《苏州园林》教学案

夏邑县济阳初中八年级语文教学案
课题：13. 《苏州园林》
班级： 学生姓名：
自学——质疑——解疑
学习目标
１、了解我国园林建筑艺术、特别是苏州园林的艺术成就。
２、整体感知课文，梳理文章的写作思路，弄清作者介绍园林的条理和顺序。
3、复习说明文的文体知识，明确说明文的阅读要点。
自测——互查——互教
1、作者介绍
2、读准字音。
轩榭（ ）池沼（ ）邱壑（ ）模（ ）样 　重峦叠嶂（ ） 相间（ ） 嶙峋（ ）庸俗（ ） 镂（ ）空 蔷薇（ ）
3、理解词语。
标本： 因地制宜： 自出心裁：
阅历： 别具匠心： 斟酌：
展示——反馈—导学
本文说明的对象是什么？作者对苏州园林的总体印象是什么？
　
2、抓住了苏州园林建筑上的什么特征（共同特征）来写的？

3、这些特征从整体上是从哪几个方面进行说明的？局部又是从哪几个方面进行说明的？
4、本文运用了哪些说明方法？
自测——反馈——点拨
你从课文中领会到哪些欣赏中国园林的方法？
1．下列词语解释正确的一项是 ( )
A. 因地制宜：根据不同地区的具体情况制定适宜的办法。
B. 自出心裁：自己心里所想到的。
C. 败笔：指失败的文章。
D. 标本：专指生物中用来做样子的东西。
2．下列各项，都能体现语言生动性的是 ( )
①游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
②我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。
③如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。
④而到花开时节，却更显得各种花明艳照眼。
⑤有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。
A. ①②④ B. ①③④ C. ②③⑤ D．①④⑤
3．填空。
(1)《苏州园林》是一篇说明___________的__________文。作者叶圣陶，江苏人，现代__________家、_________家、____________家。本文选自___________，原题_________。
(2)“苏州园林”的总体特征是_____________________________________________。
4.阅读第（4）段回答问题。
（1）概括这段文字的说明中心。
（2）“这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果”一句运用的表达方式及其作用分别是什么？
（3）为什么苏州园林的“池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然”？
（4）文中的“大多”和“很少”不能删掉的原因是什么？
（5）“鱼戏莲叶间”的诗句出自哪里？把全文默写下来。
回顾——总结——反思
介绍你游玩过的一座园林，200字左右。