人教版九年级化学上册教学-5.1质量守恒定律-人教版课件(ppt共17张)

(共17张PPT)
物质在发生化学变化时，反应物的质量总和与生成物的质量总和之间存在什么关系呢？
我们的猜想：可能。。。
反应物的质量总和
生成物的质量总和
> 或 = 或 <
第五单元
化学方程式
课题1 质量守恒定律
学习目标
1．通过探究活动能说出质量守恒定律的内容
2．从微观角度知道质量守恒定律的实质
3．质量守恒定律的应用
注意观察：1、锥形瓶内白磷燃烧的现象；
2、气球的变化情况；
3、化学反应前后质量的变化情况。
白磷燃烧前后质量总和的测定
活动1
实验探究，得出结论
实验名称 白磷燃烧前后质量总和的测定
实验现象
反应前后天平是否平衡
结 论
白磷燃烧产生大量白烟，放出热量
天平平衡
磷 + 氧气 五氧化二磷
点燃
m1 = m2
气球先变大后变小
铁钉放入
硫酸铜溶液
活动与探究
注意观察：1、铁钉的变化情况；2、溶液颜色的变化情况；
3、化学反应前后质量的变化情况。
活动2
铁钉与硫酸铜溶液反应前后质量的测定
实验名称 铁和硫酸铜溶液反应
实验现象
反应前后天平是否平衡
结论
天平平衡
铁钉表面有一层红色物质，
溶液由蓝色变成浅绿色
　硫酸铜+铁 硫酸亚铁+铜
　　
m1 = m2
反应前的物质总质量等于反应后的物质总质量
质量守恒定律
关键词解释：
1、质量守恒定律适用于化学变化，物理变化不用质量守恒定律解释；
2、 “参加”，意味着没有参加反应（剩余）的物质的质量不能算在内；
3、“质量总和”意味着把各种状态(固体、液体、气体)的反应物和生成物都要算在内；不能只算一部分；
4、质量守恒定律的“守恒”，是指质量守恒，而不包含体积、反应物的分子个数等守恒 。
参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。
实验名称 碳酸钠与盐酸反应
实验现象
反应前后天平是否平衡
结论
固体粉末溶解，有大量的气泡产生。
天平不平衡
碳酸钠+盐酸 氯化钠+水+二氧化碳
将稀盐酸倒入烧杯中
m1 ≠ m2
活动3
碳酸钠与盐酸反应前后质量的测定
为什么化学反应前后物质的总质量不变呢？
O
H
H
O
O
O
H
H
H
H
H
H
水分子
通电
氢分子
氧分子
深入微观，探寻实质
化学变化的实质是：
分子
破裂
原子
重组
新分子
原
子
种类
数目
质量
不变
元
素
种类
质量
各物质的
质量总和不变
微观
宏观
不变
质量守恒的原因
物质的种类
分子的种类
改变
参考信息：
铁放置在空气中一段时间后，它会与空气中的氧气、水反应，生成铁锈
狄仁杰的迷惑
1.为什么蜡烛燃烧后质量会变小了？
2.为什么铁刀放置一段时间后质量会增加呢？
解释应用，拓展提高
反应前后原子种类，数目，质量不变
实质
化学变化
适用
质量守恒 定律
解释化学现象和问题等
应用
含义
参加反应的反应物的质量总和 = 生成物的质量总和
归纳概括，小结课题
1.对质量守恒定律的理解，最确切的是（ ）
A.10g冰受热融化后生成10g的水
B.参加反应的H2和O2的体积一定等于生成水的体积
C.反应物的质量等于生成物的质量
D.化学反应中，生成物的质量总和等于参加反应的各物质质量总和
随堂演练
2.现有一反应A+B→C，有10gA和5gB反应，结束后还剩余3gA，B没有剩余，则反应生成C的质量为： g。
1.课后习题1，2。
课后作业
讨论与交流
镁+氧气
氧化镁
点燃
实验现象
发出耀眼的白光、放出大量的热，生成白色固体，同时还有白烟产生
天平不平衡