人教部编版历史八年级上册第13课五四运动 课件（共43张PPT)

每年到了五月四日，我们都要举行纪念、庆祝活动。我们知道五月四日被定为“青年节”。那么，为什么把五月四日定为“青年节”？它与什么事有关？带着这些问题，我们一起来学习第13课五四运动。
第13课 五四运动
五四运动的背景
五四运动的爆发
五四运动的扩大
五四运动的历史意义
学习目标
1.了解五四运动的爆发时间、经过、口号等基本情况;
2.掌握五四运动爆发的原因和重要意义;
3.分析理解五四运动是中国新民主主义革命的开端
[课程标准]
1.知道五四爱国运动的基本史实，认识五四运动是中国新民主主义革命的开端。
攻占冬宫
国际上：1917年列宁领导俄国十月革命推翻资产阶级临时政府，建立人类历史上第一个社会主义国家——苏维埃俄国
十月革命由于发生在情况和中国近似（封建压迫严重，经济文化落后）的俄国，对中国人民具有特殊的吸引力。
——为中国人民指出了新的革命道路。
一、寻缘——五四运动的背景
根据以下材料分析五四运动的国际背景：
指明道路：俄国十月革命的影响
一、寻缘——五四运动的背景
根据以下材料分析五四运动的国际背景：
材料: 第一次世界大战爆发，列强无暇东顾。日本以提供贷款为条件，鼓动中国参战。美国为了防止日本独占中国，反对中国参战。
——反映了美、日 加紧侵华
一战时，帝国主义（日本）加紧侵略中国。
材料：“新文化运动沉重打击了封建的思想文化，解放了人们的思想.....它促使人们加紧追求救国救民的真理，为伟大的五四运动作了思想的先导，为马克思列宁主义在中国的传播开辟了道路””——《中国通史》
材料：五四运动.....无论是功是罪，都不应该专归到哪几个人，可是蔡元培、适之和我，乃是当时在思想言论上负主要责任的人。
——陈独秀在 《蔡子民先生逝世后感言》(1940年)
思想基础：新文化运动的兴起
一、寻缘——五四运动的背景
根据以下材料分析五四运动的国内背景：
材料：
1872——1894年中国境内近代工业175家;
1895——1913年中国境内近代工业685家;
1913——1919年，中国新建厂矿有600多家，
新增资本达一亿三千多万元，超过了过去半个世纪。
材料：中国近代产业工人的人数，辛亥革命前产业工人达50万——60万人; 1919年五四运动前夕产业工人达200万，手工工场工人和店员已增至1200万; 1912——1 91 9年的7年间，工人罢工130次，仅191 9年的前5个月就达19次。
——《近代中国社会的新陈代谢》陈旭麓
阶级基础：民族资本主义发展，无产阶级壮大
一、寻缘——五四运动的背景
根据以下材料分析五四运动的国内背景：
材料：
这些国耻(二十一条)违背我国民的希望，有损我国民的自信，激起我国民强烈的革命要求.....洋政府只有没落的一途。
——蒋介石《中国之命运》
材料：袁世凯死后，帝国主义各自寻找自己的代理人，造成中国出现军阀割据的局面，给中国社会带来了深重上的灾难:①社会动荡。
②经济遭到破坏，民族工业凋敝
③政局混乱，阻碍民主共和。
一、寻缘——五四运动的背景
根据以下材料分析五四运动的国内背景：
北洋军阀的黑暗统治，阶级矛盾尖锐。
一、寻缘——五四运动的背景
根据以下材料分析五四运动的背景：
材料：巴黎和会关于山东问题决议案(摘录)第一百五十六条
德国将按照一八九八三月六日与中国所订条约，及关于山东省之其他文件所荻得之一切权利、所有权名义及特权，其中关于胶州领土、铁路、矿产及海底电线为尤要，放弃以与日本。
导火线：巴黎和会上中国外交失败
根据以上材料分析归纳得出五四运动的背景：
（1）国际背景：
一战时，（日本）加紧侵略中国，民族矛盾加深。
俄国十月革命的影响——指明道路
（2）国内背景：
社会基础：北洋军阀的黑暗统治，阶级矛盾尖锐
阶级基础：无产阶级壮大
经济基础：民族资本主义经济的发展，
思想基础：新文化运动的兴起
（3）导火线：?巴黎和会上中国外交的失败
1914——1918年，帝国主义国家之间发生了第一次世界大战，战争结束后的1919年1月至6月，战胜的英法美帝国主义列强在巴黎召开了所谓的“和平会议”，
巴黎和会
二、五四运动的爆发——导火线
、
材料：
“尊敬的主席阁下，尊敬的各位代表，我很高兴能代表中国参加这次和会，我自感责任重大，因为我是代表了占全世界四分之.一的中国在这里发.....中国代表团深信，会议在讨论中国山东省问题的时候，会考虑到中国基本权和领土完整....”
中国代表的要求:取消帝国主义在华特权，
废除二十一条’”收回青岛主权等正当要求。
顾维钧在巴黎和会上演讲
二、五四运动的爆发——导火线
根据以上材料和阅读课文P59页，回答：
在1919年的巴黎和会上， 中国代表团提出了哪些正当要求?结果如何?
……我，我，我很失望，最高委员会无视中国人民的存在，出卖了作为战胜国的中国，我很愤怒，我很愤怒，你们凭什么，凭什么把中国的山东省送给日本人.....这样一份丧权辱国的协约，谁能接受? 所以，我们拒绝签字，请你们记住，请你们记住，中国人永远不会忘记这沉痛的一天!”——顾维钧在巴黎和会上演讲
顾维钧在巴黎和会上演讲
二、五四运动的爆发——导火线
结果：将德国在山东的特权转让给日本。
根据以上材料和阅读课文P59页，回答：
在1919年的巴黎和会上， 中国代表团提出了哪些正当要求?结果如何?
第一次世界大战中，中国也是战胜国，为什么仍然摆脱不了主权被侵犯的命运？说明了什么？

1、当时中国综合国力仍然很弱，
2、北洋军阀政府仍然实行封建统治，
3、帝国主义列强在华仍有很多特权，
4、中国的社会性质仍是半殖民地半封建社会。
中国落后，落后就挨打，弱国无外交，强权即公理
时间：
地点：
主力：
方式：
1919年5月4日
北京
学生
爆发
1919年5月4日 ，北京3000多名学生汇集在天安门前，发表宣言，揭露帝国主义列强的侵略行径，并举行示威游行。
罢课，集会，游行，示威，
“外争主权”
“内惩国贼”
反帝
反封建
彻底的不妥协
是一场彻底地反帝反封建的爱国运动（性质）。是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。
口号
P60页材料研读:
务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，“内除国贼”国存亡，就在此一举了!今与全国同胞立两个信条道:
中国的土地可以征服而不可以断送!
中国的人民可以杀戮而不可以低头!
国亡了!同胞起来呀!
——《北京学界全体宣言》
材料中这段话最能反映五四运动怎样的性质?为什么?
五四运动是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动。
外争主权”，把矛头直接指向帝国主义国家;
内除国贼”把矛头直接指向北洋军阀政府。
“全国工商界”“开国民大会”，说明五四运动是一场社会各阶层普遍参与的运动。
章宗祥：山东问题换文的签字者，当时任驻日公使
陆宗舆：订立“二十一条”时任驻日公使当时任币制局总裁
曹汝霖：时任交通总长，订立“二十一条”时任外交次长
要求严惩亲日派卖国贼曹汝霖、陆宗舆、章宗祥
天安门
集会
东郊民巷请愿
火烧赵家楼
五四运动路线图
陈独秀亲自起草《北京市民宣言》，号召北京学生、商人、劳工奋起斗争，勇敢地对社会进行根本改造。
北洋军阀政府:出动军警镇压，逮捕示威的学生帝国主义列强(日本) :在天津、上海、南京、汉口等地集结军舰，胁迫北洋政府取缔学生的爱国运动。这进一步激起了中国人民的反日怒潮。
北洋军阀政府出动军警，逮捕在街头讲演的北京大学学生
二.五四运动的扩大
全国200多个城市的学生一致罢课，支持北京学生的反帝爱国斗争。6月3日 ，北京学生再次走上街头，开展大规模的爱国宣传活动，遭到军警镇压，先后有800多名学生被捕。
工商业资本家也加入了斗争的行列，举行罢市，风潮随即席卷全国十几个商业中心城市。
上海各界举行民众大会，号召全国罢工罢市来援助学生。6月5日，上海日本纱厂工人全体罢工，参加罢工的有两万人以上。接着电车工人、船坞工人、清洁工人、轮船水手，也相继罢工。罢工工人总数前后约有六、七万人之多。
材料一：上海各界代表一致决议，“工商界全体，于本日起一律辍业，与学界一致进行。卖国贼存在一日，商学工界即辍业一日，誓不反顾。”——《申报》1919年6月6日
材料二：（上海罢市）“至十二时，华租各界大小商店，已无一开门者。所余者，仅外人所设之洋行也”。各华商店门前，皆贴有白纸上书’罢市请命，商学一致，挽救学生，罢市救国等字。
材料三：全国产业工人到五四运动时已达到二百万人。在6月3日后，以上海为中心，工人群众走上上海，天津等地的租界有陷入瘫痪的危险，帝国主义在华利益受到威胁。
——胡绳《从鸦片战争到五四运动》

阅读以下材料，探究五四运动发生了哪些变化？
材料：
为国家之土地，再为学生被拘诉求释放”——工人罢工
材料;
忍痛停业，冀救被捕学生，不除国贼，誓不开市——商人罢市
材料：
国事如此，无心整容，请君不必光顾。
——上海某理发馆贴出的告示
材料：
“罢市救国，不办卖国贼不开行，为良心救国牺牲私利”
——上海商人罢市标语、口号:
从地点看

从人员看
北京
上海
全国各地
学生
工人商人
学工商各界爱国群众
分析五四运动的三个特点:
先锋
主力
工人阶级登上历史的舞台
总结以上得知：
从斗争方式看
集会，游行，示威，罢课
“学生罢课，工人罢工，商人罢市”
1、北洋军阀释放被捕的学生
2、罢免曹汝霖等人的职务
3、中国代表拒绝在对德和约上签字
北京高师学生欢迎“五四”被捕同学出狱
五四运动的直接目标得到实现。
5.结果
材料一：在毛泽东《新民主主义论》中这样评价五四运动，“五四运动的杰出历史影响，在于它带着辛亥革命还不曾有的新姿态，这就是彻底地不妥协地反帝国主义和彻底地不妥协地反封建主义。”
四、五四运动的历史意义：
根据以下材料分析五四运动的性质：
五四运动是一次彻底地反帝国主义和封建主义的爱国运动。
四、五四运动的历史意义：
根据以下材料分析五四运动的性质：
说明五四运动唤起了民众的觉醒，是一场全国性(各族各基层群众参与）的爱国运动，爱国和对国家，民族的历史使命感与责任感是五四运动的主旋律。
五四运动是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严，凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动
材料：大好河山，任人宰割，稍有人心，谁无义愤。彼莘莘学子，激于爱国热忱而奔走呼号，前赴后继……其心可悯，其情可嘉，其情更可有原。——军阀吴佩孚致电大总统徐世昌
材料：学生们边行进，边宣传：许多人民看见掉泪，，许多西洋人看见脱帽喝彩，又有好些巡警也掉泪。
——《每周评论》（1919年5月11日）
乞丐反映——发布通告 乞丐之首领，六日曾有通告，不准在路行乞，以免妨碍国人救国之行动。
全国各界对五四运动普遍持什么态度？说明了什么？
材料：
五四运动的亲历者回忆说：”处于这个伟大时代，我的思想上不能不发生非常激烈的变化……改变过去革命的方法，必须依靠下层，必须走俄国人的道路，这种思想在我头脑中日益强烈，日益明确了。
——《二十世纪中国史纲》
四、五四运动的历史意义：
根据以下材料分析五四运动的性质：
五四运动是一场传播新思想新文化知识的伟大思想启蒙运动。
材料：五四运动以前，中国的精英分子也曾热烈地追求社会变革，却始终没有给中华民族带来转机与希望。在这些失败的运动基础上，“五四”时期那些“新青年”陈独秀、胡适、李大钊、鲁迅等人转移到文化开放上来，使思想开放的学生发挥了重要的作用。——《论爱国为何是五四运动的核心 精神》
知识分子和青年学生起了重要作用
四、五四运动的历史意义：
根据以下材料分析五四运动的影响:
材料:中国工人阶级开始以独立的姿态登上政治舞台，这又是中国历史上破天荒的大事。
——2009年《人民日报》
材料：学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉。乃商界罢市不及一日，而北京被捕学生释；工人商界罢工不及五日，而曹，章，陆去、
——《上海学联告同胞书》（1919年6月12日）
材料：在“三罢”斗争中，工人阶级在中国历史上第一次开展了大规模的政治罢工，对运动的发展和最终的胜利起到了决定作用。
中国工人阶级开始登上政治舞台。
四、五四运动的历史意义：
根据以下材料分析五四运动的影响:
材料:五四运动与辛亥革命相比其阶级力量、指导思想发生了重大变化，中国革命也朝着新的方向发展。
材料:五四运动最突出的思想贡献就是引进了马克思主义和俄国十月社会主义革命经验，一批具有初步共产主义思想的知识分子，开始认识到无产阶级力量的伟大，深入到工人当中，宣传马克思主义，推动了工人运动的发展，促进了马列主义与中国工人运动相结合。
四、五四运动的历史意义：
根据以下材料分析五四运动的影响:
促进了马克思主义在中国的传播，促进了马克思主义同中国工人运动的结合
材料：由于在五四运动中亲眼看到工人阶级表现出来的伟大力量，一部分学生领袖便“出发往民间去“……与其说是这是先进知识分子与工人群众相结合的过程，不如说是马克思主义与中国工人运动相结合的过程。 ——《中国共产党的九十年》
材料：五四运动是中国思想革命的催化剂。那些对凡尔赛和会极度失望的知识分子，在俄国布尔什维克革命的影响下，开始转向马克思主义的社会主义……——徐中约《中国近代史》
促进了马克思主义在中国的传播，促进了马克思主义同中国工人运动的结合
四、五四运动的历史意义：
根据以下材料分析五四运动的影响:
材料：
五四运动是在思想上和干部上准备了1921年党的成立，又准备了五周运党和北伐战争。
——毛泽东：《新民主主义论》1940.1
四、五四运动的历史意义：
根据以下材料分析五四运动的影响:
为中国共产党成立做了思想上干部上的准备，为新的革命力量，革命文化，革命斗争登上了历史舞台创造了条件
材料:五四运动即是第一次历史巨变的补课，也是第二次历史巨变的起点，是中国从旧民主主义革命发展到新民主主义革命的转折点。
五四运动是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。
地位：是新民主主义革命的开端。（共同任务：反帝反封建）
四、五四运动的历史意义：
根据以下材料分析五四运动的地位：
中国近代史的起止时间和重要标志事件
鸦片战争
1840年
五四运动
1919年
新中国成立
1949年
资产阶级领导
旧民主主义革命时期
无产阶级领导
新民主主义革命时期
中国近代史（半殖民地半封建社会）
五四运动是中国新民主主义革命的开端（地位）
新民主义革命是指无产阶级领导的，人民大众的，反对帝国主义，封建主义和官僚主义的革命。
五四运动为什么是新民主主义革命的开端？
新的领导阶级：工人阶级（无产阶级）。
新的指导思想：马克思主义。
新的斗争面貌：彻底地反帝反封建。
新的群众基础：广泛群众性，民族意识觉醒。
新的时代特点：无产阶级革命的组成部分
你心目中的五四精神是什么?
五四运动，孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的伟大的五四精神，其核心是爱国主义精神。……五四运动时，面对国家和民族生死存亡，一批爱国青年挺身而出，全国民众奋起抗争，誓言“国土不可断送，人民不可低头”，奏响了浩气长存的爱国主义壮歌。
——习近平: 在纪念五四运动100周年大会上的讲话
《共青团之歌》
我们是五月的花海，用青春拥抱时代;
我们是初升的太阳，用生命点燃未来。
五四”的火炬，唤起了民族的觉醒。
壮丽的事业，激励着我们继往开来。
光荣啊，中国共青团，光荣啊，中国共青团。
母亲用共产主义为我们命名，我们开创新的世界。
进步、民主、科学、爱国精神一脉传，五四火炬永不熄!
作为新时期的青少年的我们应该传承五四精神。