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第3课时 多位数乘一位数、倍的认识
一、用竖式计算。
46×8＝ 57×3＝
813×6＝ 274×5＝
二、一台电风扇的价钱是256元，一台电视机的价钱是一台电风扇的8倍。妈妈买一台电视机要用多少钱？
三、一辆自行车208元，一辆电动车的价钱是自行车的9倍。一辆电动车的价钱是多少元？两辆车一共多少元？
答案：一、 368 171 4878 1370
二、 256×8=2048（元）
三、 电动车： 208×9=1872（元）
两辆车一共：1872+208=2088（元）
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第1课时 数与代数
【教学内容】
教材109页例1。
【教学目标】
1.正确计算三位数加、减三位数。
2.会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘两、三位数，并会进行估算。
3.能结合情境进行估算，提高估算意识和能力。
4.能正确的运用倍的知识。
【重点难点】
1.培养学生的计算能力和估算能力。
2.连续进位的加法和连续退位的减法。
【教学准备】
课件。
【情景导入】
1.让学生说说三位数在平时生活中有哪些应用？说说你看到的、听到的、想到的、用到的三位数有哪些？
2.汇集资源
估计学生会说到：人数、钱数、重量、长度……
【进行新课】
（一）单位
1.整理。
①我们学过的时间单位、长度单位、质量单位分别有哪些？
②怎样整理？
③对刚才的内容，有什么想法吗？
2.完成例1的第（1）、（2）小题。
3.感受大小。
①这些时间单位哪个最大，哪个最小？长度单位、质量单位呢？说说什么时候用时间单位？什么时候用长度单位？什么时候用质量单位？
②分别感受1个单位的大小。
③找一找，生活中1个单位大小的实例。
（二）万以内的加减法
1.加、减法分别抽1题，（连续进位，连续退位）进行计算（估算）。
2.笔算加减法要注意什么？
①计算法则。
②易错地方。
③验算。
3.完成例1第（3）小题。
4.提出一个问题，用加法或减法解答。
（三）多位数乘以一位数
1.多位数乘以一位数的分类。
①多位数乘一位数口算(整十、整百数乘一位数；估算)、笔算（不进位；进位；有0的乘法）。
②多位数乘一位数: 口算、估算、笔算。
2.总结注意事项。
师：这些都是我们学过的知识，在做这些题目时，你有什么想要提醒大家的吗？
提醒：
（1）做估算时要把两位数看成整十数、把三位数看成整百数来计算。
（2）在做“末尾有零”的乘法时，可以用简便算法来计算。
3.例1第（4）小题。
1架飞机可以载客280人，3架飞机可以载客多少人？
280×3=840（人）
估算一下5架这样的飞机可以载客多少人？
280接近300，所以280×5接近1500。
（四）倍的知识
1.请同学们回忆一下学过的倍数的知识
2.你想起了什么呢？
3.师总结。
4.例1第（5）小题。
北京飞西安大约需要2小时，飞乌鲁木齐的时间是飞西安的2倍。北京飞乌鲁木齐大约需要几小时
2×2=4(小时)
（五）分数的认识
1.复习基本的分数知识:
A.分数的结构认识: :3——分子,4——分母，——是分数线。
B.几分之一和几分之几的认识和表示:
例1把一个苹果平均分成4份,每份是它的（ ）。
例2把一个苹果平均分成4份,其中3份是它的（ ）。
2.练习加深记忆。
完成例3的分数墙。
【课堂作业】
完成教材111页练习二十四的第1~5题
【课堂小结】
你能总结一下这节课我们复习的内容吗？
小结：复习了三位数加减三位数，多位数乘一位数的口算，估算，笔算方法，还复习了“倍”的知识及分数。
【课后作业】
完成教材112页练习二十四的6~9题
第1课时数与代数
1.万以内的加减法（笔算）
2.多位数乘一位数（口算、笔算）
3.分数的初步认识
通过整理和回顾本单元的知识，学生在头脑中形成较为系统的知识结构。巩固万以内的加减法、多位数乘一位数的计算方法以及分数的认识，进一步提高计算能力，回忆所学知识。增强应用数学的意识。
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第1课时 加、减法与乘法
第10单元 总复习
人教版数学三年级上册
创设自主探索的学习情境，使学生在合作交流、归纳领悟等过程中，深刻理解本单元知识，熟练掌握学习方法。
学习目标
同学们这学期我们学习了
加、减法和乘法，关于
计算你有什么新的收获？
我会计算万以内的加、减
法和多位数乘一位数啦！
验算对我的计算
帮助很大。
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情境导入
（一）复习加、减法
计算万以内的加、减法时应注意什么？
相同数位要对齐；从个位算起；
计算加法时哪一位上的数相加
满十，要向前一位进1。
计算减法时，哪一位
上的数不够减，要从
前一位退1当10。
知识梳理
6 2 7
＋ 8 6
8 0 4
－ 5 4 6
627＋86
804－546
3
1
7
＝713
＝258
1
1
8
5
2
谁能准确计算
下面各题？
（一）复习加、减法
知识梳理
用加、减法可以解决生活中的许多
问题。你能举个例子吗？
四年级有191人，三年级有246人，
两个年级一共有多少人？
（一）复习加、减法
我来想一个用减法
解决的问题。
知识梳理
1、列竖式；
列竖式进行万以内的加法运算步骤:
2、相同数位一定要对齐，从个位加起；
3、哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1；如果前一位也满十，再向前一位进1；
4、无论计算哪一位，如果有进位要加上进位的数。
5、横式上一定要写答案。
万以内的加法
知识梳理
1、列竖式；
列竖式进行万以内的减法运算步骤:
2、相同数位一定要对齐，从个位减起；
4、横式上一定要写答案。
万以内的减法
3、减法时，哪一位上的数不足减，向前一位借1，在本位上加10再减；如果个位上不够减就向十位借1，十位上若是0，先向百位借1当10，再从10中退1到个位当10，这时十位上还剩9。
知识梳理
加减法的验算
加法：
加数
加数
和
＋
＝
和
加数
另一个加数
＝
－
验算：
减法：
被减数
减数
差
－
＝
差
减数
被减数
＋
＝
差
减数
被减数
－
＝
验算：
知识梳理
聪明小法官。
1、0乘以任何数都得（ ）。
2、350×4积的末尾有（ ）个0。
3、103×7积是（ ）位数。
4、6乘7个十是（ ）个十，是（ ）。
5、一个数加上0得（ ），一个数减去0得（ ），一个数乘0得（ ）。
0
2
三
42
420
原数
原数
0
跟踪练习
聪明小法官
1、在减法中，差比被减数、减数都小。
2、三位数加三位数的和有可能是三位数，
也有可能是四位数。
3、求比458多198的数是多少，正确的
列式是458＋198。
4、在加法中，和总比两个加数都大。
（ ）
（ ）
（ ）（ ）
口算
300＋200＝ 180＋220＝ 720－700＝
990－790＝ 350＋650＝ 600－200＝
360＋240＝ 1000－340＝ 740＋160=
×
√
√
×
500
400
20
200
1000
400
600
660
900
跟踪练习
开动脑筋，，想一想方框里能填几？
2 8
＋
1 5
3
0
4
0 3 4
－
7 8
6
7
2
5 7
＋
3 4
1
2
9
8
1
5
1
6
5
跟踪练习
（二）复习乘法
怎样计算多位数乘一位数？
哪一位上的数相乘
满几十，就要向前
一位进几。
两个因数的末位要对齐，
从个位起，用一位数依次
乘多位数的每一位。
知识梳理
3 2 8
× 4
328×4
2
3
1
1
3
1
谁能准确计算这道题？
（二）复习乘法
知识梳理
把多位数每一数位上的数分别乘这个一位数，再把所得的积相加。
1 2
×
3
6
3
因数
因数
积
数位一定要对齐
竖式计算进位乘法
先从个位乘起，哪一位上的积满几十，就要向前一位进几。
1 8
×
3
4
5
2
乘法竖式
知识梳理
不管因数中间是否有0，都要用这个一位数去乘多位数每一个数位上的数，即使十位上是0也要乘。当个位积不满十时，十位上要用0占位。
中间有0的乘法
1 0 2
×
4
1 0 8
×
4
3
2
3
4
8
0
4
0和任何数相乘都得0
末尾有0的乘法
因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。
2 8 0
×
3
0
4
8
2
知识梳理
先估算一下再连线。
1700可以看成2000，1700×3大约
等于6000，所以和5100连线。
跟踪练习
这场的票房收入是多少元？
剧场有870个座位。
你能提出什么数学问题？你会解答吗？
应该用乘法计算：870×8
跟踪练习
这节课你有什么收获？还有什么疑问吗？
课堂小结
谢 谢 观 看！
谢谢
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