光和影

（教科版）五年级科学上册教案
教案: 光和影
教学内容 ：教科版小学五年级上册第二单元第一课
授课班级 ：西苑小学 502班
教学环境 ：西苑小学
授课教师 ：叶莉
设计理念 ：分析通过影子游戏进入新课学习，总结影子产生的条件；认识什么是光源；探究在光源的照射下影子的变化规律，这是本课重点；认识投影发现物体的形状和影子之间的关系，最后一部分再次通过影子游戏验证光和影的关系。一方面总结和巩固这堂课的探究成果，同时也让学生在游戏中去验证这些规律。
教材简析 :本课是本单元的起始课，从本课到第4课将指导学生认识光的传播特点。认识光的传播特点从观察影子开始，因为影子的许多特点，比如说影子总是在背光的一面等现象，显示了光的传播是直线的。
学习者特征:五年级的学生对于影子的产生和特点已经积累了不少经验，他们知道影子的产生必须要有光和物体，影子随着光的改变而改变等等，但是他们的这些认识还比较模糊，因此有必要通过教师的指导，实际的去观察、去发现光和影子之间的规律。
教学目标:
科学知识：1.认识什么是光源.
2.掌握影子产生的条件：光、遮挡物和屏。
3.理解影子随光源位置的改变而改变。
科学能力：1.让学生根据实验结果分析推理出光源、遮挡物、影子之间的关系，培养空间想象能力。
科学态度：1.使学生在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度。
科学重点：. 掌握影子产生的条件：光、遮档物和屏。
科学难点：理解光的照射下影子的变化规律。
教学策略与方法:做光和影的实验,并将观察结果准却地进行记录，根据实验结果分析推理出光源、遮挡物、影之间的关系。
教学准备：
演示活动材料：课件PPT
2、小组活动材料：手电筒、A4的白卡纸、3cm高的长方形小木块、铅笔、尺子
3、活动记录单
教学过程
一、创设情境，导入课题
1.播放手影视频，一边看一边思考：（1）这是什么表演？（手影表演）（2）表演时需要准备什么？（光、手、布）　　
2.交流上述两个问题。　　　　
3.推断影子产生的条件（学生猜测）　　
4.教师小结影子产生的条件：光、遮挡光线的物体——遮挡物、落影的地方——屏.　　
6.揭题：有了光就能产生影子，今天我们就来研究光和影。板书：光和影　　
二、组织活动 开展探究　　
（一）认识光源　　
1.教室里哪些物体会发光？（电灯、手电筒……）　
2.生活中还有哪些物体是光源？（太阳、打开的手电筒、点燃的蜡烛、萤火虫等）　
3. 什么是光源？引出光源的概念：像电灯这样自己正在发光的物体叫做光源。（板书：光源）　　
4、选择题：下列哪些属于光源？
A太阳光 B日光灯灯光 C蜡烛光 D月光
为什么月光不是？
不是能自己发光的物体，它是靠太阳的反光。
（强调“光源”不仅要自己发光，还必须是正在发光）　　
（二）探究影子的特点　　
1.探究影子的长短和什么有关　　
（1）出示三张照片，说说照片中光源、遮挡物、屏分别是什么物体。　　
（2）你发现了影子的什么变化？结合学生回答板书：长、短。哪一幅照片中的影子最长，这时光源在哪里？哪一幅照片中的影子最短，这时光源在哪里？你能推测一下影子的长短和什么有关吗？　　
（3）如何证明我们的推测呢？（通过实验来证明）　　
（4）指导实验方法和注意事项　　
①阅读书本P25实验一，请学生说说实验步骤。（先在桌面上铺上4开的白纸，将小木块竖放在白纸上；再用手电筒从不同位置照射；最后在白纸上分别画出木块的影子。）②实验中，要改变的条件是什么，哪些条件不能改变？（在这个实验中，我们只改变光源的位置，即光线和水平桌面之间的夹角大致估计，方向用左、右、前、后来描述。只是不能改变光源与木块间的距离。）那么怎样不改变远近呢？我们可用目测光源与木块间的距离。（演示）③提示学生要注意分工合作。（一个人拿手电筒、另一个人画影子。）　　
（5）开始实验，填写实验记录。附实验记录单：　　
光源照射的角度　(填直射或斜射)　 影子的长短
　 　 长
　 　 短
我们的结论：　　 影子的长短和 有关 ，　　光源直射遮挡物时，影子 ；
光源斜射遮挡物时，影子 ；
斜射的程度越大，影子就 。　　
（7）在实验中你还发现影子的方向有什么特点？
2.探究影子的大小和什么有关　　
过渡：影子的长短会发生变化，那么大小呢？板书：大、小
（影子的大小和什么有关）　　
（1）学生推测（遮挡物与光源之间的距离）　　
（2）怎样用实验证明？指导学生阅读书本P25实验二，以小组为单位完成实验方案。（教师巡视指导） 附实验计划表格：　　
我们的实验计划　　
提出的问题　　 影子的大小和什么有关？　　
我们的推测　　 影子的大小和 有关。　　
不改变的条件　　 　 　
要改变的条件　　 　 　
（6）交流实验计划，并进行实验，填写记录单。教师巡视指导小组实验过程。（提示学生注意分工合作：一人拿手电筒，一人移动木块，一人拿屏，一人画影子）　　
附实验记录单：　　
遮挡物离光源的远近　　 影子的大小　　
　 　 大　　
　 　 小
我们的结论：　　 影子的大小和 有关，　　遮挡物与光源的距离 时，影子就大；　　遮挡物与光源的距离 时，影子就小。　　
3.探究影子的形状和什么有关　　
过渡：影子的形状与什么有关呢？（板书：形状）
（2）推测影子的形状与什么有关系。（学生交流）　　
（3）教师演示　　
（4）总结，　光照面的形状 　
三、课堂总结　　
今天学了光的哪些知识，发现了哪些规律？　　
四、拓展　　
播放皮影戏