人教版八年级上册第15课：宁为战死鬼不做亡国奴

第15课“宁为战死鬼，不作亡国奴”
主备人 审核人： 复核人：
学习目标：
1、了解“卢沟桥事变”和“南京大屠杀”的历史史实；
2、了解中国人民抵抗日本侵略的可歌可泣的英雄事迹；
3、了解在中华民族危亡的关键时刻，中国共产党和国民党摒弃前嫌，再度携手，一致对外，建立抗日民族统一战线的过程；
4、了解日本帝国主义在侵华过程中屠杀中国人民的滔天罪行。
学习过程：
一、自主学习：
1、从局部抗战到全国性的抗日战争爆发，经历了 年。
2、日本蓄意制造卢沟桥事变的主要目的是 。
3、国共两党再次合作正式实现的主要背景是 。
4、卢沟桥事变是全国性抗日战争的开始，对此理解最准确的是它引发了 。
5、揭开中华民族抗日战争序幕的事件是 。
7、卢沟桥事变爆发的时间是 ，又被称为 。
11、在卢沟桥事变中，进行抵抗的中国军队是国民党的 。
12、1937年7月底，沦陷的城市有 、 。
13、在 空前严重的时刻，国共两党再次合作，正式建立 ，开始领导 抗战。
14、国共两党第二次合作后，工农红军改编为 、 。
15、卢沟桥事变后，日军又发动 ，进攻上海，接着，又在 ，日军占领南京，在那里制造了惨绝人寰的 。 日军在占领南京后 之内，屠杀中国居民和放下武器的士兵达 人以上。犯下了滔天的罪行。
16、国民党的战时陪都在 。
二、合作探究：
1、抗日民族统一战线的形成过程。
2、在中国近代史上日本发动和参与的侵华战争。
三、活动展示：
影星赵薇的“日本军旗装”事件在全国引起了轩然大波，赵薇本人也两次向全国人民作了公开的道歉，其中一次还声泪俱下，赵薇在检讨中一再表白：“自己不了解那段历史。”你同意赵薇的说法吗？请说明理由。如果真的象赵薇所说的那样，她可以通过哪些途径来了解“那段历史”？
四、当堂检测：
1、材料一：无论日本军队此后如何在东北寻衅，我方应予以为抵抗，力避冲突
——蒋介石给张学良的密电
材料二：命令前线官兵坚决抵抗，卢沟桥即尔等之坟墓，应与桥共存亡，不和后退。
——第二十九路军司令部命令
请回答：（1）从材料一中我们看出蒋介石对日本的侵略采取了什么政策？
（2）从材料二我们可以看出中国军队什么样的精神？
（3）在二十九路军中为国捐躯的国民党高级将领有哪两位？
（4）比较材料一和材料二，为什么国民政府的态度前后有如此大的变化？
五、拓展延伸：
材料一：日本侵略者在旅顺疯狂屠杀我国同胞，死难者达一万八千余人，为掩盖罪行，日军将被害者的尸体集中火化，把骨灰装进棺材里埋葬，用木牌在上面写上“清国将士阵亡之墓“。
材料二：某日，中国难民5000余人，被日军集体押往南京中山码头，双后反绑，排列成行，用枪扫射后，弃尸江，其中仅有两人逃生。
请回答：（1）两则材料反映的是近代史上日军制造的哪两起屠杀事件？
（2）它们是分别发生在哪次战争中？
（3）读了上述材料后，你有什么想法？