教科版（2017秋）四年级上册1.5 声音的强与弱（课件28ppt+音频）

声音的强与弱
四年级 科学
回顾
声音是由物体振动产生的。
聚焦：声音的强弱
声音--振动
强弱-- ？
聚焦：用皮筋制造强与弱的声音
聚焦：声音的强与弱
振动幅度大 振动幅度小
聚焦：声音的强弱与什么有关？
形成假设
声音的强弱与物体振动幅度有关。
物体振动幅度大--发出的声音强
物体振动幅度小--发出的声音弱
探索：声音强与弱的研究
1.用什么物体做实验研究？
2.怎样做才能发现振动幅度与声音强弱的关系？
探索：声音强与弱的研究
1.用什么物体做实验研究？
振动明显
探索：声音强与弱的研究
2.怎样做才能发现振动幅度与声音强弱的关系？
实验假设
物体振动幅度大--发出的声音强
物体振动幅度小--发出的声音弱
2.怎样做才能发现振动幅度与声音强弱的关系？
实验过程
第一：手按尺子幅度大--听声音强弱--看振动幅度。
第二：手按尺子幅度小--听声音强弱--看振动幅度。
第三：多做几次，记录实验现象。
探索：尺子实验
探索：尺子实验
相同条件：尺子长短、按压位置；
不同条件：按压尺子幅度。
实验记录表
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}物体
振动幅度
声音强弱
皮筋
振幅大
声音强
振幅小
声音弱
尺子




鼓面



分析实验现象
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}物体
振动幅度
声音强弱
皮筋
振幅大
声音强
振幅小
声音弱
尺子
振幅大
声音强
振幅小
声音弱
鼓面
振幅大
声音强
振幅小
声音弱
分析实验现象
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}物体
振动幅度
声音强弱
皮筋
振幅大
声音强
振幅小
声音弱
尺子
振幅大
声音强
振幅小
声音弱
鼓面
振幅大
声音强
振幅小
声音弱
分析实验现象
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}物体
振动幅度
声音强弱
皮筋
振幅大
声音强
振幅小
声音弱
尺子
振幅大
声音强
振幅小
声音弱
鼓面
振幅大
声音强
振幅小
声音弱
结论
声音的强弱与物体振动幅度有关。
物体振动幅度越大声音越强、振动幅度越小声音越弱。
研讨：用科学结论解释实验现象
研讨：用科学结论解释实验现象
研讨：用科学结论解释生活现象
声音的强弱可以用音量来描述。
研讨：用科学结论解释生活现象
总结
声音的强弱可以用音量来描述。
物体振动幅度越大，声音越强；
物体振动幅度越小，声音越弱。
做好《声音的高与低》学习准备