二年级语文下册教案 四时田园杂兴 2（长春版）

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四时田园杂兴
教学目标：
1.知识与目标：会认9个生字。会写8个生字，掌握多音字“供”，能正确的认读课后的词语。
2.过程与方法：通过合作学习，小组交流，能理解重点词语的意思，感知诗的意境，能背诵诗歌。
3.情感态度与价值观：学习古诗，学习劳动人民勤劳的品质，感受田园生活，体会劳动的辛苦。
教学重点：
品味诗歌含义，指导学生有感情的朗读、背诵。
教学难点：
体会诗歌的意境。
教学准备：
生字卡片。
教学课件：
多媒体课件
教学时数：
2课时。
教学程序 设计意图 备注
一、激情导入：同学们，你们对古寺一定不陌生吧？许多孩子从咿呀学语，就开始背诵古诗了，同学们你们喜欢那些宋朝的古诗呢？好，今天我们就学习宋代诗人，范成大的《四时田园杂兴》。解题：二、介绍时代背景和作者。三、自主探究，了解诗意。1.自读诗歌，读准字音，圈画出不认识的字和不懂的词语。2出示本课的生字：看拼音自由读——指读——去掉拼音自由读——交流记忆方法——全班交流——指读——开火车读——齐读。出示本课的词语：自由读——指读——齐读。再读诗歌联系世人所处的环境，理解诗句，不懂得画上记号。小组讨论、交流自读情况。全班交流自学情况：多媒体课件出示诗歌的画面。耕田：种田。 绩麻：搓麻绳。未解：不明白。傍：靠着。自由说说诗歌的意思。有感情的朗读、背诵诗歌，体会诗人的情感。拓展升华 背一背《江上渔者》，读一读《归园田居》。 第二课时一、复习导入：背诵诗歌。二、学习生字：1.认读生字，多种形式的读，认识8个生字。2.书写生字，教师指导，学生仿写。 杂：要注意下边的部分撇捺变成了点。 昼：注意捺的起笔为只要选好，在横的中间。 耕：注意三横长短不一。 桑：三个又又变化，上边的大。三、学生书写，教师巡视指导。四、完成练习。五、阅读《自读课本》。教学反思： 激发学习古诗的兴趣。拓展知识，积累。养成读书动笔的好习惯，掌握识字的方法。结合预习、画出理解画面。积累知识。又针对的指导，掌握书写规律。
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