六年级下册美术课件-第14课 草地上的风景 辽海版(共15张PPT)

草地上的风景
学习目标：
1.欣赏示范作品，感受公益雕塑的美丽，
理解雕塑艺术的表现手法。
2.和同学们就雕塑与环境之间的关系和
设计进行探讨。
3.在探讨的过程中发现美、感受美、创造
美，坚定艺术创作的勇气和信心。
矗立在草地上的雕塑，越来越引人注目，这些作品都以其独特的雕塑语言，使周围的空间有了生气，提升了环境本身的文化品味，也缓解了人与建筑之间的单调关系。
导学
思考与讨论一
1.架上雕塑能够和环境雕塑交换位置吗？为什么？
2.环境雕塑能够和环境雕塑交换位置吗？为什么？
3.环境雕塑与环境的关系是什么？
1.架上雕塑只能放置在架上，而环境雕塑必须放置在特定
的环境中，因此，一般来说架上雕塑是不能与环境雕塑交
换位置的。
2.即使都是环境雕塑作品，它们之间也不能任意地换位置。
因为那样就失去了为特定环境创作雕塑作品的意义了；再
说环境雕塑中的环境是雕塑创作的重要依据，如果换置了，
雕塑作品与环境就彻底脱节了。
3.它们的关系是：没有环境就没有环境雕塑，脱离了环境
的环境雕塑就是无源之水、无本之木。雕塑与环境互动，
它们相互依托，相互和谐，构成了相互协调的景观。
答 案
环境雕塑从放置地点分类，大致可分为：
商业区雕塑
城市广场雕塑
如果从作品风格分类，大致可分为：
《西北印象》 高蒙
写 实 风格
抽象风格
《两条不定形线路》贝纳.维尼
如果从作品材料上分类，大致可分为：
花 岗 石
金 属
陶
大 理 石
木
综 合材 料
汉白玉
鞍山站前广场——青铜
加拿大
沃克艺术中心—— 石头
北京王府井商业大街雕塑
思考一下：
这些作品都有什么样的特色？
雕塑与环境之间的相互融合是如果构成起来的？
这样做让作品有一种什么感觉呢？
1.草地上的雕塑属于公共艺术，能够美化环境、陪衬空间，形式也是丰富多彩的。其作品大多注重象征性、寓意性，以满足大众的审美需求。
提示：
1.说一说这些雕塑作品与环境的关系。你喜欢哪一件作品？为什么？
2.假如设计一个小型雕塑来美化你家小区的园林绿地，你有什么建议？
学习建议：