1、下列过程可能发生的是（
）
A、气体的温度变化，但压强、体积保持不变
B、气体的温度、压强保持不变，而体积发生变化
C、气体的温度保持不变，而压强、体积发生变化
D、气体的温度、压强、体积都发生变化
2、一定质量的气体发生等温变化时，若体积增大为原来的n倍，则压强变为原来的
倍
A、2n
B、n
C、1/n
D、2/n
3、在温度均匀的水池中，有一空气泡从池底缓缓地向上浮起，在其上浮的过程中，泡内气体（可看成理想气体）（
）
A、内能减少，放出热量
B、内能增加，吸收热量
C、对外做功，同时吸热，内能不变
D、对外做的功等于吸收的热量
4、如图8—8所示，一定质量的气体由状态A变到状态B再变到状态C的过程，A、C两点在同一条双曲线上，则此变化过程中（
）
A、从A到B的过程温度升高
B、从B到C的过程温度升高
C、从A到C的过程温度先降低再升高
D、A、C两点的温度相等
5、如图8—9所示，两端开口的均匀玻璃管竖直插入水银槽中，管中有一段水银柱h1封闭一定质量的气体，这时管下端开口处内外水银面高度差为h2，若保持环境温度不变，当外界压强增大时，下列分析正确的是（
）
A、h2变长
B、h2变短
C、h1上升
D、h1下降
6、一个容积是10升的球，原来盛有1个大气压的空气，现在使球内气体压强变为5个大气压，应向球内打入
升1个大气压的空气（设温度不变）
7、抽气机对某容器抽气，已知被抽容器的容积是抽气机最大活动容积的两倍，在按最大活动容积抽气2次后，容器中气体的压强变为原来的
倍。
参考答案
[当堂达标]
1、C、D
2、C
3、C、D
4、A、D
5、D
6、40
7、4/9
V
C
O
P
B
A
图8—8
图8—9
h2
h1学习目标
（一）、知识与技能
?1．通过实验确定气体的压强与体积之间的关系。
?2．玻意耳定律的内容。
?（二）、过程与方法
?1．培养良好的实验习惯。
2．掌握研究两个以上物理量之间关系常用的方法──控制变量法。
?（三）、情感态度价值观
?1．通过探究性实验，培养发现和解决问题的能力，体验学习的乐趣。
?2．养成团结协作、分享成果、勇于纠正错误的良好习惯。
二、学习重难点：
1．重点是通过实验使学生知道并掌握一定质量的气体在等温变化时压强与体积的关系，理解
p-V
图象的物理意义，知道玻意耳定律的适用条件。
2．往往由于“状态”和“过程”分不清，造成抓不住头绪，不同过程间混淆不清的毛病，这是难点。
三、学习过程
?1．一定质量的气体保持温度不变，压强与体积的关系
实验前，请同学们思考以下问题：
①怎样保证气体的质量是一定的？
??②怎样保证气体的温度是一定的？
??（密封好；缓慢移活塞，筒不与手接触。）
??2．较精确的研究一定质量的气体温度保持不变，压强与体积的关系
??（1）介绍实验装置
??观察实验装置，并回答
??①研究哪部分气体？
??②欲使管中气体体积减小，压强增大，应怎样操作？
??③欲使管中气体体积增大，压强减小，应怎样操作？
??④实验过程中的恒温是什么温度？操作时应注意什么？）
??（2）实验数据采集
①
管中气体体积减小时(基准体积为V)
顺序
1
2
3
4
5
6
体积
压强
?
?
?
?
?
②
管中气体体积增大时(基准体积为V′)
顺序
1
2
3
4
5
6
体积
压强
?
?
?
?
?
?
??
(3)数据处理与分析
利用电子表格软件的作图功能画出P-V图像，从图像不能说明压强与体积之间的函数关系，但可猜测它们之间可能存在什么定量关系？
通过电子表格软件做出P-1/V的函数图像。
（4）实验结论
??实验数据表明：
??改用其他气体做这个实验，结果相同。
??3．玻意耳定律
??（1）定律内容表述之一
??
??数学表达式
????（2）定律内容表述之二
??
??数学表达式
???（3）用图象表述玻意耳定律
??纵轴代表气体的压强；
??横轴代表气体的体积；
??选取恰当的分度和单位。
??请学生讨论一下图线该是什么形状，并尝试把它画出来。（等温线）
??（4）关于玻意耳定律的讨论
??①
图象平面上的一个点代表什么？曲线AB代表什么？线段AB代表什么？
??②
pV=恒量一式中的恒量是普适恒量吗？
??
④在图8—1中，一定质量的气体，不同温度下的两条等温线，判断t1、t2的高低。
⑤画出p—图象，说明图线的形状，图线的斜率与温度的关系。
四、课堂小结
整理总结：
五、当堂检测
1、下列过程可能发生的是（
）
A、气体的温度变化，但压强、体积保持不变
B、气体的温度、压强保持不变，而体积发生变化
C、气体的温度保持不变，而压强、体积发生变化
D、气体的温度、压强、体积都发生变化
2、一定质量的气体发生等温变化时，若体积增大为原来的n倍，则压强变为原来的
倍
A、2n
B、n
C、1/n
D、2/n
3、在温度均匀的水池中，有一空气泡从池底缓缓地向上浮起，在其上浮的过程中，泡内气体（可看成理想气体）（
）
A、内能减少，放出热量
B、内能增加，吸收热量
C、对外做功，同时吸热，内能不变
D、对外做的功等于吸收的热量
4、如图8—8所示，一定质量的气体由状态A变到状态B再变到状态C的过程，A、C两点在同一条双曲线上，则此变化过程中（
）
A、从A到B的过程温度升高
B、从B到C的过程温度升高
C、从A到C的过程温度先降低再升高
D、A、C两点的温度相等
5、如图8—9所示，两端开口的均匀玻璃管竖直插入水银槽中，管中有一段水银柱h1封闭一定质量的气体，这时管下端开口处内外水银面高度差为h2，若保持环境温度不变，当外界压强增大时，下列分析正确的是（
）
A、h2变长
B、h2变短
C、h1上升
D、h1下降
6、一个容积是10升的球，原来盛有1个大气压的空气，现在使球内气体压强变为5个大气压，应向球内打入
升1个大气压的空气（设温度不变）
7、抽气机对某容器抽气，已知被抽容器的容积是抽气机最大活动容积的两倍，在按最大活动容积抽气2次后，容器中气体的压强变为原来的
倍。
参考答案
[当堂达标]
1、C、D
2、C
3、C、D
4、A、D
5、D
6、40
7、4/9
V
C
O
P
B
A
图8—8
图8—9
h2
h1(共17张PPT)
气体的等温变化
教学目标
三维目标
目标要求
知识与技能
过程与方法
情感、态度与价值观
1、温度
2、体积
3、压强
热力学温度T
：开尔文
T
=
t
＋
273
K
体积
V
单位：有L、mL等
压强
p
单位：Pa（帕斯卡）
气体的状态参量
复习
问题
引入
一定质量的气体，它的温度、体积和压强三个量之间变化是相互对应的。我们如何确定三个量之间的关系呢？
方法研究
引入
在物理学中，当需要研究三个物理量之间的关系时，往往采用“保持一个量不变，研究其它两个量之间的关系，然后综合起来得出所要研究的几个量之间的关系”，
☆
控制变量的方法
问题
引入
我们在以前的学习中，也曾经采用过“控制变量的方法”来研究三个变量之间的关系：
1、牛顿第二定律（α、F、m）；
2、…
引言
引入
今天，我们便来研究气体的三个状态参量T、V、p之间的关系。
首先，我们来研究：当温度（
T
）保持不变时，体积（
V
）和压强（
p
）之间的关系。
授课
气体的等温变化
1、等温变化：
气体在温度不变的状态下，发生的变化叫做等温变化。
2、实验研究
实验
2、实验研究
（1）实验目的：
在温度保持不变时，研究一定质量气体的压强和体积的关系
（2）实验装置
（3）实验数据的测量及分析
演示实验(看课本）
实验
（1）研究的是哪一部分气体?
（2）怎样保证
T
不变?
（4）如何测
V
?
（3）如何测量
p
?
实验数据的处理
实验
次数
1
2
3
4
5
压强（×105Pa)
3.0
2.5
2.0
1.5
1.0
体积(L)
1.3
1.6
2.0
2.7
4.0
p/10
Pa
5
V
1
2
3
0
1
2
3
4
实验
p/10
Pa
5
1/V
1
2
3
0
0.2
0.4
0.6
0.8
实验
在温度不变时，压强p和体积V成反比。
结论
实验结论
一定质量的某种气体，在温度保
持不变的情况下，压强p与体积V成反比，
或压强
p与体积
V的乘积保持不变，即：
p
V＝常量
定律
玻意耳定律
需要注意的问题
研究对象——一定质量的气体
适用条件——温度保持不变化
遵循规律——体积和压强成反比
说明
