(共12张PPT)
人民教育出版社
沏茶问题
数学四年级上册第八单元
数学广角--优化
合理安排时间
猜谜导入
世界上有样东西,它最长而又最短，最珍贵而又最容易被人忽略，当人们失去它时，才发现它的重要。
请问这究竟是什么？
时
间
活动一：
1.
老师早上起来要做两件事情,煮鸡蛋需要10分钟，扫地需要5分钟。请同学们帮老师算一算，做这两件事情一共需要多长时间?你认为怎样安排最省时间？
煮鸡蛋的同时扫地，这样安排最省时间。
理解同时的含义
思考问题：
2.
解释“同时”是什么意思。
活动二：
探究沏茶问题
小象新知识
沏茶:1分钟
烧水:8分钟
洗茶杯:2分钟
洗水壶:1分钟
接水:1分钟
找茶叶:1分钟
怎样安排比较合理并且省时间？
小象新知识
1.先独立思考沏茶的过程。
2.小组内交流合作整理出一份合理又省时的沏茶过程(利用手中的学具摆一摆)。并计算出所用的时间.
3.比比看哪个小组设计的好。
学习要求:
小象新知识
洗茶杯
2分钟
找茶叶
1分钟
1＋1＋8＋1＝11（分钟）
先画图，再计算。
洗水壶
1分钟
接水
1分钟
烧水
8分钟
沏茶
1分钟
同时
流程图
合理安排时间
通过刚才的沏茶问题，要想合理安排时间
1
先观察做事情的顺序，明白先做什么，后做什么。
。
2
再考虑哪些事情可以同时做。写出做事情的顺序。
最后计算出所需时间。
三，练习
找杯子倒开水
1分钟
等开水变温
6分钟
找感冒药
1分钟
量体温
5分钟
小红感冒了，吃完药后要赶快休息。小红应如何合理安排下面的事情?
小象新知识
找杯子倒开水
1分钟
等开水变温
6分钟
找感冒药
1分钟
量体温
5分钟
1＋6＝7（分钟）
同时
上面是他们的行走路线和所用的时间，他们办完这些事回到家，至少需要多长时间？
爸爸开车和妈妈一起从家外出办事。爸爸要去办公室取材料，妈妈要去商场购物。
家
商场
街心花园
办公楼
取材料10分钟
开车
10分钟
购物30分钟
步行12分钟
开车2分钟
开车15分钟
谢谢大家《沏茶问题》教学设计
教学内容：
教材104页例1相关内容。
教学目标：
1、
通过解决实际生活中的问题,使学生明确做事要考虑先后顺序,能同时做的事情要同时做,并结合具体事例安排做事的过程.
2、经历安排做事的过程,通过摆一摆的方法,比较探究最佳方案,培养学生的择优意识与解决问题的能力.
3、感受数学在日常生活中的广泛应用,逐步养成合理安排时间的良好习惯.
教学重点
：
掌握事情的先后顺序,合理安排时间
教学难点
掌握同时做的事情要同时做.
教具准备：
课件、沏茶工序图片
教学过程：
一
、谜语导入
师：世界上有样东西,它最长而又最短，最珍贵而又最容易被人忽略，当人们失去它时，才发现它的重要。请问这究竟是什么？
指生说一说
师：时间,时间对于每个人来说都很重要,俗话说:“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”.
今天这节课我们一起来学习和时间有关的知识.
二
、探究新知
活动一、理解“同时”的含义
思考问题,课件出示
1.老师早上起来要做两件事情,煮鸡蛋需要10分钟，扫地需要5分钟。请同学们帮老师算一算，做这两件事情一共需要多长时间?你认为怎样安排最省时间？
指生回答，问：为什么是10分钟？
引导学生理解在平时的生活中，我们可以把能够同时做的事情同时做，这样可以节省时间。（煮鸡蛋的同时扫地）
今天小明也遇到了一件事情，想请同学们帮帮忙？你们愿意帮他吗？
活动二：探究沏茶问题
课件出示情景图
星期天，小明家来客人了，出于礼貌小明的妈妈要陪李阿姨聊天，妈妈请小明烧壶水，给李阿姨沏杯茶，小明想：“怎么样才能让李阿姨尽快喝上茶？”
2、课件出示沏茶的工序
学生齐读，结合平时的沏茶经验，想一想沏茶时应先干什么，然后干什么，最后干什么？他怎样安排才能让李阿姨尽快喝上茶呢？怎么安排更省时间？请同学们帮小明设计一个最佳方案。
3、课件出示学习要求
（1）先独立思考沏茶的过程。
（2）小组内交流合作整理出一份合理又省时的沏茶过程(利用手中的学具摆一摆)。并计算出所用的时间.
（3）比比看哪个小组设计的好。
请同学们拿出学习单,四人一小组,通过摆一摆的方式,整理出一份合理又省事的沏茶方案,并且计算出所用的时间.
整理好后请学生上台摆一摆,说一说,引导学生先考虑事情的先后顺序,把能够同时做的事情同时做.
问:
小明沏茶最短需要11分钟吗?有没有比11分钟更短的时间?
明确小明沏茶至少需要11分钟.(板书)
为了更好的表示事情的先后顺序,我们可以用箭头把这几个步骤连接起来,像这样一幅图,我们把它叫做流程图.
问:在流程图中,横向图表示什么?纵向图表示什么?我们把这些事情同时做的目的是什么?
引导学生理解在流程图中,横向图表示要按照一定的顺序做的事情,纵向图表示可以同时做的事情.并计算出时间.
通过刚才的沏茶问题,我们知道了要合理的安排时间,一方面要考虑做这件事情要先干什么,然后干什么,最后干什么.另一方面还要考虑在这件事情中有哪几件事情可以同时做,我们把把能够同时做的事情同时做,这样就可以节省时间.
三．巩固练习（课件出示练习题目）
1.教材105页
做一做
学生独立完成，指名汇报
2.教材练习二十第1题
指名说一说
五．课堂小结
通过今天的学习,你们有什么收获?
六．布置作业
完成练习册
板书设计
沏茶问题
洗水壶
接水
烧水
沏茶
1分钟
1分钟
8分钟
1分钟
洗茶杯
2分钟
找茶叶
1分钟
