(共10张PPT)
统计
信息窗1（参考课件）
24届奥运会获5枚金牌；
25届奥运会获16枚金牌；
26届奥运会获16枚金牌；
27届奥运会获28枚金牌；
28届奥运会获32枚金牌。
统计表 统计图
中国代表团历届奥运会金牌获奖情况统计表
奥运会届数 24届 25届 26届 27届 28届
金牌 5枚 16枚 16枚 28枚 32枚
中国代表团历届奥运会金牌获奖情况统计图
中国代表团历届奥运会金牌获奖情况统计图
条形统计图
折线统计图
中国代表团历届奥运会金牌获奖情况统计图
折线统计图能够清晰地显示数据的增减变化规律。
股票分析图
心电图
生活中的折线统计图
妈妈记录了陈东0岁到10岁的身高，如下表。
年龄/岁 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
身高/厘米 50 74 85 93 101 108 115 120 130 135 141
陈东0~10岁身高情况统计图
折线统计图
金牌/枚
24届25届26届
7届
28届奥运会
金牌/枚
24届
25届
26届
27届
届奥运会
室率>100次/分为快速心室率
室率<60次/分缓慢心室率
身高/厘米
150
140
120
110
100
90
70
50
345678910年龄/岁(共7张PPT)
统计
信息窗1（参考课件）--2
某地2000年每月的降水量如下表。
月 份 一月 二月 三月 四月 五月 六月 七月 八月 九月 十月 十一月 十二月
降水量
（毫米） 65 40 86 190 300 350 490 360 300 185 90 80
某地2000年全年降水量情况统计图
单位：毫米
65
40
86
190
300
2003年10月
0
30
90
60
120
150
180
210
240
270
300
330
360
390
420
450
480
510
540
350
490
360
300
185
90
80
二月
三月
四月
五月
六月
七月
八月
九月
十月
十一月
十二月
一月
某地2000年全年降水量变化情况统计图
单位：毫米
一月
65
40
86
190
300
2003年10月
0
30
90
60
120
150
180
210
240
270
300
330
360
390
420
450
480
510
540
350
490
360
300
185
90
80
二月
三月
四月
五月
六月
七月
八月
九月
十月
十一月
十二月
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某地2000年全年降水量变化情况统计图
65
2003年10月
30
单位：毫米
0
90
60
120
150
180
210
240
270
300
330
360
390
420
450
480
510
540
一月
二月
三月
四月
五月
六月
七月
八月
九月
十月
十一月
十二月
.
40
.
86
190
300
350
490
360
300
185
90
80
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小红体温变化情况统计图
（2003年6月7日—9日）
2003年6月
单位：摄氏度
39.5
39
38.5
38
36
37
39
38
40
37.8
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39
38.4
38.3
.
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.
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38
38.3
.
.
37.6
37
36.6
37
37
37.2
37.1
4
8
16
12
20
0
4
8
16
12
20
0
4
8
16
12
20
0
6月7日
6月8日
6月9日
育才文具店钢笔销售情况统计图
（2003年2月—2003年9月）
单位：支
1300
600
500
800
725
2003年10月
0
200
600
400
800
1000
1200
1400
1600
600
300
1200
二月
三月
四月
五月
六月
七月
八月
九月
十月
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1800
？(共12张PPT)
青岛版数学 五年级上册
第七单元 “获联合国人居奖”的城市
——统计
信息之窗
1.统计表能直观地看出数量的多少。（ ）
A
正确
B
错误
2.折线统计图能直观地看出数量的多少。（ ）
A
正确
B
错误
3.条形统计图不但能直观地看出数量的多少，还能很好地反映数量的增减变化情况。（ ）
A
正确
B
错误
4.折线条形统计图不但能直观地看出数量的多少，还能很好地反映数量的增减变化情况。（ ）
A
正确
B
错误
5.小明0至5周岁时的体重情况选择折线统计图进行统计比较合适。（ ）
A
正确
B
错误
6.为了更直观的反映为灾区捐款情况，应选择（ ）统计图。
A
折线统计图
B
条形统计图
C
柱形统计图
7.（ ）能直观地看出数量的多少。
A
折线统计图
B
条形统计图
C
柱形统计图
8.（ ）统计图不但能直观地看出数量的多少，还能很好地反映数量的增减变化情况。
A
折线统计图
B
条形统计图
C
柱形统计图
9.我们共学习了（ ）种统计方法。
A
2
B
4
C
5
10.统计图的优越性是（ ）。
A
能直观地看出数量的多少
B
能直观地看出数量的多少，
还能很好地反映数量的增减变化情况
C
能直观地了解一下具体数量
