人音版五年级音乐下册（简谱）第1课《春到沂河》教学设计（表格式）

《春到沂河》教学设计
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课题：《春到沂河》
科目：音乐
教学对象：小学五年级
课时：1课时
提供者：
单位：
一、教学内容分析
《春到沂河》为人音版五年级下册第一课的欣赏曲。柳琴曲，王惠然作于1975年。乐曲通过具有浓郁的山东风味的旋律，描绘了沂河两岸的优美风光，歌颂了幸福美好的生活。 引子（散板）和第一部分（快板）取材于山东民歌《沂蒙山小调》，描绘了沂河两岸的明媚春光。 第二部分（慢板）旋律以山东琴书和山东柳琴戏的音调为基础，通过调式调性的变化，以及演奏上推、挽、吟、揉的技巧润饰，与前后两段形成了鲜明的对比，富有韵味。 第三部分（快板）是一个变化再现段落，快速强烈。柳琴在乐曲尾部充分发挥了"夹扫"技巧，使旋律在强而有力的和音衬托下，渲染了异常强烈的气氛。?
二、教学目标
1、能用多种实践方式参与探究柳琴的音色、表现特点等，使学生获得音乐审美的体验,同时有效提高对不同乐器的鉴赏能力，并促进学生喜爱中国的民族乐器和民族乐曲。
2、能听辨出《春到沂河》乐曲的结构、旋律、节奏和速度等特点。
3、熟悉并记忆音乐主题一，能用体态动作、舞动纱巾等感受与表现音乐主题二，了解柳琴在乐队中的作用，是乐队中担当主旋律的高音乐器。
三、学习者特征分析
授课对象为五年级学生。小学生从低年级至高年级，音乐能力每年都在惊人的发展变化之中，基本掌握了基本的音乐常识，音乐学习能力已有稳步提高。而且，本班的学生在年级里属于成绩较好的班级，有较强的学习兴趣和求知欲望，自主学习和协作学习的能力较好，并有较好的课前预习的习惯，在日常的学习中，也经常通过小组讨论、合作探究的方式来完成学习任务。
四、教学策略选择与设计
??课堂教学中采用师生互动,生生互动的方法,让学生在音乐活动中体会音乐深刻的内涵.给学生搭设展示自我创造的舞台,积极利用现代化教学手段辅助教学,采用体验式,探究式,信息技术与音乐学科整合等教学方法,注重教学实效性,让师生共同体验,发现,创造和享受音乐美。
五、教学重点及难点
?1、重点:用多种方式熟悉、体验、表现不同音乐主题，在主体参与中加深对作品音乐的感受。
2、难点:学生主动参与音乐活动并能做到随着音乐做出不同的表现。
六、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
?(一)走近沂河，舞蹈导入。
同学们，老师给大家带来了一段舞蹈，
请同学们看看这是那个地方的民间舞蹈。（教师随《沂蒙山小调》跳山东秧歌。）
介绍沂蒙山、沂河的美景。
介绍柳琴、琵琶演奏家王惠然。
学生欣赏老师简短舞蹈《沂蒙山小调》，并说出是山东沂蒙山的舞蹈。
?引导学生从不同角度了解山东的音乐特点。
?(二)聆听春天，多维度体验、探索。
1、欣赏A段。
（1）.初听：感受欢快活泼的情绪。
想象沂河的劳动人民正在做些什么呢？（模仿田间的劳作，插秧、播种、除草等。）
（2）再听：请你合着音乐当一回沂河的老百姓，模仿田间的劳作。
（3）.用“啦”和歌词唱一唱沂河的春天，演唱A段主题旋律。
（4）欣赏由四位同学表演的手绢花《春到沂河》的A段舞蹈表演。
2、欣赏B段。
（1）.初听：说说与A段在速度、节奏、情绪等方面有什么不同。
（2）复听：用纱巾表达对乐曲的感受。
3、欣赏A*段，找一找与哪一段相似。
4、小结乐曲结构：引子+A+B+A*。
5、观赏花小荣在中央音乐频道的演奏视频。
6、请学生为不同乐段选择相应的色卡，并且说一说为什么。
模仿田间的劳作，并随音乐的节奏自由展示。
跟琴唱主题旋律
学生回答：节奏更紧凑了，速度变慢了，抒情优美，音区降低了，如歌的旋律等等。
通过选色卡，学生对乐曲的结构及情绪做了一个梳理，小结。
通过创设情境，演唱主题旋律，加深对乐曲的理解及表现手段，调动学生的学习兴趣。
欣赏同伴的舞蹈，感受“同伴引领”，主动的更全面的了解山东音乐的特点及表现风格等。
（三）近距离接触了解柳琴等弹拨乐器。
1、了解柳琴。看一看、摸一摸、弹一弹。了解各部分的名称。通过教师的示范，试着演奏柳琴中的“扫弹”技巧。
2、对比柳琴、琵琶、中阮的形状与音色等不同之处。
3、了解弹拨乐器还有古筝、扬琴等，说说你还知道哪些乐器。
4、观看电影《闪光少女》斗琴片段，直观感受民族乐器与西洋乐器的表现方式等不同。
5、小结：同学们,今天我们一起聆听了动人的柳琴曲《春到沂河》，领略了沂河的美景，聆听了柳琴的音色，中国民乐是中华民族的传统文化的瑰宝。祝愿同学们在人生中的春天能多多的汲取知识，不负春光好时节。
说说柳琴、琵琶、中阮的形状与音色等不同之处。通过看一看、摸一摸、弹一弹，更全面了解柳琴，并记住柳琴的音色。


了解民族乐与西洋乐各有其表现特点及擅长的领域，无谓长短，各有所长。
通过看一看、摸一摸、弹一弹，加深学生对柳琴的感受与体验。
七、板书设计
185483518415000104521018669000春到沂河
26301704254500
引子 A B A
（四张不同颜色的色卡，请学生选择。）