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18.只有一个地球
一、辨字组词。
萤（ ）
?蓝（ ）
?资（ ）
?竭（ ） 慨（ ）
莹（ ）
?篮（ ）
?姿（ ）
?渴（ ）
?概（ ）
赐（ ） 协（ ）
?赌（ ）
?薄（ ）
?监（ ）
惕（ ） 胁（ ）
?睹（ ）
?簿（ ）
?滥（ ）
二、在括号里填适当的字组成词语。
映入( )( )
?
相互( )( )
?
( )( )可亲
一叶( )( ) ?
?( )( )提供
?
不加( )( )?
三、写出下列词语的反义词。
毁坏——（ ）
容易——（ ）
精心——（ ）
美丽——（ ）
四、选词填空。
结果 成果
?后果
1．不听劝告，（ ）自负。
2．不听劝告，不会有什么好的（ ）的。
3．科学家的研究取得了丰硕的（ ）。
希望 指望 愿望
4.想到月球去居住，（ ）是好的，但不可能实现。
5.我们（ ）大家都能够重视环境的保护。
6.他这件事没做好，想受表扬是没（ ）了。
五、指出各句的说明方法，填序号。
A．举例子 B．打比方 C．作比较 D．列数字
1.在群星璀灿的宇宙中，地球就像一叶扁舟。（ ）
2.地球是一个半径约为六千四百多千米的星球。（ ）
3.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（ ）
4.科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。（ ）
六、读课文片段，完成练习。
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为六千四百千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。
1.地球在宇航员的眼中是怎样的：??
?
?
?
?
?
?
?
?
??。
2.画“???”的句子用了??
?
?
?
?
?的说明方法，说明了??
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
???。
3.画“??
?”的句子用了??
?
?
?
?
?的修辞手法，将地球比作??
??、??
??，形象生动地说明了地球与人类密不可分的关系。
4.看过这段话后，你对地球母亲有什么话想说？
参考答案
萤光
晶莹
蓝色
篮球
资本
姿势
枯竭
干渴
慷慨
气概
恩赐
警惕
协作
威胁
赌气
目睹
稀薄
账簿
监视
泛滥?
二、眼帘
交错
和蔼
扁舟
无私
节制
三、建设
困难
随便
丑陋
四、1.后果2.结果3.成果
4.愿望
5.希望
6.指望
?
五、1.B．2.D．3.C．4.A．
六、
1.蓝白相间晶莹的球体
2.作比较、列数字
?地球对人类的珍贵（人类的活动范围非常有限），人类应该珍惜和保护地球?
3.比喻、拟人
?摇篮
母亲
4.地球母亲您对我们这么的无私，而我们却对您做出了这么多伤害您的事情，现在的各种自然灾害都是我们罪有应得，在今后的生活中我们一定保护您，希望能得到您的原谅。
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精品试卷·第
2
页
（共
2
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18.只有一个地球
语文统编版
六年级上
第一课时
知识链接
“只有一个地球”，这是1972年在瑞典召开的人类环境会议中提出的响亮口号。本文以此为题，意在向人民敲响警钟，呼吁人们应该珍惜自然，保护地球。
新知导入
同学们，我们看到的这个晶莹的球体，就是我们美丽的家园、人类唯一能够生存的家园——地球。今天，我们就一起学习《只有一个地球》，理解为什么说“地球是生命的摇篮，是人类赖以生存的家园。”
自读课文
要求：
1、不认识的字可以查字典。
2、读准每一个字的字音，圈出生字词；
3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
4、给每个自然段写上序号。
生字识记
读读记记
莹
篮
蔼
资
裹
矿
慷
睹
慨
滥
基
贡
yínɡ
ɡuǒ
lán
zī
kānɡ
kǎi
ɡònɡ
làn
jī
dǔ
ǎi
kuàng
生字组词
读读记记
莹：晶莹
莹白
裹：包裹
裹足不前
篮：花篮
摇篮
蔼：和蔼
和蔼可亲
资：资源
资助
资格
论资排辈
矿：矿产
石矿
矿场
慷：慷慨
慷慨解囊
慨：慷慨
愤慨
贡：贡献
贡品
进贡
滥：滥用
泛滥
宁缺毋滥
基：基地
基础
基本
睹：耳闻目睹
有目共睹
生字组词
晶莹
摇篮
壮观
和蔼
半径
资源
有限
矿物
地质
无私
矿产
慷慨
节制
开采
枯竭
贡献
毁坏
滥用
生态
设想
例如
基地
目睹
子孙
词语识记
读读记记
多音字识记
空
天空
抽空
供
提供
口供
kōng
kòng
gōng
gòng
要想在这片空（
）地上把菜种好，并不是说几句空（
）话就能行的。
他的工作是供（
）应祭祀用的供（
）品。
kòng
kōng
gōng
gòng
词语释义
遨游：漫游；游历。
晶莹：光亮而透明。
和蔼可亲：指说话、待人态度和气，让人容易接近。
和蔼：态度温和，容易接近
璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。
资源：生产资料或生活资料的来源，包括自然资源和社会资源。
恩赐：原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍（多含贬义)。
词语释义
慷慨：充满正气，情绪激昂。
枯竭：(水源）干涸；断绝。
滥用：胡乱地或过度地使用。
证明：用可靠的材料来表明或断定人或事物的真实性。
感叹：有所感触而叹息。
近义词
和蔼——
渺小——
恩赐——
慷慨——
节制——
贡献——
毁坏——
感叹——
慈祥
微小
赏赐
大方
限制
奉献
破坏
感慨
反义词
渺小——
慷慨——
枯竭——
随意——
贡献——
晶莹——
巨大
吝啬
充足
慎重
索取
晦暗
课堂总结
这堂课我们初步认识了课文内容，并对生字进行识记辨析，希望同学们课后认真复习，为下一节课深入分析课文做好准备。
课后作业
2、课文可以分为几部分？
3、课文每部分的主要内容。
1.课文主要写了什么事？
朗读课文，完成以下问题。
第二课时
回顾旧知
1.课文主要写了什么事？
2、课文可以分为几部分？
3、课文每部分的主要内容。
新知讲解
1.课文主要写了什么事？
本文介绍了地球在宇宙中是渺小的，它所拥有的自然资源是有限的，地球是适合人类居住的唯一星球，说明了保护地球生态环境的重要性，提醒人们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。
新知讲解
2、课文可以分为几部分？课文每部分的主要内容。
第一部分（1-2）：
写地球美丽而渺小。
第三部分（5-7）：
写目前人类不能移居到别的星球上去。
第二部分（3-4）：
写地球自然资源有限。
第四部分（8-9）：
呼吁人们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。
新知讲解
课文体裁介绍
说明文
说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。说明文是客观地说明事物或阐明事理的一种文体。常见的说明方法有举例子、分类别、作比较、列数字（列数据）、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引用、画图表（作图表、列图表）等。
新知讲解
再仔细读课文，找一找课文的关键句，结合关键句说说课文讲了哪几方面的内容。
新知讲解
1.找出全文的关键句。
我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。
2.结合关键句，说说课文讲了哪几个方面的内容。
（1）地球美丽而又渺小
（美丽渺小）
（2）自然资源是有限的
（资源有限）
（3）无法移居其他星球
（别无去处）
新知讲解
（1）地球美丽而又渺小
（美丽渺小）
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
晶莹透亮
蓝色和白色的纹痕
薄薄的水蓝色“纱衣”
地球非常的美丽
新知讲解
地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。
人类的母亲
生命的摇篮
打比方
运用打比方的说明方法，生动形象的说明了地球时人类及万物生存繁衍的地方
新知讲解
在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为六千四百千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。
六千四百千米
同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
作比较
人类的活动范围非常有限，应该珍惜和保护地球
列数字
新知讲解
（2）自然资源是有限的
（资源有限）
默读第3、4自然段
说一说：这一部分主要围绕哪句话来讲的？
为了说明这一问题，举了哪些例子？
地球所拥有的自然资源也是有限的。
新知讲解
拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
拿矿产资源来说
你知道哪些矿产资源？
石矿
煤矿
金矿
举例子
新知讲解
地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
说明矿产资源有限，不节制会加速矿产资源的枯竭，体现出地球“易碎”，因此，要合理开采，珍惜地球资源。
新知讲解
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。
水资源、土地资源、生物资源
“原先、先前”的意思。准确地点明了这些资源已遭受破坏，强调了原先的可再生性，突出了现在的不可再生性，体现了说明文语言的科学性、严谨性。
分类别
新知讲解
但是因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
什么是生态灾难？结合我们的生活环境，说说你平时看到哪些行为造成了生态灾难？
乱砍滥伐
乱砍滥伐树木会引来沙尘暴,龙卷风，土地荒漠化等自然灾害。
新知讲解
新知讲解
沙尘暴
新知讲解
河水污染造成鱼虾死亡。
新知讲解
大气污染对人的健康有很大危害，同时也会引起气候变化（酸雨）。
新知讲解
（3）无法移居其他星球
（别无去处）
默读课文课文6-7自然段，作者运用了哪些说明方法，告诉我们人类无法移居？
科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
40万亿公里
列数字
人类目前无法移居
新知讲解
例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？
例如
举例子
移民基地的设想是遥不可及的。
新知讲解
朗读最后两个自然段，联系前文说一说为什么说“地球太可爱了，同时又太容易破碎了”？
说地球“可爱”，是因为地球无私地养育着人类，孕育着万物；
说地球“太容易破碎”，是因为地球很容易因各种原因受到伤害，如资源枯竭的危机。
新知讲解
我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！
呼吁人们保护地球
讨论：我们应该怎样保护地球？
新知讲解
联系生活写一条保护环境的宣传语。
除了脚印，什么也别留下。
有限的资源，无限的循环。
树木拥有绿色，地球才有脉搏。
主旨归纳
这篇文章从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。
板书设计
只有一个地球
地球美丽、渺小
人类破坏资源
善待地球
就是善待自己
人类无法移居
保护地球
谢谢
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