青岛版五四制数学三上 7.3两位数乘两位数（进位）的笔算 教案

两位数乘两位数（进位）笔算乘法
教学内容：
小学数学三年级上册两位数乘两位数笔算乘法
教学目标：
1.在实际情境中，运用已有经验列式并估算，尝试独立解决问题。
2.让学生经历两位数乘两位数的笔算过程，学会计算两位数乘两位数的进位乘法，理解算理，学会知识迁移。
3.鼓励、引导学生用数学语言表达经历计算步骤和方法的全过程，提高数学运算、逻辑推理、思维辨析及概括表达的能力。
教学重点：
掌握两位数乘两位数进位的笔算方法，能熟练并正确笔算两位数乘两位数。
教学难点：
知识的迁移、转化及两位数乘两位数进位的笔算方法概括。
教学过程：
开课前课：
这两天的石油城美吗？
燕鸽湖春行（视频）
观察可以让大家发现美，良好的观察习惯会让我们从中学到知识。
在这一节课的学习里，老师希望你们能做到细心去观察、认真去倾听、勇敢去表达！上课!
温故而知新的含义知道吗？让我们先复习一下吧。
笔算下列各题（说一说你是怎么做的）
23×12= 37×8=
指名板书，说算法
自主探究：
学校有37个班参加了这次植树活动，平均每个班有48人。每人配备一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？
a.估算：大约是多少呢呢？
b.笔算：在你的学习单上试一试吧！
学生完成后,老师挑选有针对性的拍照上传，讲解。
学生质疑、纠错。
生讲、师板书笔算过程。
列式解答：48×37=1776（盒）
答：一共需要………
对于这道题目，老师还有疑问，请你帮我解决吧！
这道题新在哪里？旧在哪里？
二次乘得的积表示什么？请你在图中把它圈出来。
因数是两位数的乘法怎样计算？
学生讨论后总结：
两位数乘两位数进位乘法的笔算方法：先用第二个因数个位上的数和十位上的数分别与第一个因数相乘，乘的过程中，与哪一位乘得的积满几十，就要向前一位进几，乘得的积的末尾要分别与个、十位对齐，最后把两次乘得的积相加。
看来你已经学会了，我们一起练练吧：
29×53= 48×58= 132×15=
5.填空：
3 □ 6 4
× 2 4 × 3 □
1 □ 2 □ □ □
□ □ 1 9 2
7 □ □ 2 3 6 8
作业布置：
1、思维训练：你能直接写出得数吗？
24×19 38×9 76×99 12×11 11×47 38×21
2、商店特价出售成套茶具，每套茶具里有6个茶杯和一个茶壶，售价34元，今天工作人员共卖出38套这种茶具，一共买了多少元？你还能提出什么数学问题？
反思：