国家中小学课程资源
常见的家养动物
活动一:交流动物资料
活动一:交流动物资料
用什么方法搜集资料和信息。
活动一:交流动物资料
用什么方法搜集资料和信息。
活动一:交流动物资料
活动一:交流动物资料
活动一:交流动物资料
活动一:交流动物资料
活动一:交流动物资料
活动一:交流动物资料
通过观察与讨论获得信息。
活动一:交流动物资料
活动一:交流动物资料
活动一:交流动物资料
活动一:交流动物资料
活动一:交流动物资料
活动一:交流动物资料
活动一:交流动物资料
活动一:交流动物资料
家养动物
活动一:交流动物资料
活动二:比较动物的不同点
活动二:比较动物的不同点
不同点:
身体结构
运动方式
食物
生宝宝的方式
本领
活动二:比较动物的不同点
活动二:比较动物的不同点
活动二:比较动物的不同点
活动二:比较动物的不同点
野生动物
活动二:比较动物的不同点
不同点:
身体结构
运动方式
食物
生宝宝的方式
本领
活动三:比较动物的相同点
活动三:比较动物的相同点
能繁殖
活动三:比较动物的相同点
能繁殖
活动三:比较动物的相同点
活动三:比较动物的相同点
一定的身体结构
活动三:比较动物的相同点
一定的身体结构
能生长
活动三:比较动物的相同点
一定的身体结构
能生长
要进食
活动三:比较动物的相同点
一定的身体结构
能生长
会运动
要进食
活动三:比较动物的相同点
一定的身体结构
能生长
会运动
能繁殖
要进食
活动三:比较动物的相同点
一定的身体结构
能生长
会运动
能繁殖
一定的环境
要进食
活动三:比较动物的相同点
相同特征:
一定的身体结构
能生长
要进食
会运动
能繁殖
一定的环境
活动四:制作动物“小书”
如何更好地记录,或向他人介绍
动物呢?
活动四:制作动物“小书”
活动四:制作动物“小书”
活动四:制作动物“小书”
活动四:制作动物“小书”
活动四:制作动物“小书”
活动四:制作动物“小书”
活动四:制作动物“小书”
活动四:制作动物“小书”
使用工具
注意安全
活动五:回顾总结
活动六:课后延伸
活动六:课后延伸