2020-2021学年度北京课改版第8章《碳的世界》8.2二氧化碳的性质和用途基础训练

第8章《碳的世界》8.2二氧化碳的性质和用途基础训练
一、选择题：
1、证明空气中含有CO2气体，最合理的做法是（　　）

2、下列气体含量过多会引起温室效应的是（　　）
A．氧气 B．氮气 C．稀有气体 D．二氧化碳
3、下列物质的用途不正确的是（　　）

A、活性炭-防毒面具 B、氧气-气割 C、木炭-铅笔芯 D、CO2-气体肥料
4、下列关于二氧化碳的说法中，不正确的是（　　）
A．植物的光合作用需要二氧化碳
B．二氧化碳体质量约占空气总质量的0.03%
C．液态二氧化碳可用于灭火
D．干冰能进行人工降雨是因为干冰升华吸收大量的热量
5、下列说法正确的是（　　）
A．将燃烧的木条伸入某气体中，木条熄灭，说明该气体是二氧化碳
B．将带火星的木条伸入集气瓶中，木条不复燃，说明集气瓶中不含有氧气
C．将某气体通入紫色石蕊试液中，紫色液体变红，说明该气体是二氧化碳
D．将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，集气瓶中不一定是纯氧
6、如图是干冰，关于它的说法不正确的是（　　）
A．可用于人工降雨
B．是甲烷的固体
C．升华后的气体可作肥料
D．放入石蕊试液中石蕊试液变红
7、下列有关二氧化碳的实验中，只能证明二氧化碳物理性质的是（　　）

8、下列关于二氧化碳的用途，只应用其物理性质的是（　　）
A．植物光合作用的原料 B．舞台制雾时作制冷剂
C．制作碳酸饮料的原料 D．火灾发生时作灭火剂
9、下列有关碳和碳的氧化物的说法错误的是（　　）
A．CO和CO2的化学性质不同，是因为分子的构成不同
B．金刚石和石墨的物理性质不同，是因为碳原子的构成不同
C．清明上河图至今图案清晰可见，是因为常温下碳单质的化学性质稳定
D．CO2通入紫色石蕊试液中，试液变成红色的原因是CO2能和水反应生成酸
10、据报道，全球气温升高已破纪录，某科学探究小组为探究影响大气温室效应的因素，进行了N2、O2、CO2及空气温室效应强度的比较实验（如图所示）。分析曲线并判断下列说法不正确的是（　　）
A．实验需要在有太阳光照射的条件下进行
B．二氧化碳对温度影响最大，氧气影响最小
C．大量使用化石燃料会加剧温室效应
D．氧气、氮气都属于温室气体
11、小金针对CO2的性质进行了相关整理，全部符合事实的一项是（　　）
选项 操作 现象 分析
A ? 塑料瓶变瘪 能证明CO2与石灰水发生化学反应
B ? 溶液由紫色变红 证明CO2具有酸性
C
蜡烛熄灭 体现CO2能灭火
D ? 收集到一瓶CO2 体现CO2在水中溶解能力很强
A．A B．B C．C D．D
12、为探究二氧化碳能否与水发生化学反应，用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥小花完成如图四个实验。实验Ⅰ、Ⅳ中小花变红，实验Ⅱ、Ⅲ中小花不变色。下列说法不正确的是（　　）
A．对比实验Ⅰ、Ⅱ说明醋酸可以使小花变红
B．实验Ⅲ说明二氧化碳不能使小花变红
C．对比实验Ⅰ、Ⅳ说明二氧化碳和醋酸具有相似的化学性质
D．对比实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ说明二氧化碳能与水发生化学反应
13、下列涉及化学学科观点的有关说法正确的是（　　）
A．微粒观：氯化钠是由氯化钠分子构成的
B．转化观：O2和CO2在一定条件下可以相互转化
C．守恒观：1g氢气和1g氧气充分反应后所得水蒸气的质量为2g
D．结构观：氖原子和钠离子最外层电子数相同，化学性质相同
14、CO混有少量的CO2，用如图装置收集瓶较纯净的CO，说法错误的是（　　）
A．I中溶液是氢氧化钠溶液
B．气体通入后，I中的液体会流向Ⅱ
C．反应结束后，CO收集在Ⅱ中
D．若I中导气管始终保持液封，则不必尾气处理
15、如图是研究二氧化碳性质的创新实验，①③为湿润的紫色石蕊试纸，②为干燥的紫色石蕊试纸。下列说法正确的是（　　）
A．装置A中滴加的稀盐酸可用稀硫酸代替，使实验现象更明显
B．装置B中能说明二氧化碳密度比空气大的现象是③比①先变红
C．装置中①③变红，②不变红是因为生成的CO2呈酸性，能使石蕊试纸变红色
D．装置C中点燃的蜡烛自上而下熄灭，说明CO2不支持燃烧
二、填空题：
16、碳捕捉与封存技术
“碳捕捉与封存”是我国的一项先进技术（如图所示）。
我国能源消耗的70%来自于煤炭。每秒有100吨煤在燃烧，年消耗量超过30亿吨。如果任由煤炭资源在诸多领域利用，将对大气、河流、土地产生污染，温室效应增强。为实现节能减排、绿色环保，我国政府举全国之力，积极倡导并大力发展新的绿色经济。比如：电厂中的煤在极高的温度下充分燃烧，会产生大量CO2，每年的排放量大约1600万吨，运用“碳捕捉与封存”技术，这些CO2将不会进入大气。被封存的CO2有许多用途，如用于食品保鲜、气体肥料、冷藏食物、物品灭火等，以此来消除资源的巨大浪费。我国正以超世界一流的目光发展经济，完善环保体制。
阅读文本，完成下列任务：
（1）“碳捕捉与封存”技术有利于控制 的加剧。
（2）煤在极高的温度下充分燃烧，主要发生反应的化学方程式为 。
（3）将分离聚集的CO2压入地下的过程中，分子间隔会 。
（4）将CO2封入蓄水层中发生反应的化学方程式为 。
（5）被封存起来的CO2用于冷藏食物的原理是 。
17、化学的基本特征是研究和创造物质。试从科学家认识物质的视角认识CO2。
（1）微观角度：我国研制的一种新型催化剂可将CO2和H2转化为甲醇（CH3OH）和X．若用“”表示氢原子，“”表示氧原子，“”表示碳原子，该反应的微观示意图如图：
画出X分子的微观示意图： 。
（2）性质角度：如图是某同学为探究二氧化碳性质进行的实验，实验中观察到②③不变色，①④变红色，且④比①先变红，由此可得出二氧化碳具有的性质是 。
（3）应用角度：Al-CO2电池是一种新型电池。电池的工作原理：在O2的催化下，Al与CO2发生化合反应生成Al2（C2O4）3．写出此反应的化学方程式 。
（4）环保角度：全球参与控制CO2的排放量是防止温室效应进一步增强的根本对策。下列对限制CO2排放量的做法不合理的是 （填字母）。
A．制定旨在限制CO2排放的国际规定
B．通过加高烟囱直接排放含CO2的废气
C．减少化石能源的使用，开发太阳能等新能源
D．多砍伐森林中的树木
18、下列是与二氧化碳有关的一些实验，请用你学过的化学知识回答问题。
（1）图A所示实验的现象是 ，说明二氧化碳具有的化学性质是 。
（2）图B所示实验，①、④是用紫色石蕊试液湿润的棉球，②、③是用紫色石蕊试液染成紫色的干燥棉球。③④对比说明使紫色石蕊试液变红的物质是 （填写物质名称），写出实验中产生该物质的化学方程式 ；①④对比观察到的现象是 ，得出的结论是 。
（3）用图C所示矿泉水瓶可以证明CO2与澄清石灰水确实发生了反应，振荡后，其现象是 ，涉及的化学反应的化学方程式是 。
19、某化学兴趣小组利用如图1所示装置对二氧化碳的性质进行验证。
①当打开K，反应一段时间后，B处紫色石蕊试液变红，使紫色石蕊变红的物质是 （填化学式），C处澄清石灰水的作用是 ，C处发生反应的化学方程式是 ，通过D处现象得到二氧化碳的性质是 。
②某同学将上述实验进行改进，设计如图2所示：将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到的现象是 。
参考答案
一、选择题：
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
C D C B D B D B B D
11 12 13 14 15




C C B C B




二、填空题：
16、答案：（1）温室效应；
（2）C+O2CO2；
（3）变小；
（4）CO2+H2O=H2CO3；
（5）干冰升华会吸收大量的热。
17、答案：（1）；
（2）密度大于空气、能与水反应；
（3）2Al+6CO2Al2（C2O4）3。
?（4）BD。
18、答案：（1）下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭；不能燃烧，不能支持燃烧；
（2）碳酸；CO2+H2O=H2CO3；④中棉球比①先变红；CO2密度大于空气；
（3）澄清石灰水变浑浊，软塑料瓶变瘪了；CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
19、答案：① H2CO3；检验二氧化碳；Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；密度比空气大，不能燃烧，不支持燃烧。
②bc不变色，d、a先后变红色。