人教版地理七年级上册课件：3.1多变的天气（共47张PPT）

(共47张PPT)
多变的天气
阅读课本47页及图3.1，自主回答：
（1）如何描述天气
（2）天气及特点
（3）气候及特点
天
气
阴
天
气
晴
天
气
风
天
气
暴雨
天
气
雪
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人们经常用
.
.
等来描述天气。
说说下面词语，哪些是表示天气？
电闪雷鸣；
四季如春；
冬长夏短；
风和日丽；
现在正在下雨；
今天很闷热、这几天阴雨连绵；
今天晴转阴，偏北风，风力3~4级，局部地区有阵雨，最高气温22度，最低气温13度。
√
√
√
√
√
阴晴
风雨、冷热
来看看天气有怎样的特点吧！
天气的特点：
天气的概念
1：
2：
阅读课本47页及图3.1，自主回答：
（1）如何描述天气
（2）天气及特点
（3）气候及特点
气候
多年
是指一个地区
的天气平均状况。
3、气候特点：
长时间
少变化
2、气候的两个主要的要素：
气温和降水
1、气候的概念：
①
②
天气与气候的区别
天气
气候
短时间
长时间
多变
稳定
时间长短
稳定性
相同点：都是研究一个地区的
。
大气状况
活动
小组合作完成课本P47页活动。
下列词语中哪些描述天气，哪些描述气候？
风和日丽
四季如春
清明时节雨纷纷
东边日出西边雨
天气
天气
气候
气候
说出不同的天气状况对我们的生活和生产产生的影响
天气与交通
天气与交通的关系
雨雪天，路难行。
危险！!
!
经常造成交通堵塞
交通
天气与人类身体健康
生活提示：未来两天内将有寒潮影响本市，气温下降，
8~10℃，提醒市民注
意增添
衣服，将预防感
天冷了，羽绒服热销了
天气与日常生活的关系
暖气御寒
天公作美，夏收工作胜利完成
本报讯：夏收期间遇上了少有的好天气，
顺利完成小麦收割任务。
天气与农业生产
天气与农业关系
适当的降雨和充足的
光照，有助于农作物
的生长
农业
干旱：
农作物
干旱死
寒潮和
霜冻，
冻死或
冻伤
农作物
不利的天气呢？
坏天气
洪水淹没农田
造成经济损失
天气与军事
东汉建安十三年（公元208年），在赤壁之战中，诸葛亮根据当时的天气变化，预测将有东南风出现，与周瑜共同拟订了借助东南风火攻曹操船队的战斗方案，结果大获全胜。
1854年11月，历史上著名的克里米亚战争，是英、法与俄国争夺近东霸权所导致的战争，当战争正在激烈进行，英法联军陆战队准备在黑海的巴拉克拉瓦港登陆时，黑海上突然狂风大作，巨浪滔天。英法联军不战自溃，几乎全军覆没。
天气与军事有关
军事
东方战争
对攻方作战不利
材料A说明了
天气与交通的关系
材料B说明了
材料C说明了
材料D说明了
Text
1
天
气
影
响
D
Text
3
Text
4
生活提示
寒潮将至，气温将下降7-8°C，提醒市民注意添加衣物预防感冒
本报讯
夏收期间遇上了难得的好天气，我国夏收顺利完成
更多的资料（请你补充）
天气与日常生活的关系
天气与战争的关系
天气与农业生产的关系
A
B
C
D
请看课本Ｐ47，完成活动２：
　　我们可以从哪些途径获取天气预报？
二、明天的天气怎样
电视
电话（手机）
广播
报纸
上网
……
自主学习:
1天气预报的内容
2、天气预报的依据
3、认识常见的天气符号，分别说出它们的含义
天气预报要说明一日内的
、
、
和
的情况。
阴晴
风
气温
降水
自主学习:
1天气预报的内容
2、天气预报的依据
3、认识常见的天气符号，分别说出它们的含义
白色表示云区。
云的颜色越白，表示云层越厚,
云层厚的地方
一般是阴雨区
绿色表示陆地
蓝色表示海洋
动态卫星云图
自主学习:
1天气预报的内容
2、天气预报的依据
3、认识常见的天气符号，分别说出它们的含义
天气
符
号????????
暴雨
大雨
中雨
小雨
???????????????
???????????????
???????????????
???????????????
阴
多云
晴
???????????????
???????????????
???????????????
冰雹
雷阵雨
雨夹雪
中雪
小雪
气
象
符
号????????
东风
雾
霜冻
大雪
S
沙尘暴
台风
阴转雷阵雨
中雨转大雨
晴转多云
小雪转中雪
风杆
风尾
每一道尾
羽代表
风力2级
风杆与风
尾一起指
示风向
表示风力
8级或8级以上
西
东
南
北
西北风6级
东南风7级
西
东
南
北
风向指的是风的来向
风力指的是风的强弱
风向风力符号解释P48：
电视天气预报图中一般用带尾羽的箭头来表示风向风力，尾羽的数目和形状表示风力，如３根尾羽表示６级风，４跟尾羽表示７级风，尾羽呈三角旗状，则表示风力为８级或８级以上，风力最多18级.
请判断出符号所代表的风向风力？
北风（4级）
东风（6级）
南风（2级）
西风（5级）
东北风（8级）
东南风（10级）
西南风（12级）
三、我们需要洁净的空气
阅读课本51页及学案的材料小组讨论，各抒己见
（1）空气质量的高低可以用
来表示。
（2）读图3.7了解空气质量级别与污染指数空气质量状况的对应关系。
（3）探究课本52页活动。空气质量的高低。一方面受
的影响，如
，
；
另一方面受
的影响
污染指数
阅读课本51页及学案的材料小组讨论，各抒己见
（1）空气质量的高低可以用
来表示。
（2）读图3.7了解空气质量级别与污染指数空气质量状况的对应关系。
（3）探究课本52页活动。空气质量的高低。一方面受
的影响，如
，
；
另一方面受
的影响
污染指数
空气质量级别越高，污染指数
越小，空气质量状况越好。
阅读课本51页及学案的材料小组讨论，各抒己见
（1）空气质量的高低可以用
来表示。
（2）读图3.7了解空气质量级别与污染指数空气质量状况的对应关系。
（3）探究课本52页活动。空气质量的高低。一方面受
的影响，如
，
；
另一方面受
的影响
污染指数
自然因素
气压的高低
风力的大小
人类活动
污
染
原
因