山东省济南市37中11-12学年九年级期中考试（语文）无答案

济南九年级语文阶段性测试题
胸存自信，手书华章；认真努力，永不言弃！
一、积累与运用（12分）
1、请用正楷字，笔画清晰地填写相应的诗文名句。（8分）
①须晴日， ， 。
② ，只有香如故。
③ ，人迹板桥霜。
④ ，叶底黄鹂一两声。
⑤足蒸暑土气， 。
⑥今夜偏知春气暖， 。
⑦受任于败军之际， 。
⑧亲贤臣，远小人， 。
2.阅读下面这则新闻，按要求作答。(4分)
（齐鲁网济南5月12日讯）2008年4月18日，京沪高铁正式开工建设。根据规划，高铁正线穿越槐荫区13.6公里，济南站站房建设也定址槐荫。通过以西客站片区为核心实施的西部新城开发建设战略，为槐荫迎来了百年不遇的重大发展机遇。西部新城规划范围东到二环西路，西到济南西编组站，北到小清河，南到津浦铁路，总面积约55平方公里。规划定位为“齐鲁新门户、泉城新商埠、城市新中心”，以会展、文化、交易、总部经济为主，发展现代服务业。
借势腾飞的新槐荫成为济南市实施“西进”战略的主要舞台，以西客站为核心建设西部新城，将一举把槐荫推上发展的高速路，成为省会济南最具现代化气息的标志性区域。
A．画线的句子有语病，请选用恰当的修改符号直接在原句上修改。（2分）
B．根据文段内容，为这则新闻拟写一个标题。（15字以内）（2分）
二、古诗文阅读（20分）
阅读下面的古诗文，分别回答问题。
（一）江城子 密州出猎 苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
1．请分析“千骑卷平冈”中“卷”字用得好在何处。（2分）
2．“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”表达了作者怎样的思想感情？（2分）
（二）
二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁从祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
3、写出加点词语在句中的含义。（2分）
（1）法皆斩（ ） （2）置人所罾鱼腹中（ ）
4、下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是（ ）（2分）
A、为天下唱 项燕为楚将
B、陈胜、吴广乃谋曰 乃丹书帛曰：“陈胜王”
C、 又间令吴广之次所旁从祠中 此庸夫之怒
D、吴广以为然 然足下卜之鬼乎
5、用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
扶苏以数谏故，上使外将兵。
6、用自己的话叙述陈胜、吴广“卜之鬼”的具体做法。（2分）
（三）
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
7、解释加点的词。（2分）
故不错意也__________________ 天下缟素
8、下列句中与“挺剑而起”的而用法相同的一项（ ）（2分）
A、笑而应曰 B、溪深而鱼肥
C、 而不知太守之乐其乐也 D、夺而杀尉
9、用现代汉语翻译下面句子。（2分）
布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
10、说说下面句子各自表现了人物怎样的性格特点。（2分）
①且秦灭韩亡魏。而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。
②“若士必怒，伏尸百万，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
三、现代文阅读（38分） 阅读下面的两篇文章，分别回答文后的问题。
（一）别把植物带回国
①在1845年多雨的夏季里，爱尔兰人从美洲进口了一批马铃薯种薯，可他们万万没有想到，灾难也流进了爱尔兰。
②这批马铃薯种薯，感染了马铃薯晚疫病。这是一种很厉害的马铃薯传染病，传播速度很快，如果把得了这种病的马铃薯种薯种到地里，薯苗会大面积死亡；侥幸活下来的秧苗，结出的马铃薯，储藏起来也会很快腐烂。
③由于没有防治能力，马铃薯晚疫病在爱尔兰迅速传播开来，并一年年加重。1848年和1849年间，马铃薯晚疫病在爱尔兰大肆流行，造成了毁灭性的灾害。很多爱尔兰人走投无路，或饥饿而死，或由于无力交地租，被地主赶出家门，无家可归。在马铃薯晚疫病大流行的几年内，爱尔兰有20万人死于饥荒，近200万人移居海外。
④
⑤植物检疫分为对外检疫和对内检疫两种。对外检疫又分两部分，一是针对国外的植物或植物产品进行检疫，不让植害进入本国，以保护本国的农业生产安全和生态平衡；二是检查将要出国的植物或植物产品，避免有危险性的植物病虫害和侵略性杂草向国外传播，以维护本国的贸易信誉。对内检疫是将局部地区发生的危险性病虫害，封锁在一定范围内，防止病虫害传播和蔓延。
⑥通过检疫发现有害生物后，一般给予扣押和封存销毁，或进行除害处理。目前采用的除害处理的方法主要有：熏蒸消毒处理法：在国际贸易中，木材是应用十分广泛的商品包装材料之一，但有害生物易附着在木质包装上，随商品一起进入进口国。解决方法就是熏蒸。熏蒸一般在场地做，把货物放到集装箱里，用溴甲烷等药剂进行灭菌处理。热处理法：用微波、高温的方法对植物产品等进行灭菌处理。机械汰除法：对植物种子、药材等用筛网过滤、液体漂洗等方法进行淘汰剔除。隔离试种法：对种子、植物等先在指定地点进行隔离试种，
观察其情况，如无植害，再推广种植。
⑦为把将于今年五月在我国上海举行的世界博览会办得红红火火，组委会从国外引进了很多大型景观植物，我国检疫部门都对它们进行了检疫、消毒、隔离试种等处理。比如从日本引进的600多株日本红枫和日本青枫，在海关机场，就被进行了现场检疫，树体还被消了毒。上海检疫部门还在一些植物园专门开设了隔离试种区，对那些为世博会服务的引进植物进行隔离试种，基地人员每天进行观察记录，市林业病虫防止监管人员也每周前往观察记录。
⑧为了我国的植物安全，出国旅行时请别把植物带回国。
（选自《我们爱科学》2010年2月有删改）
11 ．请分析文章开头第一段的特点和作用？（3分）
12．联系上下文，在文中第④段横线处填写一个既能承接上文内容，又能领起下文的句子。（写在下面横线上）（4分）
13．下面句子中加点的词语能否删去？请简单说说你的理由。（3分）
目前采用的除害处理的方法主要有：熏蒸消毒处理法：
14. 请分析第⑦段划线句的说明方法及作用（3分）
15．阅读原文，结合下面这则材料，用亲切的语言给“出国旅游”一族写一则“温馨小贴士”。（60字左右，写在下面方格内。）（贴士；音译词，通常指提示、建议等）（5分）
材料：在自然界中，植物的病害、虫害和草害的种类很多，而且每种植害都有一定的区域性，一般不会自行传播很远。但它们可以跟随人和植物产品而四处传播。这些植害到了新的地方，往往因为新地区的气候条件适宜或没有天敌而迅速蔓延，给当地的植物带来严重危害。
温馨小贴士：别让你带回国的植物危害了我们的植物安全
60
（二）借你一个微笑
①李俊是个性格内向的学生，阅完的试卷一发下，我发现他眉头又锁到一起了，他只得了58分。
②一个从来不及格的学生，自信心有多差就不用说了。
③我合上教案而无表情地走出了教室，李俊跟了上来，他喉头动了一下，然后眼泪就要掉下来了。我站住，等他说话。A他的脸涨得通红，嘴唇紧闭着，就好像锁住了似的。
④他递过一张纸条：老师，我的物理太差，您能不能每天放学后为我补一个小时的课
⑤我可以马上答应他，但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。我牵着他的手到僻静处说：“老师答应你的要求，可这两天我太忙，你等等好不好 ”他有些失望，但还是点点头。我知道他中计了，接着说，你必须先借一样东西给我!他着急起来，可还是说不出一句话。
⑥“你每天借给我一个微笑，好不好 ”
⑦也许这个要求太出乎他的意料，他很困惑地看着我。我耐心地等待着，他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷。
⑧第二天上课，我注意到李俊抬头注视我，我微笑着，但他把脸避开了，显然他还不习惯对我回应。我让全班一起朗读例题，然后再让他重读一遍。他没有感觉我为难他，大大方方地站起来读了。也许想起了昨天对我的承诺，读完后，很困难地对我笑了笑。见他这样，我心生一计，又给他设置了一道障碍。我说，你复述一下题目的要求，这回他为难得快要哭了。不少同学对他的无能表现得很不耐烦，七嘴八舌地争着说起来，我制止住了大家。他终于张口了，语无lun次。我笑着让他坐下。
⑨他开始和同学来往了，一起上厕所，回教室……这样过了好长一段时间，我都没提为他补习的事。一天下课车俊又拦住我，我知道他要干什么，很幽默地向他摊开手。他一愣，老师您要什么 我说，你写给我的条子呀。他笑了：我不写条子了，您给我补补课吧。我面带笑容：“功课你不必着急，到时我会主动找你的，但我向你借的你还没给够我。”
⑩“好的，我一定给足您。”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起来什么似的把他叫回来，递给他一张纸条，那里有我为他准备的一道题。我告诉他，一天之内把它做出来，可以和同学讨论也可以独立完成。我知道，他宁可“独吞”，也决不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没做出来，我有点不高兴，说晚自习你还没做好，我可要收回承诺了。B自习时我见他站在一个男生边上，忸忸怩怩很不自然的样子，我得意地笑了。就这样我先后为他写了4张纸条，题目一次比一次难。后来，纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。
⑾期末考试李俊成绩尚可，科科及格——看来我为他补的都差不多了。新学期刚开学，李俊休学了，因为他爸遇车祸瘫痪了，而他自小就被妈妈遗弃了——这也是他忧郁的一个原因。我有些担心，一个连话都不大愿说的少年，能担负起养护父亲的责任吗
⑿星期天，我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下就被一群小孩子围上了，硬要为我们擦皮鞋。只有一个小孩没冲进来，在外面吆喝着：擦皮鞋擦皮鞋!……离开茶室，我从那个小孩子面前走过时，发现那孩子竟是李俊!
⒀ “老师，让我为您擦一次皮鞋吧。”他说，脸上没有腼腆也没有沮丧。我答应了，伸过鞋子让他很用心地擦着。他一边擦一边说，他虽然不缠人，生意也不错。顾客告诉他，他的笑容很好看。
⒁我说是吗 他又笑着告诉我，不久他还会复学的。他学会了笑，他的笑让他挣半天钱也能养活他和爸爸了。
⒂我也高兴起来，我说我一定等你回来。可转过身，我的泪水就出来了。李俊大声地在后面喊，老师您要笑呀，您不要哭!我点点头，反而呜咽有声了。
⒃我终于没有给他补课，是他为我补了一堂人生课。
16.给加点字注音或者根据拼音写汉字。（2分）
迂回 ( ) 语无lún( )次
17、“我”为什么每天要向李俊借一个微笑 请结合全文谈谈你的理解。（4分）
18、在这篇小说中，为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑，作为老师的“我”具体做了哪两件事 请概括作答。（2分）
19．文中有A、B两个句子，请对其做圈点评注，写在下面。（6分）
⑴品评赏析A句，可以从内容理解、表达效果等角度入手。
⑵为B句中“得意”一词，从意义和作用两方面做注。
20．作者在第⑩自然段写道：“期末考试李俊成绩尚可，科科及格——看来我为他补的都差不多了”，而在小说结尾却又说“我终于没有给他补课”，这是否矛盾 为什么 请简要作答。（3分）
21．通读全文，说说最后一段在文中所起的作用。（3分）
四、作文（50分）
请以“想起你时很温暖”为题目，写一篇文章。
要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、姓名，如需要可用“××”代替，否则扣分；③不少于600字。