数学人教版六年级上册第4单元第4单元整理与复习 课件 （18张PPT）
文档属性
| 名称 | 数学人教版六年级上册第4单元第4单元整理与复习 课件 （18张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.6MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-11-09 16:00:36 | ||
图片预览
文档简介
(共18张PPT)
数学人教版六年级上册
整理与复习
第4单元 比
1.口答。
（1）什么叫做比？
（2）500mL的 是多少毫升？
1
5
两个数相除叫做两个数的比。
500× =100（毫升）
1
5
复习导入
回想一下，在这一单元里，我们学习了什么内容？
知识回顾
—按比分配
比的知识
比的意义
比的基本性质
比的应用
(比的意义、求比值、比与分数除法的联系和区别）
—化简比
知识梳理
3
︰
2
前项
后项
比号
=
3
÷
2
=
比值
3
2
比的各部分名称
如何去求一个比的比值呢
前项÷后项
两个数的比表示两个数相除.
比的意义
求下列各比的比值 18 ：45 0.6 ：0.8
知识梳理
比和除法、分数的联系和区别
联 系（相 当 于） 区别
比
除法
分数
比的前项
：比号
比的后项
比值
被除数
分 子
÷除号
除数
商
—分数线
分母
分数值
一种关系
一种运算
一种数
知识梳理
什么是比的基本性质？
比的前项和后项同时乘以或除以相同的数（0除外），比值不变。
知识梳理
化简比
化简整数比：把比的前项和后项同时除以它们的最大公因数。
化简分数比：把比的前项和后项先同时乘它们分母的最小公倍数，变成整数比，再进行化简。
化简小数比：把比的前项、后项都乘10、100、… 转化成整数比再进行化简
12 : 18
1.8 : 0.09
知识梳理
1、 求出它们的比值。
24 ：36
0 .75 : 1
互质
求出它们的最简比。
巩固练习
2、判断下列各题。
（1）16 ︰4的最简单的整数比是4。 （ ）
（2） 5︰2.5 的比值是2。 （ ）
（3）6 ︰0.3的最简单整数比是20 ︰1（ ）
（4）比的前项和后项都乘或都除以
相同的数，比值不变。 （ ）
巩固练习
把一个数量按照一定的比来进行分配，这种分配方法通常叫做按比分配，习惯上叫做按比例分配。
知识梳理
女生与男生的人数比是5:7。
男生、女生各有多少人？
一（2）班一共有48人，
巩固练习
（1）48÷(5+7)＝4（人）
女生：4×5＝20（人）
男生：4×7＝28（人）
先求出一份的数量，再算几份的数量。
先求出男生、女生各占总人数的几分之几。
（2）
女生：48× ＝20（人）
男生：48× ＝28（人）
巩固练习
1. 转化成整数问题，先求出总份数，再求出一份是多 少，最后求出这样的几份是多少。
2. （1）求出总份数。
（2）求出各部分量占总数的几分之几。
（3）按照求一个数的几分之几是多少用乘法，求出各部分量。
归一法
分数法
知识归纳
四、课后小结
这节课你有什么收获？还有什么疑问吗？
课堂小结
谢 谢 观 看！
谢谢
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整理与复习
第4单元 比
1.口答。
（1）什么叫做比？
（2）500mL的 是多少毫升？
1
5
两个数相除叫做两个数的比。
500× =100（毫升）
1
5
复习导入
回想一下，在这一单元里，我们学习了什么内容？
知识回顾
—按比分配
比的知识
比的意义
比的基本性质
比的应用
(比的意义、求比值、比与分数除法的联系和区别）
—化简比
知识梳理
3
︰
2
前项
后项
比号
=
3
÷
2
=
比值
3
2
比的各部分名称
如何去求一个比的比值呢
前项÷后项
两个数的比表示两个数相除.
比的意义
求下列各比的比值 18 ：45 0.6 ：0.8
知识梳理
比和除法、分数的联系和区别
联 系（相 当 于） 区别
比
除法
分数
比的前项
：比号
比的后项
比值
被除数
分 子
÷除号
除数
商
—分数线
分母
分数值
一种关系
一种运算
一种数
知识梳理
什么是比的基本性质？
比的前项和后项同时乘以或除以相同的数（0除外），比值不变。
知识梳理
化简比
化简整数比：把比的前项和后项同时除以它们的最大公因数。
化简分数比：把比的前项和后项先同时乘它们分母的最小公倍数，变成整数比，再进行化简。
化简小数比：把比的前项、后项都乘10、100、… 转化成整数比再进行化简
12 : 18
1.8 : 0.09
知识梳理
1、 求出它们的比值。
24 ：36
0 .75 : 1
互质
求出它们的最简比。
巩固练习
2、判断下列各题。
（1）16 ︰4的最简单的整数比是4。 （ ）
（2） 5︰2.5 的比值是2。 （ ）
（3）6 ︰0.3的最简单整数比是20 ︰1（ ）
（4）比的前项和后项都乘或都除以
相同的数，比值不变。 （ ）
巩固练习
把一个数量按照一定的比来进行分配，这种分配方法通常叫做按比分配，习惯上叫做按比例分配。
知识梳理
女生与男生的人数比是5:7。
男生、女生各有多少人？
一（2）班一共有48人，
巩固练习
（1）48÷(5+7)＝4（人）
女生：4×5＝20（人）
男生：4×7＝28（人）
先求出一份的数量，再算几份的数量。
先求出男生、女生各占总人数的几分之几。
（2）
女生：48× ＝20（人）
男生：48× ＝28（人）
巩固练习
1. 转化成整数问题，先求出总份数，再求出一份是多 少，最后求出这样的几份是多少。
2. （1）求出总份数。
（2）求出各部分量占总数的几分之几。
（3）按照求一个数的几分之几是多少用乘法，求出各部分量。
归一法
分数法
知识归纳
四、课后小结
这节课你有什么收获？还有什么疑问吗？
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