部编版高中语文选择性必修上之采用合理的论证方法

部编版高中语文选择性必修上之采用合理的论证方法：反证法和归谬法
在学习论证逻辑知识时，老师和学生都苦不堪言，其实弄懂了这个逻辑关系，这点简单的推理论证方法还是很好理解的，下面笔者对这两者进行了详细的解读剖析，希望各位能少走一下弯路。
反证法和归谬法
反证法和归谬法都属于间接论证法。因为它们都要用到充分条件假言推理的否定后件式,所以人们容易混淆,分不清楚。反证法是证明的方法,归谬法是反驳的方法,两者的用途不同。
1.反证法
首先假设某命题不成立（即在原命题的题设下，结论不成立），然后推理出明显矛盾的结果，从而下结论说假设不成立，原命题得证。
如：《祝福》我们要论证“故事一定发生在辛亥革命之后”这一论点。其推理过程如下：
如果不是发生在辛亥革命之后，就不可能有“旧历”的说法。
可是课文中有“旧历的年底毕竟最像年底”最后一句话。
所以，故事一定发生在辛亥革命之后。
思路：先假设该观点为非，由此推出错误或矛盾，从而间接证明了该观点是正确的。
格式：
主张：“p”正确。
论证：
（1）
设“非p”正确。
（2）
证“非p不成立，
即如果非p，
则q；（由非p引出的推断）
q假，
（由有关知识得到“q是假的”）
所以，
“非p”不成立。（充分条件假言推理的否定后件式）
（3）
根据排中律，
由“非p”不成立推出“p”正确。（据排中律，
非p与p是互相矛盾的，
二者不能都假，
既然非p假，
则p必真）
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运用反证法进行论证应当注意：第一，
反论题必须与自己所主张论点构成矛盾关系，
如果不满足这一要求，
即使论证了反论题不能成立，也难以确定原论题一定是正确的。第二，
必须以有力的论据说明反论题是虚假的或不能成立的，
这样才能真正确立自己所主张论点的正确性。
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2.归谬法
是为了反驳某一命题，先假定它是对的，
然后由它推出一个或若干明显荒诞的结论，
再运用充分条件假言推理的否定后件式确定被反驳的命题是不正确、
荒谬的，这样间接地否定错误论题的论证方法。
如：有人认为，“君子慎其独”是封建时代士大夫的语言，我们今天还使用它，会使思想倒退到封建社会去。果真如此，
那我们今天所说的话，
大多来自古代社会，
山水草木、
日月
风雨且不必说，就连“兼听则明，偏信则暗”、“鞠躬尽瘁，
死而后已”、“以史为鉴”等也来自古代社会，甚至出自封建士大夫之口。照这些人的逻辑，这类语言也不能说了，那我们今天只好做半个哑巴了。
其推理过程如下：
假设这个人的观点正确，
即：如果现在还用““君子慎其独”是封建时代士大夫的语言”，那么，“会使思想倒退到封建社会去。”
事实上，我们今天所说的话大部分来自古代社会，出自封建士大夫之口，并未回到封建社会中。
所以，这个人的观点是错误的。
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格式：
反驳论题：p
反驳：(1)设p真
(2)推导，
即如果p，
那么q；
q假，
所以，
p假
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运用归谬反驳法的关键在于从被反驳命题中引出荒诞的结论，
引出的结论越是荒诞，
反驳的力量就越强。