二年级语文下册教案 蜻蜓和蚂蚁 2（长春版）

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蜻蜓和蚂蚁
教学目标：
1.认识11个生字和一个部首，会写8个生字，认课后的词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，用续编故事或者写信的方式表达自己
的愿望。
3.增强劳动意识，培养从小热爱劳动的情感，感悟没有了播种就没有收获，没有付出就没有回报。
教学重点：
正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容。
教学难点：
感悟没有播种就没有收获，没有付出就没有收获。
教学准备：
蜻蜓和蚂蚁头饰各一个、多媒体课件
教学时数：
2课时
教学程序 设计意图 备注
一、激趣导入：出示蚂蚁和蜻蜓的图片，你喜欢它们吗？你想知道她们之间发生了什么故事吗？今天我们就来学习课文。二、解题：看到课题你知道了什么？你还想提出什么问题？三、初读课文1.自由读课文，标出自然段，圈画出生字和不认识的词语，用问号画出不明白的句子。2.同桌交流自学课文。3.出示生字：带拼音读—同桌交流—说出记忆方法—开火车读—齐读4.再读词语5.再读课文，思考：课文主要写了什么内容？四、自主学习，理解课文1.指名读一、二自然段，说说你知道了什么？你能用自己的语言把主要内容概括出来吗？2.快速默读课文第三段，说说蜻蜓为什么爬到蚂蚁跟前？它对蚂蚁说了什么？想一想，蚂蚁当时的身体状况怎样？3.蚂蚁说了什么，从它的话中我们知道了什么道理？4.将自己的理解融入朗读之中，再读读蜻蜓和蚂蚁的第一次对话。5.多种形式朗读5—7自然段，说说你读懂了什么？6.小组合作，试着表演一下当时的情景，加上自己的想象。7.分角色朗读5—7自然段。8.能用合适的词语来形容一下蜻蜓当时的心情吗？9.齐读课文最后一个自然段，猜一猜，明年蜻蜓会怎样做？蚂蚁会怎么做呢？10.朗读课文。六、作业：1.给文章加个结尾。2.结合自己的想象画一画第二年发生的事情。第二课时一、复习导入 认读生字卡片，记忆字形。二、学习生字扩词明义，用自己喜欢的词语造句。认读课后词语。三、指导书写脸：右半部分不要少横。荒：不要多点。难：用猜字谜的方法记忆。四、学生仿写，教师巡视指导。五、完成《练习册》56——57页。六、读《自读课本》。板书设计： 蚂蚁和蜻蜓蜻蜓： 夏天——唱 玩，冬天——饥饿蚂蚁： 夏天劳动，冬天才能安乐。 以学生为主题，调动学生学习的积极性。体会蚂蚁的心情，发展学生语言。以读代讲，小组合作，培养合作意识。发挥学生的想象力和创造力。思考多种方法记忆生字。书写指导注意难字。
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