墙（及时更新防火墙）
你还认识那些杀毒软件？介绍杀毒软件
思考：1.杀毒软件是不是安装的越多越好？
为什么杀毒软件要升级？
杀毒软件能查杀所有病毒吗？
防病毒软件能够查杀未知病毒吗？
观察、体验计算机病毒中毒到发作的过程以及危害，并通过中毒现象，积极思考，及时总结回顾计算机病毒的一般特征以及中毒症状，加深理解
学生讨论总结计算机中毒症状
积极思考，加深对计算机病毒防护的理解，明白杀毒软件要及时更新，纠正杀毒软件并不是越多越好的错误观念 运用插入媒体功能，播放《病毒发作》
用放大镜功能放大图片上熊猫烧香的图片
用钢笔工具圈出重点，归纳体现病毒的特征
利用媒体插入“蓝屏”图片
运用插入媒体功能，播放《雷漫笑话》
用矢量图形中的矩形工具
利用移动工具拖动文本框
用钢笔工具书写思考问题
计算机与信息安全
用言简意赅的话语引导学生树立良好的网络道德规范，做一个文明的上网人。 师：同学们已经用杀毒软件对计算机进行了维护，那现在计算机是不是真正安全了呢？
展示计算机安全含义
除了病毒外，计算机还存在哪些方面的不安全因素。（机密信息被窃取、篡改和破坏数据等）
引出信息安全
师：为了有效保护信息资源，提高信息安全性采取的措施 理解计算机安全含义，并发表自己的观点，了解提高信息安全性的措施 页面播放功能、用矢量图形中的矩形工具遮罩答案、钢笔书写功能
练习讨论总结
这里引入小呆的体会，自然导出学生的体会。
在讨论中树立良好的计算机使用道德规范
展示题目
讨论：1、如何维护机房中计算机的安全？
2、如何做一个守法的网络好公民？
分享收获
在防毒道路上还应继续努力。欣赏视频《国家计算机病毒应急处理中心公布数据》
梳理知识点
与小呆产生共鸣，学生有学习的主动性
深入思考
积极回答 页面播放功能、钢笔书写功能、利用移动工具拖动文本框
教师运用钢笔工具写下学生回答的各知识点
运用媒体插入视频《国家计算机病毒应急处理中心公布的数据》
注：此模板可另附纸，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。
学科（版本） 初中信息技术（苏科版） 章节 第2章第3节
学时 1 年级 七年级
一、教学目标 1.知识与技能
了解计算机病毒的概念，一般特征及传播途径
掌握防毒、杀毒的基本方法，学会主动防范计算机病毒
了解计算机安全的含义
提高信息安全的措施
2.过程与方法
了解计算机病毒的危害，提高计算机安全与防护意识；提高学生分析、解决实际问题的能力，使学生认识网络资源的重要性。
3.情感态度与价值观
关注与日常生活和学习密切相关的信息技术的新发展，积极利用信息技术支持其他学科的学习；增强技术利用中的责任感和技术创新的使命感，形成良好的使用计算机的习惯和网络道德。
4.行为与创新
（1）自觉遵守信息社会中公认的行为规范和道德准则，能够合理地引用他人的观点或使用他人的成果。
（2）养成良好的计算机操作习惯。
（3）认识信息安全的重要意义。
二、学习者分析 本校是镇级的一所普通初级中学，初一学生中大部分学生在小学阶段就已经学过信息技术的一些基本操作，并且大部分学生家里都有电脑。只有一小部分学生由于各种原因很少接触到电脑，对信息技术相关知识了解不透彻。学生整体专业
三、教学重点难点以及措施 重点：(1)理解计算机病毒的含义与特点
(2)加强计算机安全与防护措施
难点：如何更好的培养学生的计算机安全意识
四、教学设计
教学环节 环节目标 教学内容 学生活动 媒体使用
及分析
创设情境 这里使用一个网虫病毒的flash导入，不仅开门见山的引入新课内容——计算机病毒，同时还用此趣味故事吸引了学生的注意力 播放Flash动画“小呆的故事”，提问：动画的主人公小呆到底发生了什么事？
引入计算机病毒 兴趣浓厚，
注意力集中
观看动画并思考问题
回答：小呆误把桌面的屏幕保护当成计算机病毒。
运用窗口播放器
导入新课
将知识点分成若干小块，帮助学生提高课堂效率，为下一步分组合作提供铺垫 展示小呆心中的疑惑：
什么是计算机病毒？
计算机中毒会有什么症状？
计算机中毒了要怎么办？
有什么方法能预防计算机中毒？
师：让我们和小呆一起来认识和了解计算机病毒，掌握计算机和信息安全的知识，相信通过大家的努力，我们能更好的使用和维护计算机。
与小呆的想法有类似之处
理解老师提出的要求 页面播放功能
2.钢笔工具圈出重点
初识病毒 让学生理解计算机病毒的本质
进一步加深对计算机病毒的认识 计算机病毒的定义
师：根据定义归纳计算机病毒的特征
计算机病毒的主要传播途径有哪些呢？
教师总结：网络（主要途径）、可移动存储设备 阅读书本，回答问题
根据定义进行归纳总结计算机病毒的特征
学生思考回答：下载软件等 页面播放功能
用矢量图形中的矩形工具遮住计算机病毒的定义
钢笔工具圈出定义中的重点
书写窗口归纳计算机病毒特征
利用移动工具拖动文本框
病毒防治 体验计算机病毒爆发过程、危害及其防治方法，这样会吸引学生学习热情，从而更好的突破重难点
通过出现问题，自然地引导学生思考解决该问题的办法，从而顺利过渡到下一个知识点，发挥他们的主体性，避免说教，学生反而更容易接受 欣赏一段视频（病毒发作）
观察图片：被熊猫烧香病毒感染的文件夹及电脑发生异常
我们体验一下熊猫烧香病毒发作的过程以及它的危害
结合该病毒发作症状，我们再来回顾一下病毒的特征，体现了病毒的哪几个特征：
☉能感染文件、执行程序——传染性；
☉一般情况看不到它——隐蔽性、潜伏性；
☉硬盘数据被破坏——破坏性；
……
展示中毒症状图片，归纳总结计算机中毒症状
欣赏漫画看看王祖蓝的电脑中毒之后是怎么做的？
病毒会被饿死吗？现在病毒发作，我们应如何防治？—隔离来源；安装杀毒软件和防火墙（及时更新防火墙）
你还认识那些杀毒软件？介绍杀毒软件
思考：1.杀毒软件是不是安装的越多越好？
为什么杀毒软件要升级？
杀毒软件能查杀所有病毒吗？
防病毒软件能够查杀未知病毒吗？
观察、体验计算机病毒中毒到发作的过程以及危害，并通过中毒现象，积极思考，及时总结回顾计算机病毒的一般特征以及中毒症状，加深理解
学生讨论总结计算机中毒症状
积极思考，加深对计算机病毒防护的理解，明白杀毒软件要及时更新，纠正杀毒软件并不是越多越好的错误观念 运用插入媒体功能，播放《病毒发作》
用放大镜功能放大图片上熊猫烧香的图片
用钢笔工具圈出重点，归纳体现病毒的特征
利用媒体插入“蓝屏”图片
运用插入媒体功能，播放《雷漫笑话》
用矢量图形中的矩形工具
利用移动工具拖动文本框
用钢笔工具书写思考问题
计算机与信息安全
用言简意赅的话语引导学生树立良好的网络道德规范，做一个文明的上网人。 师：同学们已经用杀毒软件对计算机进行了维护，那现在计算机是不是真正安全了呢？
展示计算机安全含义
除了病毒外，计算机还存在哪些方面的不安全因素。（机密信息被窃取、篡改和破坏数据等）
引出信息安全
师：为了有效保护信息资源，提高信息安全性采取的措施 理解计算机安全含义，并发表自己的观点，了解提高信息安全性的措施 页面播放功能、用矢量图形中的矩形工具遮罩答案、钢笔书写功能
练习讨论总结
这里引入小呆的体会，自然导出学生的体会。
在讨论中树立良好的计算机使用道德规范
展示题目
讨论：1、如何维护机房中计算机的安全？
2、如何做一个守法的网络好公民？
分享收获
在防毒道路上还应继续努力。欣赏视频《国家计算机病毒应急处理中心公布数据》
梳理知识点
与小呆产生共鸣，学生有学习的主动性
深入思考
积极回答 页面播放功能、钢笔书写功能、利用移动工具拖动文本框
教师运用钢笔工具写下学生回答的各知识点
运用媒体插入视频《国家计算机病毒应急处理中心公布的数据》
注：此模板可另附纸，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。