Module 10 Revision
赵寨子中学 徐美静
【学习目标】：
1、词汇：四会(听，说，读，写) hurry, rule, library card, line, in line, CD.
2、句型：能理解，会说并在实际情景中应用祈使句的肯定和否定形式。
3、交际用语: 会用 Look at the library rules .
It says, “Don’t talk in the library.”
Oh sorry. Here is my library card.
Please stand in line. 等交际用语进行会话练习。
Task 1写出下列单词组或者句子：
1. 借书卡 2 成一条直线
3 在激光唱盘上 4 请排队
5 在图书馆 6 看黑板
7 起立 8 请安静
【温馨提示】小组内核对答案，书写要规范，要注意大小写。短语的首字母小写，句子的首字母要大写最后加标点。
Task 2根据首字母提示完成句子。
1. The light is green. We must g .
2. The light is red. We must s .
3. Don’t sit down. Please s up.
4. Be q , please.
5. don’t walk on the g ！
【温馨提示】 要结合语境，填写单词的正确形式。重点是熟记课文的重要句型，在句子中记单词，做到举一反三。
Task 3把下列各句变成相应的肯定形式和否定形式
1 Listen to the radio.
2 Don’t eat your food here!
3 Run in the street.
4 Don’t do your homework!
5 Don’t go to school on time.
【温馨提示】练习祈使句的肯定和否定形式。
祈使句口诀：
祈使句，无主语，只用谓语就可用。表示请求或命令，加上please表客气。Stand up, please请起立。Come here来这里。如果变成否定句，don’t开头是规律。
Task 4根据提示补全下列对话。
A: I want to go to the library. Please (快点)！
B: Let’s go！
A: (看) at these (规定)。“Don’t talk”
B: Well May I use your （借书卡）
A: Here you are！You stand (应该排队)
B: Ok！
A: What did you (找到)？
B: A （激光唱片）
【温馨提示】在实际的情境中应用单词、短语和句型，要注意要用正确形式。
Task 5 认读下列音标。
i: e З: Λ u: :
ɑ: eI aI I a I e
【温馨提示】小组内互相读，找出不足之处。然后展示，看哪个小组最棒，相信你是最棒的！
Task 6 Summary 请同学们谈谈自己这节课的收获。
Words:________ Phrases:（词组）______________
Sentences:（句子）_____________
【温馨提示】小组内总结，成员要积极发言，组长归纳。
Task 8 Homework
制作Task 5中的音标卡片。
复习巩固Module 10的内容。Module 5 Revision
杨屯中学 刘英
【学习目标】：
知识目标：1.掌握下列单词：pleased，meet，address，pen friends, Australia, French,pet
2．灵活运用下列句型：
----Can you speak….. ----Yes, I can.\ No, I can’t.
----Can I write to you You can be my … (pen friend).
----Yes, of course. This is my address....
----I can speak English and sing English songs.
----I like football, reading and swimming.
----Who can be your pen friend ----Jim can.
----Why ----Because he can speak French.
3.掌握下列清辅音的发音及规律。/p/ /t/ /k/ /f/ /θ / /s/
能力目标：讲述自己的能力，能通过介绍自己的情况结识笔友或网友。
Task 1 准确的读出下列音标，并试着找出发这个音的单词写一写，读一读吧。
【温馨提示】比一比看谁读的又准，找的又多。
/p/ ：
/t/ ：
/k/ ：
/f/ ：
/θ / ：
/s/ ：
Task 2 英汉互译。
【温馨提示】这些对话都是本模块的重点词汇，同学们试着填一填，先不要看课本哦。
1．Pen friend ____________ 2.Australia _____________ 3.French ______________
4.高兴的,满足的 ____________ 5.宠物 ________________ 6.地址 _______________
7.见到,遇到 _______________
Task 3 择优录取。
1．（ ）He’s _______ China.
A. to B. on C. from
2. ( ) Can you _______English
A. say B. at C. tell
3. ( ) I can write ________you.
A. to B. at C. in
4. ( ) I can speak _________English.
A. some B. any C. many
5. ( ) I’ve got two ________in England.
A. friend B. friends C. friendly
Task 4 改错（找出错误选项，并改正）。
【温馨提示】要仔细观察哦，有些难度。可以在小组内讨论一下。
（ ）1. I like play computer games. ___________________
A B C
( ) 2. I can say English and French. ___________________
A B C
( ) 3. Please to meet you.______________________
A B C
( ) 4. He’s from Chinese._________________________
A B C
( ) 5.This are their address. ________________________
A B C
Task 5 请你快速完成下列对话。
【温馨提示】快去背一下课文吧，你一定会有收获的。
A: Hello, David. This is my best friend Earl.
B: Hello, Earl. __________ to _________ you!
C: Me too.
B: Where are you from
C: I’m from Australia. Can you _________English
B: Yes, I can speak very well.
C: Can I _________ to you You can be my English __________ friend.
B: Of course. This is my _________ in Australia. Bye!
C: Goodbye!
Task 6 阅读短文，判断正误，正确的写“T”，不正确的写“F”。
【温馨提示】认真做，很简单的，相信自己，我能行。
My name is Bob. I live in London, England and I want a pen friend in China. I think China is a very interesting country. I’m 13 years old. I can speak English and a little French. I like going to the movies with my friends and playing sports. My favourite subject at school is PE. It’s fun. My hobby is collecting stamps.
( ) 1.Ｂob is from America.
( ) 2.Bob wants a pen friend in Australia.
( ) 3. Bob can speak English and a little French.
( ) 4. Bob likes going to the movies with his parents.
( ) 5. His hobby is collecting stamps.Module 7 Unit 2
清平中学 崔志萍
【学习目标】：
知识目标：1.掌握下列单词：bamboo, sleep, play, true, owl
2．灵活运用下列句型：
What is it What are they
Do you like it Yes, I do. / No, I don’t.
Believe it or not It’s true.
能力目标：能正确写出浊辅音的音标。
能用英语向他人描述某些动物的生活习性，能将语言内容转化为交际。
Task 1 Play a game
老师出示音标卡片，让学生来猜，看哪个小组猜对的多。
【温馨提示】用游戏的方式调动学生的积极性。
Task 2 Look, listen and find.
请学生完整地听一遍录音，标出听得图片的正确顺序。
再放录音，让学生核对答案。
【温馨提示】这是锻炼你们听力的好机会，你们要认真听哟！
Task 3 Read, ask and answer (Activity2)
根据例句： A：They love the sun. What are they B: They are snakes. 让学生一问一答练习句型，先让优秀的同学示范表演，并进行表扬，然后全体同学积极参与。
【温馨提示】小组内组长先做例子，然后让程度较差的同学一一练习。小组间展开竞争，看哪一组最棒。
Task 4 Listen and repeat.
请学生听录音，给句子标出正确的语调。
请学生两人一组读一读， 然后请几组学生读给全体同学听。
【温馨提示】通过听，让学生掌握正确的语调，并对自己做一个评价。
Task 4 Listen and say, then chant.
听录音，找出里面的生词。
再听录音，跟读，纠正学生的语音，语调，解决里面的生词和疑难问题。
再听录音，学习如何唱（小声跟读，注意纠正学生的语音与语调）
【温馨提示】培养你们的听力与正确的语音语调，在学习的时候，一定要注意节奏。
Task 5 Guessing game
老师举出例句： Pandas eat flowers. 让学生们猜对错，然后老师给出正确答案，Itˊs true.
老师先做示范，然后同位之间练习对话，让他们积极参加。
【温馨提示】同学们要积极参加，这能培养你们的口语能力。
Task 6 Class test
默写出这些浊辅音。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.标出下列句子的语调。
Can you speak English What are they
That sounds nice. Pleased to meet you!
Whatˊs your favourite festival Does he like swimming
3. 选词填空
pandas fish monkeys snakes bears elephants
They sleep all day in winter and they have got four legs. They are_________.
They are long and they haven’t got legs. They can’t hear . They are_________.
They live in water .They are________.
They live in trees. They eat fruit and flowers. They love bananas. They are__________.
They are big and heavy, and they have got long noses. They are____________.
They love bamboo. They are_________.
【温馨提示】这些都是本节课的重点，请你们认真完成。
Task 7 Summary
让同学们谈谈自己这节课的收获。
Words:____________ Phrases:（词组）______________
Sentences:（句子）______________
【温馨提示】小组内总结，成员要积极发言，组长归纳。
Task 8 Homework 完成练习册。Review Module
赵寨子中学 主备人：王晓蕾
【学习目标】：
知识目标：1.音标：复习24个辅音，体会他们的区别与联系。
2.词汇：能够按照要求掌握1—10模块中的“四会”单词。
3.句型：。灵活运用下列句型：There is a/an... There are some/lots of...
能力目标：能用1—10模块中的交际用语进行会话练习。
Task 1 课前复习以前学习的辅音: 10对清辅音和浊辅音：
p b t d k g f v s z
∫ t∫ d tr dr ts dz
3个鼻音： 3个似拼音： 2个半元音：
m n l r h w j
【温馨提示】注意这些辅音的发音，上课时在老师的帮助下看谁的发音最标准！
Task 2：看图片写单词
【温馨提示】比一比，看看谁掌握的最牢！注意单词的拼写。
Task 3 Listen,point and say
a. T: What can you see in this picture 引导学生用“There be”句型回答。
b. Listen and find “What isn’t in the picture ”
放录音，让学生认真听。
再放录音，逐句停顿，请学生在图片中寻找相应的东西，如有必要，多重复几遍。
老师也可以请学生在听录音时把录音中提到的事物纪录下来，然后和图片进行比较，最后引导学生找到录音中有而图片中没有的东西。（train station）
【温馨提示】可以以小组为单位进行竞赛，看看那个小组听得最准确，评出优秀小组。
Task 4 Memory game
SB活动2 Listen again.Close books and play a memory game.
可把全班同学分成A.B两组。用There be句型讲述图中的东西，看看哪一组记住的多。
【温馨提示】相信你的记忆力最好，加油！
Task 5. Pracice (SB活动3)
老师可以先与一名学生做一个示范，然后再请学生与同伴一起做问答练习。
参考答案：
How big is the city 2.How long is the wall 3.Are there any shops
4. Are there any restaurants 5. Are there any libraries 6.Are there any factories
7. How many stations are there
【温馨提示】动动嘴，培养自己的口语表达能力和协作精神。
Task 6 Class test
1. 桌子上有一本书和两支钢笔。There _____ a book and two pens on the desk.
2. 钱包里有些钱。There ____ some money in the picture.
3. 在吉姆的书包里有一些卡片。____ _____ some cards in Jim’s bag
4.There aren’t ___ trees near the house. There is only one.
A. any B. some C. many D. much
5. Are there ___ houses near the river Yes, there are___.
A. some, some B. any, some C. any, any D. some, any
【温馨提示】这些都是本节课的重点，请你们认真完成.
Task 7 Summary 让同学们谈谈自己这节课的收获。
Words:____________ Sentences:（句子）______________
【温馨提示】小组内总结，成员要积极发言，组长归纳。
Task 8 Homework.学生自己绘制卧室图片相互进行比较，找出几间卧室的不同点，然后使用“There is...in my bedroom. There are lots of...in my bedroom.等句子来讲述。Module 1 Revision
梁村中学 沈立萍
【学习目标】：
【知识目标】1.掌握下列单词：postcard, more, thousand, kilometer, million , Mexico, Canada
2. 复习以下音标：\eI \ \aI \ \ I\ / /
3. 灵活运用下列句型：（1）These postcards are great!
（2）Tell me more about…
（3）How long \big is it
（4）.Where is … （5）.It’s in the east of …
【能力目标】：能够灵活运用How long \big … 询问以及回答It is about … kilometers.和Where is… 以及回答It’s in the east of …
Task 1.Warming up
Listen and say, then chant .Have the students listen and have a chant in picture 5 of the student’s book 7.复习本模块的主要内容，导入新课。
【温馨提示】这首歌可以帮助我们学习英语，我们一定要认真参与！
Task 2一.选出下列单词中不同类的一项
（ ）1 A. sad B. happy C. bed
（ ）2. A. tell B. postcard. C. visit
（ ）3. A. thousand B. million C. kilometer
（ ）4. A. animal B. many C. much
（ ）5.A . library B. park C. ice cream
（ ）6. A. how B. old C. big D. long
（ ）7. A . east B. west C . rignt D. south
（ ）8. A. am B. is C. are D. be
【温馨提示】：同学们要仔细的审题 ，看一看谁的判断力最棒！
Task 3 找出下列问句相应的答句，并连线。
1. How long is the river A. Yes, I am.
2. How old are you B .I like them .
3. These maps are nice. C. It’s in the south.
4. Where’s Hong Kong D. I’m twelve.
5. Are you a driver E. About 950 kilometres.
【温馨提示】：同学们一定认真练习，比一比，看谁连得准确！
Task4 择优录取
Kunming is ______ the south of China. A. on B. to C. in
Tell her more about ______ Great Wall. A. the B. a C ./
–What am I -_____________. A. I’m a pupil . B. You are a pupil. C. You are teachers.
It is three hundred _____ fifty-one metres. A. – B. / C. and
–How ____ is Beijing – It’s got about fourteen million people. A. long B. big C. tall
【温馨提示】：同学们要积极参加，灵活运用本模块的重点知识，独立完成，小组核对。
Task 5 知识拓展
一．写出下列字母的大小写
\eI \_____ b _____ c_______ /di:/ _____ E_______F______G______
二．用所给单词的正确形式填空。
1. These _______（picture）are beautiful.
2. London ______（have）got about seven million fifty thousand people.
3. The Changjiang River is about six thousand four hundred ______（kilometre）.
4. – Where ____（be）Qingdao -It’s in the east.
5. It’s an animal . It’s very big. It ______（like）water.
【温馨提示】：做题时，要注意审题，先独立完成，然后小组内核对答案。
Task 6. Summary
把本模块的重点知识，认真写在四线三格的练习本上。
如： 主要的单词和句子
【温馨提示】：小组内总结，成员要积极发言，组长归纳。
Task 7. Homework 将本模块的重点知识背诵并小组内检查。Module 5 unit 2
杨屯中学 刘英
【学习目标】：
知识目标：1.掌握下列单词：Australia, French, pet
2．灵活运用下列句型：
----I can speak English and sing English songs.
----I like football, reading and swimming.
----Who can be your pen friend ----Jim can.
----Why ----Because he can speak French.
3.掌握下列清辅音的发音及规律。
/f/ family father four
/ / thirty theatre think
/s/ cinema Saturday Sunday
能力目标：讲述自己的能力，能通过介绍自己的情况结识笔友或网友。
Task 1 Introduce myself.(自我介绍)
【温馨提示】你可以介绍你的名字，英文名字，年龄，家庭住址，兴趣爱好………。小组间展开竞争，看哪一组最棒。例如：My name is Li Yang. My English name is Jack. I’m 13 years old. I’m in Class 2 Grade 6. There are three people in my family. My father, my mother and I. I love my family. My address is Chengdu, Sichuan. I like football very much. I can speak some English…….
Task 2 Listen, look and say.（Activity1）
【温馨提示】这是锻炼你们听力的好机会，你们要认真听哟！
播放本课第一部分的录音，询问同学们：
Who can be your pen friend Why
请大家站起来说一说、谈一谈。
再次听录音，全班同学跟说句子。
打开课本， 读一读、译一译。并同桌之间讨论疑难。
仿照本部分，写一写自己的简历。
小组内互相交流自己的简历，了解彼此。
Task 3 Listen and repeat. Pay attention to the stress.( Activity3)
【温馨提示】培养你们的听力与正确的语音语调，一定要抓住关键词啊！
（1）听录音，让同学们说一说听到的重音的位置。
（2）再听录音，确定听到的重音的位置是否和第一次所听到的相同。
（3） 出示本部分并领读，同桌之间进行练习。
Task 4 Listen and say ,then sing.
【温馨提示】培养你们的听力与正确的语音语调，在学习的时候，一定要注意节奏。
听录音，找出里面的生词。
再听录音，跟读，纠正学生的语音，语调，解决里面的生词和疑难问题。
再听录音，学习如何唱（小声跟读，注意纠正学生的语音与语调）
Task 5 Listen and do. (Activity5)
【温馨提示】同学们要积极参与啊，你会从中找到了乐趣的。
教师讲解课文内容，要求大家同桌之间进行句型的操练。
1.全班同学各自背一背这一部分内容。
例1：A：Can you do what I can do？（做伸舌头的动作。）
B：Yes，we can. （也做伸舌头的动作。）
继续小组里操练句型,然后请几个小组上台表演.
2.再次请个别同学上台发号施令,全班同学一起回答,并做动作。
A: Can you sing what I can sing (唱一句自己喜欢的歌曲。)
B: Yes, we can. (唱A同学唱的歌曲。)
Task 6 Class test.
【温馨提示】这些都是本节课的重点单词和句型，请你们认真的在四线三格内写一写并背一背吧。
（一）将下列单词和句型在四线三格内写一写，并翻译成汉语。
Australia, French, pet
----I can speak English and sing English songs.
----I like football, reading and swimming.
----Who can be your pen friend
----Jim can.
----Why
----Because he can speak French.
(二)你还记得这些字母吗 读一读并在四线三格内写一写.
Oo Pp Qq Rr Ss Tt
Task 7 Summary
让同学们谈谈自己这节课的收获。
Words:____________ Phrases:（词组）______________
Sentences:（句子）______________
【温馨提示】小组内总结，成员要积极发言，组长归纳。
Task 8 Homework
1．会唱课文第四部分的歌曲。
2． 完成练习册。Module 6 unit 1
杨屯中学 刘英
【学习目标】：
知识目标：1.掌握下列单词：someday, chopsticks, soon, knife, fork
2．灵活运用下列句型：
Daming has got a Chinese kite and we fly it in the park.
I’v got some chopsticks, but they are difficult.
I’v got a knife and fork and chopsticks.
I’v got some stamps from China but I haven’t got any stamps from Canada.
3.掌握下列清辅音的发音及规律。
/h/ he him his have
/∫/ sheep wish fresh shall
/ t∫/ each switch check chant tr ts
能力目标：1.能对不同国家的人们使用的物品进行对比。
2.能谈论个人所拥有的物品。
Task 1 根据以下句子，练习have got的句型。
【温馨提示】这是我们最熟悉的重点句型，同学们一定要积极参与,你可以利用身边的任何物品来练习，比一比看谁说得多，不能重复哦。
例如： I’v got a pen.
……………………..
要求同桌之间用这一句型进行造句、所造句子不能重复。
完成第一个要求后再说出自己的同时再说出对方的句子。
例如：I’v got a pen and she/he has got a book.
……………………….
Task 2 Make sentenes from the boxes, using and or but.
【温馨提示】开动脑筋，相信你能行!
打开书，看到这一部分，动手做一做，并读一读、说一说。
你能总结一下and与but的用法吗？
And的用法-----
But的用法-----
各造五个句子：
Task 3 Listen and say.（Activity2）
【温馨提示】这是锻炼你们听力的好机会，你们要认真听哟！
播放本课第二部分的录音，让大家举手重复出自己听到的句子或者说出自己所听到的句子的中文意思。
再次听录音，全班同学一起重复自己所听到的句子。
打开课本， 读一读、译一译。并同桌之间讨论疑难。
跟读并逐句翻译。
合上课本，请大家用have got/has got各造十个句子。
Task 4 Listen and read.( Activity1)
【温馨提示】培养你们的听力与正确的语音语调。在跟读的时候，一定要注意句子内部以及句子与句子之间的停顿。
(1) 听录音，回答下列问题：
Who writes this postcard
Who has got a Chinese kite
This postcard is to ...
Does Laura has got any chopsticks
Does Laura live New York
(2) 听录音，找出含有have /has got和含有and 和 but的句子。然后反复读，并翻译成汉语。
（3）再听录音，跟读，纠正学生的语音，语调，解决里面的生词和疑难问题。
（4）在小组内讨论明信片的格式。
Task 5 Let’t have a chant.
【温馨提示】一定要注意节奏，你也可以根据这个规律更换内容。
Kite, kite, kite , I have got a kite.
Kite, kite, kite, he has got a kite.
Kites, kites, kites, we have got two kites.
Task 6 Class test.
【温馨提示】这些都是本节课的重点，请你们认真的在四线三格内写一写吧。
把学习目标里的单词和句型在四线三格内写一写，并把它们背下来。
Task 7 Summary
让同学们谈谈自己这节课的收获。
Words:____________ Phrases:（词组）__________Sentences:（句子）____________
【温馨提示】小组内总结，成员要积极发言，组长归纳。
Task 8 Homework
完成练习册。
假设你是山姆或艾米,写一封回信给劳拉.Module3 Unit2
姜店中学 邢桂霞
【学习目标】:
知识目标：1.掌握下列单词：flying kites, riding bikes, reading, collecting dolls.
2.能说会用句型:
Have you got any dolls from Japan
Yes,I have./ No,I haven’t.
能力目标：能灵活运用英语谈论自己的爱好或询问他人的爱好。
Task 1: 同桌之间进行对话练习，讨论彼此的兴趣爱好。例如：
A: What do you like
B: I like ...
A: Have you got any ...
B: Yes,I have./ No,I haven’t.
【温馨提示】对话增进朋友间的了解，同学们快来参与吧。
Task 2: Look and listen for : “I collect dolls...”
（1.）请学生完整的听两遍录音，边听边指向录音中对应的图片。
（2.）再放录音，请学生跟读，注意单词的读法。
（3.）指名上台介绍文中四个人物的爱好。
【温馨提示】这是锻炼你们听力的好机会，你们要边听边观察图片，理解好句意，加油！
Task3: Talk about your hobbies.(Activity 2)
先让优秀的同学示范表演对话，给予鼓励。然后全体同学积极参与。例如：
A: I collect stamps.
B: Have you got any American stamps
A: Yes,I have. / No,I haven’t.
【温馨提示】：组长先示范，然后让较差的同学一一练习。小组展开竞争，看哪组棒。
Task 4：Listen and repeat. Pay attention to the stress.(Activity 3.)
请学生认真听两遍录音，注意应重读的单词及音节。
两人一组练读句子，之后选几名学生上台读句子。
【温馨提示】：比一比，谁将重音部分读的最好，还要注意语音语调啊！
Task 5: Listen and say,then chant. (Activity 4.)
听录音，找出里面的生词。
再听录音，跟读。纠正学生的语音语调，解决里面的生词和疑难问题。
3. 学生小组练习边指图画边唱韵文，然后进行说唱比赛。
【温馨提示】：培养你们的听力与正确的语音语调，在学习的时候，一定要注意节奏。
Task 6：Game: Ask and answer. (Activity 5.)
请学生仔细读例句，观察图片中给出的物品，全班进行接龙游戏。例如;
A: Have you got a/any... (A 询问B)
B: Yes,I have./ No,I haven’t.(B 回答并询问C)
Have you got a/any...
C: Yes,I have./ No,I haven’t.(C 回答并询问D)...
【温馨提示】：同学们在接龙时速度要快而准确，还要注意“any”用于问句和否定句，“some” 用于肯定句。
Task 7：Class test. 根据首字母完成单词。
1. I like r______________ my bicycle.
2. R____________ is Xiaoyong’s hobby.
3. His hobby is F_____________ kites.
4. Have you got a_____________ dolls Yes, I have.
5. She has got s______________ toy cars.
【温馨提示】以上题目是本节课的重点，请同学们认真完成。
Task 8: Summary
Words: ; Sentences ;
Grammar: ; Ways: .
【温馨提示】：自己总结——组内交流——班内展示，提高总结归纳能力。
Task 9: Homework 完成练习册。Module 7 Unit 1
清平中学 崔志萍
【学习目标】：
知识目标：1.掌握下列单词：believe, lucky, CD-ROM, copy, bamboo, fantastic
2．灵活运用下列句型：Do you like…… Yes, I do / No, I don’t.
3. 认读下列音标：【b】,【d】,【g】,【v】,【 】,【z】,【 】,【dr】,【d 】
4. 会正确书写u---z大小写字母.
能力目标：1.能够灵活运用Do you like…… 来谈论喜欢做……
2.能正确读出音标和书写u---z大小写字母。
Task 1 Letˊs have a chant.
I like coffee. I like tea. I like cats and they like me.
I like coffee. I like tea. I don’t like lions and they don’t like me.
( noodles, rice, fish, pandas, snakes)
【温馨提示】通过chant 的形式让同学们积极参与,可以用括号内所列词组练习，也可以想出更多的词组替换。
Task 2 listen, point and find “say, eat, look at” and “think”.
请学生完整地听两遍录音，然后请学生读一读课本上的生词，请学生大声地读出来。
再放录音，请学生跟读，注意生词的读法。
【温馨提示】这是锻炼你们听力的好机会，你们要认真听哟！
Task 3 Listen and say (Activity2)
(1)放录音，请学生跟读，注意生词的读法.
(2)让学生两人一组对话，练习重点句型。
(3)采用小组竞争的方式，积极地让学生展示。
【温馨提示】小组内组长先做例子，然后让程度较差的同学一一练习。小组间展开竞争，看哪一组最棒。
Task 4 Drill
1.老师和一名同学先示范Do you like… Yes, I do . / No, I donˊt.
2.然后让学生两人一组对话。
【温馨提示】同学们可以仿照课本例句造句，对自己做一个评价。
Task 4 Memory game
1.一组学生说 I like noodles. He likes noodles. We like noodles.
另一组学生说 I donˊt like noodles. He doesnˊt like noodles. We donˊt like noodles.
2.让学生小组内讨论，然后展示。
【温馨提示】采用游戏的方式锻炼学生的记忆能力。
Task 5 Look and say
老师出示音标卡片【b】,【d】,【g】,【v】,【 】,【z】,【 】,【dr】,【d 】
领读这些音标。
学生之间练习读这些音标。
小组之间竞赛，看谁读的好。
【温馨提示】从音标入手，真正培养学生的自主学习能力。
Task 6 Class test
正确书写u—z 英语字母, 注意字母的斜度。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. 用所给词的适当形式填空
hour CD---ROM present picture lucky believe
1. Last weekend was my birthday, I have got lots of from my friends.
2.Lisa will send me an interesting about animals.
3.Look at this ,The boy is playing with a snake.
4. Pandas eat for 12 a day.
5.She is 2 metres tall. I do not it.
6.What a girl she is！
【温馨提示】这些都是本节课的重点，请你们认真完成。
Task 7 Summary
让同学们谈谈自己这节课的收获。
Words:____________ Phrases:（词组）______________
Sentences:（句子）______________
【温馨提示】小组内总结，成员要积极发言，组长归纳。
Task 8 Homework 完成练习册。Module 9 Unit 2 Do you want to go to Guilin
赵寨子中学 徐美静
【学习目标】：
知识目标：能理解、会说并能在实际情境中应用：
------ Do you want to go to …… --------Yes, I do. / No, thank you！
能力目标：学习如何准确地表述参观某地，想去某地。
Task 1 Have the students work in pairs. Talk about：
A: Do you want to go to Beijing ？
B: Yes, I do.
A: Do you want to go to go to Guilin
B: Yes, I do.
【温馨提示】通过日常生活的话题练习本课句型“Do you want to go to ……”及其回答。
Task 2 Look, listen and point. （Activity 1）
(1) 首先听录音，指出录音中的城市。
（2）根据录音试着对各个城市的情况进行描述。
【温馨提示】问题2相对较难，大家要认真听哦，这是练习听力的好时机。
Task 3 ----Do you want to go to Guilin
---- I do.
----Do you want to go to Beijing
-----No, thank you.
Have the students work in pairs to practice talking according to the pictures in Page37:
【温馨提示】这一环节主要是反复练习“Do you want to go to …… ” 这一句型，大家要在这一环节中牢固掌握这一句型哦。
Task 4 Listen and say, then chant.
1. Do you want to go to the sea
2. When you want to go to the sea，…
3. Do you want to ride on a bus
4. Do you want to visit the zoo
【温馨提示】听录音跟读，同学们要注意重点单词，明确了本课的学习重点。
Task 5 两人一组，仿照下面的对话做口语练习，告诉对方你的周末打算。
A: Do you want to…
B: No, thank you. I want to Beijing. I want to visit the Tian’anmen Square.
A: When do you want to go
B: On Sunday.
A: Do you want to ride on a bus
B: Yes...
【温馨提示】同学们要积极参加，这能培养你们的口语交际能力。
Task 6 Class test
1. 根据汉语提示填空。
1).Do you _____（想要）to visit the UN building in New York
2).I want to _____（出示）Daming the present ______（来自）China.
3).It’s______（美丽的）.I want to _____（照相）.
4).Do you want ______（去桂林）.
5)._____（当…时候）you want to go to the sea, _____（和我一起来）.
【温馨提示】这些都是本节课的重点，请大家认真完成。
Task 7 Summary 请同学们谈谈自己这节课的收获。
Words:____________ Phrases:（词组）______________ Sentences:（句子）______________
【温馨提示】小组内总结，成员要积极发言，组长归纳。
Task 8 Homework
完成新课堂练习。
（2）根据Task 5的对话，写一篇短文，介绍你想去的地方，什么时候如何去，不少于五句话。Module 8 Unit 1
清平中学 崔志萍
【学习目标】：
知识目标：1.掌握下列单词： often, clean, always, never
2．灵活运用下列句型：Do you often play with doll Yes, I do./No, I don’t.
Do you like reading books now
3. 掌握下列音标：【r】，【j】，【w】，【m】，【n】，【 】，【l】，【dz】
能力目标：能用Do you … 或Do you like … 谈论行为习惯和喜好。
Task 1 Look and listen for "often"
请学生完整地听两遍录音，然后请学生大声地读出来。
再放录音，请学生跟读，注意读音和语调。
【温馨提示】这是锻炼你们听力的好机会，你们要认真听哟！
Task 2 Read and answer:
1.Does Lingling often play with dolls
2.Does Amy often clean her room
3.What does Amy like doing
【温馨提示】培养学生的阅读理解能力。
Task 3 Listen and say (Activity2)
根据Activity1，两两对话，进一步巩固Activity1。先让优秀的同学示范表演，并进行表扬，然后全体同学积极参与。
【温馨提示】小组内组长先做例子，然后让程度较差的同学一一练习。小组间展开竞争，看哪一组最棒。
Task 4 Practice
使用短语卡（go to see films ,watch TV, speak English ,read stories, swim ,play computer games, help your mum, clean your room , eat fast food .） 分组口语练习, 达到人人敢说，会说， 会用，然后，每组两个代表上台表演，看哪一组表演得好？
【温馨提示】把练习与拓展结合一起，达到学以致用的目的。
Task 5 Look and say
老师出示音标卡片【r】，【j】，【w】，【m】，【n】，【 】，【l】，【dz】，领读这些音标。
学生之间练习读这些音标。
小组之间竞赛，看谁读的好。
【温馨提示】从音标入手，真正培养学生的自主学习能力。
Task 6 Class test
一．规范写出所学音标。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
二．英汉互译
1.打扫房间 2. 读故事
3. a long time ago ________ 4. 玩洋娃娃
5.not very often __ _ 6. 去看电影 _____________________
7. Do you want to see my photos ______________________________
8. You’re playing with dolls. _________________________________
9. There’s a picture book in this photo. ________________________
10. I stopped a long time ago. ________________________________
【温馨提示】这些都是本节课的重点，请你们认真完成。
Task 7 Summary
让同学们谈谈自己这节课的收获。
Words: ____________________________________________________
Phrases:（词组）____________________________________________
Sentences:（句子）_________________________________________
【温馨提示】小组内总结，成员要积极发言，组长归纳。
Task 8 Homework 完成练习册。Module 9 Unit 1 A visit to the UN
赵寨子中学 徐美静
【学习目标】：
知识目标：1.掌握下列单词：building, all around, peace, inside, show
2．灵活运用下列句型：
（1）—--Do you want to …… ——Yes, we do!
(2) I want to ……
能力目标：能够灵活运用I/ They want to …… 来谈论想要做……
Task 1根据提示，同桌间完成以下练习。
E.g.: T: It is very hot, I want to go swimming. Do you want to go swimming
Ss: Yes, I do! / No, I don’t. I want to ……
要求：根据以上的例子，自己创设情境（如生日，周末等），表达自己想去做什么，询问对方想去做什么。
【温馨提示】这是本课的重点句型，同学们一定要积极参与,相信你可以想出更好的情境。
注意 want to do 形式。
Task 2 Listen and say (课本P35 活动2)。
合上课本听录音，完成下列练习。
(1) Do you want to the UN in New York
(2) I want to Daming the present.
(3) I want to .
2、打开课本听对话跟读并核对答案。
3、两人一组练习对话，然后展示评选出最佳小组。
【温馨提示】这是锻炼你们听力的好机会，你们要认真听哟！进一步体会本课重点句型Do you want to …… / I want to ……的运用。
Task 3 完成活动1重点和难点。
Listen, Point and find “want to”, and underline where you don’t understand.
核对答案并翻译找出的句子。
组内讨论出现的问题，组间解决组内无法解决的问题，最后老师讲解重点难点。
（如单词，老师利用卡片的形式领读）
【温馨提示】这一环节主要是解决课文中的重点和难点。主要靠同学们的积极思考以及小组成员的合作，要积极参加讨论，相信自己是最棒的。
Task 4 完成活动1的内容。
（1）听活动一的录音并跟读，注意语音语调，并自己练习。
（2）小组内分角色朗读。
（3）小组展示，评选出优秀小组。
【温馨提示】同学们要注意语音和语调，注意课文中的重点句子。
Task 5 两人一组，仿照下面的对话做口语练习，告诉对方你的周末打算。
A: Do you want to…on Sundays
B: No, I want to… Do you want to…
A: No, I don’t．
B: What do you want to do
A: I want to ……
（参考短语：go to the park, visit the moon, take a photo…… ）
【温馨提示】同学们要积极参加，这能培养你们的口语交际能力。你可以用括号内所列词组练习，你也可以想出更多的词组造句。
Task 6 Class test
根据要求完成下列题目。
1. I want to visit the UN b
2. There are flags from （全世界）。
3. They want to b p to the world.
4. Do you want to go i
5. I want to （拍照片）。
【温馨提示】这些都是本节课的重点，请大家认真完成。
Task 7 Summary 请同学们谈谈自己这节课的收获。
Words:____________ Phrases:（词组）______________
Sentences:（句子）______________
【温馨提示】小组内总结，成员要积极发言，组长归纳。
Task 8 Homework 完成练习册。Module 8 Unit 2
清平中学 崔志萍
【学习目标】：
知识目标：1.掌握下列单词：always, sometimes, often, never, clean
2．灵活运用下列句型：She sometimes cleans the blackboard .
I always swim on Sunday .
I sometimes clean the blackboard.
I never play football .
能力目标：通过使用频度副词讲述行为习惯和喜好，学会正确使用一般疑问句的语调.
Task 1根据以下句子，练习Do you … 的结构
Do you often go to see films Yes, I do./ No, I don’t.
(read stories, help your mum, watch TV, swim, eat fast food, play computer games, speak English)
【温馨提示】这个对话都是上节课的重点句型，同学们一定要积极参与,你可以用括号内所列词组练习，你也可以想出更多的词组造句。
Task 2 Look and listen for "always, sometimes, often,never"
请学生完整地听两遍录音，然后请学生大声地读出来。
再放录音，请学生跟读，注意单词的读法。
【温馨提示】这是锻炼你们听力的好机会，你们要认真听哟！
Task 3 Point and say (Activity2)
根据Activity1，两两对话，如A: She sometimes cleans the blackboard. B: It’s Lili. 进一步巩固Activity1。先让优秀的同学示范表演，并进行表扬，然后全体同学积极参与。
【温馨提示】小组内组长先做例子，然后让程度较差的同学一一练习。小组间展开竞争，看哪一组最棒。
Task 4 Listen and repeat.
1.请学生完整地听两遍录音，然后请学生大声地读出来。
2.再放录音，请学生跟读，注意句子的语调。
【温馨提示】请同学们注意一般疑问句的语调。
Task 4 Listen and say ,then chant.
听录音，找出里面的生词。
再听录音，跟读，纠正学生的语音，语调，解决里面的生词和疑难问题。
再听录音，学习如何唱（小声跟读，注意纠正学生的语音与语调）
【温馨提示】培养你们的听力与正确的语音语调，在学习的时候，一定要注意节奏。
Task 5 Ask and answer.(Activity 5)
老师先做示范，然后同位之间练习对话，让他们积极参加。
【温馨提示】同学们要积极参加，这能培养你们的口语能力。
Task 6 Class test
一、完成句子
1. I _________(从不) go to school late.
2. Tom _________(总是) has lunch at school.
3. My mother ____________(经常) walks to work.
4. I ________(有时) play table tennis on Sunday.
5. Our teacher ________ ________ (总是帮助) us with our English.
二、让学生描述家人或朋友的喜好，用上频度副词。如：
This is my ____________. He likes ___________. He often _____________.
He sometimes ____________. He always _____________. He never _____________.
【温馨提示】这些都是本节课的重点，请你们认真完成。
Task 7 Summary
让同学们谈谈自己这节课的收获。
Words:____________
Phrases:（词组）______________
Sentences:（句子）______________
【温馨提示】小组内总结，成员要积极发言，组长归纳。
Task 8 Homework
制作一个表格，对本组同学做一个小调查，询问他们平时经常做的事情。表格中可以设计一些固定项目，例如：play computer games, swim, fly kite等。Review Module4
姜店中学 邢桂霞
【学习目标】:
知识目标：1.复习并识记有关节日的单词：festival, special, meal, sound, Flag Day, Thanksgiving. lantern, race, mooncake,Spring Festival, Lantern Festival, Dragon Boat Festival, Mid–Autumn Festival.
2.复习句型:
(1.) Thanksgiving is my favourite festival.
(2.) We always have a special meal.
(3.) We say“Thank you”for our food, family and friends.
（4.）What’s your favourite festival
My favourite festival is Lantern Festival.
能力目标：能灵活运用英语谈论和描述中西方的主要节日，交流自己对节日的喜好。
Task 1: Listen and say the chant.<< I am me, and you are you. >>
请学生听韵文录音，跟唱这首韵文。然后找几组学生上台进行比赛。
【温馨提示】说唱韵文时注意语音语调，加上合适的动作、表情。比一比看谁最棒！
Task 2: Review the words. (学生两人一组进行英汉互译)。
1. 节日 ____________ 2. 一餐 ___________
3. 灯笼 ____________ 4. 月饼 ___________
5. 比赛 ____________ 6. 听起来 ___________
7. Lantern Festival _________ 8. Spring Festival ___________
9. Dragon Boat Festival _________ 10. Mid–Autumn Festival ___________
【温馨提示】同学们积极的参与吧，书写要美观大方啊！
Task3: Review the sentences.
（1.）请学生完整的听两遍课文录音，并大声跟读。
（2.）以小组为单位，进行课本剧表演。选几组学生上台展示，给予奖励。
【温馨提示】：这是锻炼你们听力和语言表达能力的好机会，你们要认真听、大胆演，注意模仿人物的语音语调。
Task 4：Let’s sing a song together.
Spring Festival， Spring Festival。
Do you like it Do you like it
Lantern Festival， Lantern Festival.
I like it. I like it.
Dragon Boat Festival , Dragon Boat Festival.
Do you like it Do you like it
Mid–Autumn Festival, Mid–Autumn Festival.
I like it. I like it.
【温馨提示】：轻松一下，用《两只老虎》的节奏来唱这首歌，比一比谁唱的更好。
Task 5: 小调查： 以小组为单位，展开关于大家最喜爱的节日的调查（可以把中国节日和一些西方节日都包括进去），评选出大家最喜爱的节日，然后组织学生进行庆祝该节日的表演。调查表如下：
Name Spring Festival Lantern Festival Dragon Boat Festival Mid–Autumn Festival Thanksgiving Day Christmas
【温馨提示】以上题目是本节课的重点，请同学们认真完成。
Task 7: Summary
Words: ; Sentences .
【温馨提示】：自己总结——组内交流——班内展示，提高总结归纳能力。
Task 8: Homework 完成练习册.Module4 Unit1
姜店中学 邢桂霞
【学习目标】:
知识目标： 1.掌握下列单词：festival, special, meal, sound, Flag Day, Thanksgiving.
2.能说会用句型:
(1.) Thanksgiving is my favourite festival.
(2.) We always have a special meal.
(3.) We say“Thank you”for our food, family and friends.
能力目标：能灵活运用英语谈论和描述感恩节等西方节日。
Task 1: 请同学们大声读出下面12个单元音。
/ / / e / / / / Λ / / / / /
/ i: / / / / З: / / ɑ: / / u: / / : /
【温馨提示】大声读一读这些单元音吧，注意正确的发音规则。
Task 2: Sing a song << We wish you a happy Christmas.>> 同桌谈论西方的节日。如：Christmas, Halloween等。说说这两个节日分别在什么时间？人们会做些什么？
【温馨提示】同学们积极的参与吧，看哪位同学了解的最多，加油！
Task3: Look and listen for: “Look，Daming. Tomorrow is Flag Day...”
（1.）请学生完整的听两遍录音，然后画出本课生词，并大声的读出来。
（2.）再放录音，请学生跟读，注意单词的读法。
(3.) 两人一组讨论下列问题，找出答案。
1. What are the two American festivals in the story
2. What do people do on Flag Day
3. What do people do on Thanksgiving Day
【温馨提示】：这是锻炼你们听力的好机会，你们要认真听呦！
Task 4：Listen and say (Activity 2)
同桌之间谈一谈图片中的内容，然后听录音跟读句子。
两人一组重复文中的对话。选代表上台展示。
【温馨提示】：这些语言在谈论节日时非常有用，大家要熟记于心啊！
Task 5: Talk about Christmas.(Activity 3.)
请学生几人一组针对书上提供的图片展开关于圣诞节的讨论，例如:
S1: Can you tell me something about Christmas
S2: Well, Christmas is my favourite festival. There is Father Christmas. He gives presents to the children.
S1: Can you tell me more about it
S3：People have special dinners and they have Christmas trees...
【温馨提示】：组长先示范，然后让较差的同学一一练习。小组展开竞争，看哪组最棒！
Task 6：Let’s say a chant. 如下：
Flag Day, Flag Day.
Carry flags, sing songs.
Thanksgiving Day, Thanksgiving Day.
Special meal, football game.
Say “Thank you”, for food, family , friends.
Festivals,festivals. We all love festivals.
【温馨提示】：这首韵文包含了本单元的重点知识，赶快记住吧！
Task 7：Class test. 根据首字母完成单词。
1. On Thanksgiving Day, we always have a s_____________ meal.
2. On Flag Day , we c___________ flags and sing songs.
3. That s____________ nice.
4. We watch a big f________ g_________ on TV.
5. Thanksgiving is my favourite f___________.
【温馨提示】以上题目是本节课的重点，请同学们认真完成。
Task 8: Summary. Words: ; Sentences ;
Task 9: Homework 完成练习册。Module4 Unit2
姜店中学 邢桂霞
【学习目标】:
知识目标：1.掌握下列单词：lantern, race, mooncake,Spring Festival, Lantern Festival, Dragon Boat Festival, Mid–Autumn Festival.
2.能说会用句型:
What’s your favourite festival
My favourite festival is Lantern Festival.
能力目标：能灵活运用英语介绍中国的主要节日，交流自己对节日的喜好。
Task 1: 两人一组进行对话，复习上节课重点知识。例如：
A: What do people do on Flag Day
B: They carry ...and ...
A: What do people do on Thanksgiving Day
B: They always...and ...
【温馨提示】用上节课学到的知识来练习吧，看谁记得好！
Task 2: Look, listen and find. (Activity 1.)
请学生听一遍课文录音，仔细看书上的图，说出每幅图表现的是哪个节日。
再放录音，学生跟读课文，并指向相应的图片。
【温馨提示】这是锻炼你们听力的好机会，你们要认真听呦！
Task3: Choose a festival. Ask and guess. (Activity 2)
请学生两人一组，选定一个节日，进行猜一猜游戏。例如：
A: What’s your favourite festival
B: Guess! You can see dragon dances.
A: It’s Lantern Festival.
【温馨提示】这个游戏不仅操练了句型，还可以加深朋友间的了解，快来参与吧！
Task 4：Listen and repeat. Pay attention to the stress.(Activity 3)
请学生认真听两遍录音，注意应重读的单词及音节。
两人一组练读句子，之后选几名学生上台读句子。
【温馨提示】：比一比谁将重音部分读的最好，还要注意语音语调啊！
Task 5: Listen and say,then chant. (Activity 4.)
听录音，找出里面的生词。
再听录音，跟读。纠正学生的语音语调，解决里面的生词和疑难问题。
3. 学生小组练习唱韵文，可以加入表演和击掌的动作，然后进行说唱比赛。
【温馨提示】：培养你们的听力与正确的语音语调，在读的时候，一定要注意节奏。
Task 6：Task: Act. (Activity 5.)
请学生仔细观察图片，两人一组讨论图片内容，并用英语作介绍。例如：
The moon is very beautiful. They give presents...
【温馨提示】：运用自己学过的知识进行描述，看谁说的句子多而准。
Task 7：Class test.
一、汉译英。
1.春节 _____________________ 2.端午节 ________________________
3.元宵节 _____________________ 4.中秋节 ________________________
二、根据首字母完成单词。
1. Our favourite festival is S____________ F_____________.
2. Ｗe all go to see the Dragon Boat r___________________.
3. Miaomiao’s favourite festival is M____________ ____________.
4. We can see lots of l________________________.
5. M__________ __________ are very delicious.
【温馨提示】以上题目是本节课的重点，请同学们认真完成。
Task 8: Summary.
Words: ; Sentences ;
Grammar: ; Ways: .
【温馨提示】：自己总结——组内交流——班内展示，提高总结归纳能力。
Task 9: Homework 完成练习册。Module 7
清平中学 崔志萍
【学习目标】：
知识目标：1.掌握下列单词：believe, lucky, CD-ROM, copy, bamboo, fantastic, sleep, play, true, owl
2．灵活运用下列句型：Do you like…… Yes, I do / No, I don’t.
What is it What are they
Do you like it Yes, I do. / No, I don’t.
Believe it or not It’s true.
能力目标：能在单词中标出哪个字母对应音标中的浊辅音。
学生能用英语向他人描述某些动物的生活习性，能将语言内容转化为交际。
Task 1 Read and label, then write
bamboo _______ _________ believe _________ building __________
dancing _______ address ________ again __________ Canada _________
another _______ drawing ________ festival ________ flag _________
Jim _______ pleased ________ ________ dress __________
【温馨提示】师生一起读出这些单词，然后读出黑体字母的音标，最后让学生写出相应的音标，并总结规律。
Task 2 Act out the dialogues in pairs.
Unit 1 activity 3.
Unit 2 activity 2.
【温馨提示】进一步让学生巩固所学重点。
Task 3 Find the new words.
1. abombo ___________ 2. cylku __________ 3. atsfnaitc ____________
4. elivebe ___________ 5. oycp ___________ 6. lepse __________
7. utre ___________ 8. low ___________ 9. lufte __________
【温馨提示】检测一下学生对单词的掌握情况。
Task 4 Fill in the blanks.
I don’t __________ (相信) it.
Grandma gives Daming a ____________ (光盘).
Pandas eat for twelve _____________ (小时) a day.
Pandas love ____________(竹子).
Why is the ________ (蛇) coming out of the box
6. So the snake ________ (模仿) the other snake. Listen and say ,then say the poem.
【温馨提示】进一步让学生在句子中运用单词。
Task 5 Put them into chinese.
Grandma gives Daming a present. ___________________________________________-
Pandas eat for twelve hours a day. _______________________________________
Why is the snake coming out of the box __________________________________
The snake thinks the flute is another snake. _________________________________
What an interesting CD-ROM! ______________________________________
They play with children. _________________________________________
This old owl lives in the tree. ________________________________________-
We can learn a lesson from that owl today. ________________________________-
Believe it or not _______________________________-
It’s true. ___________________________-
【温馨提示】进一步巩固本课重点。
Task 6 标出下列句子的语调。
1. What is it _______ 2. Do snakes like music ________
3. Why is the snake coming out of the box ________
4. Do elephants like bamboo _____ 5. What are they _______
6. I don’t believe it. ________
【温馨提示】让学生用正确的语调读出句子。
Task 7 Summary
让同学们谈谈自己这节课的收获。
Words:____________
Phrases:（词组）______________
Sentences:（句子）______________
【温馨提示】小组内总结，成员要积极发言，组长归纳。
Task 8 Homework 完成练习册。Module 10 Unit 1 At the library
赵寨子中学 徐美静
【学习目标】：
1、词汇：四会(听，说，读，写) hurry, rule, library card, line, in line, CD.
2、句型：能理解，会说并在实际情景中应用祈使句的肯定和否定形式。
3、交际用语: 会用 Look at the library rules .
It says, “Don’t talk in the library.”
Oh sorry. Here is my library card.
Please stand in line. 等交际用语进行会话练习。
Task 1 Listen and do 让学生两人一组，一同学说另一个做，然后交换。
1. Shake your hand 2. Touch your ears 3. Shake your leg
4. Touch your feet 5. Touch your nose 6. Touch your face
抽几组同学到台上表演，看哪组表现得好。
【温馨提示】通过两人一组做游戏，让学生在做中学，激发学生兴趣，寓教于乐，导入新课。
Task 2 New words
出示卡片，让学生看卡片跟读，再分排读，最后分组读，老师抽几组检查。
(library, library card, line, CD.)
【温馨提示】 通过图片可以直观形象的学习单词，易于记忆。
Task 3 Work in pair Talk about “What we should do in the library and what we should not do ’ 两人一组讨论，然后在班内展示。
【温馨提示】请同学们积极讨论，这对下面的学习很重要哦，加油。
Task 4 Listen and say (课本P39 活动2)。
根据Task 3的讨论结果，并录音内容填空。合上课本听录音，完成下列练习。
(1) Don’t in the library.
(2)Please in line！
2、打开课本听对话跟读并核对答案。
3、两人一组练习对话，然后展示评选出最佳小组。
【温馨提示】这是锻炼你们听力的好机会，你们要认真听哟！进一步体会本课重点句型：祈使句的肯定和否定用法。
Task 5 完成活动一的内容
（1）Listen point and find “please, don’t” . Listen to the tape and let student do
找几组学生读出他们找到的句子，教师点拨总结。
(大家找出的句子即为祈使句, 请同学们总结祈使句的结构及其用法，老师会是适当讲解。)
(2) Listen and check 听录音，判断句子的正误。
1 Don’t talk in the library. 2 Sing aloud in the library.
3 Please speak louder. 4 Please stand one by one.
(3)跟读，然后分角色读。互相对话，找出对方的不是及时纠正。并分组表演。
【温馨提示】锻炼同学们的听力，培养他们归纳总结的能力，一定要认真听哦。
在朗读的时候要注意语音语调及本课的重点句型。
Task 6 Class test 选词填空。
根据所给内容补全下面的句子或对话。
CD rule hurry in line library card
1 If we don’t , we will miss(错过，未赶上)the train.
2 Can I help you I want some apples, bananas and….
Well, please stand
3 This is my , and I want that book. Thank you!
4 What is that in English It is a .
5 Stop there! You should obey（服从） the , then you can cross the street.
Task 7 Summary 请同学们谈谈自己这节课的收获。
Words:__________ Phrases:（词组）______________ Sentences:（句子）______________
【温馨提示】小组内总结，成员要积极发言，组长归纳。
Task 8 Homework 完成练习册。Module 8
清平中学 崔志萍
【学习目标】：
知识目标：1.掌握下列单词：often, clean, always, never，sometimes
2．灵活运用下列句型：
She sometimes cleans the blackboard .
I always swim on Sunday .
I sometimes clean the blackboard.
I never play football .
Do you often play with doll Yes, I do./No, I don’t.
Do you like reading books now
能力目标：能在单词中标出哪个字母对应音标中的辅音。
能用Do you … 或Do you like … 句型使用频度副词讲述行为习惯和喜好，并学会正确使用一般疑问句的语调.
Task 1 Read and label, then write
more _________ thousand ________ kilometre ________ _______ million ______ _____
restaurant ________ _______ dancing ______ ______ always _______
reads _______ foods _______ friends _________
【温馨提示】师生一起读出这些单词，然后读出黑体字母的音标，最后让学生写出相应的音标，并总结规律。
Task 2 Act out the dialogues in pairs.
Unit 1 activity 3.
Unit 2 activity 5.
【温馨提示】进一步让学生巩固所学重点。
Task 3 Look and read, then write.
教师出示U—Z的音标，师生一起读，然后学生之间练习，最后让学生会写。
【温馨提示】师生进一步巩固单词的音标。
Task 4 Look and match
often _____ always ______ sometimes _____ never ______
【温馨提示】通过图片形象直观的掌握频度副词的含义。
Task 5 英汉互译
1. 玩洋娃娃 ____________ 2. go to see films ________________
3. eat fast food _____________ 4. 打扫房间 __________________
5. 玩电脑游戏 _____________ 6. read stories ___________________
7. 读书 _____________ 8. climb trees ___________________
9. 买东西 _______________ 10. drink tea ___________________
11. go to the doctor ____________ 12. 收集邮票 ___________________
【温馨提示】检测学生短语掌握情况。
Task 6 小小翻译家
1. Do you want to see my photos Yes, I’d love to. _____________________
2. I stopped a long time ago. ________________________________
3. There’s a picture book in this photo. _____________________________
4. Do you often clean your room Not very often. ____________________
5. She sometimes cleans the blackboard. _________________________
6. I’m making a list of things I like doing. ____________________________
【温馨提示】看谁翻译的最准确。
Task 7 Summary
让同学们谈谈自己这节课的收获。
Words:____________
Phrases:（词组）______________
Sentences:（句子）______________
【温馨提示】小组内总结，成员要积极发言，组长归纳。
Task 8 Homework 完成练习册。Module 6 Revision
杨屯中学 刘英
【学习目标】：
知识目标：1.掌握下列单词：someday, chopsticks, soon, knife, fork
2．灵活运用下列句型：
Daming has got a Chinese kite and we fly it in the park.
I’ve got some chopsticks, but they are difficult.
I’ve got a knife and fork and chopsticks.
I’ve got some stamps from China but I haven’t got any stamps from Canada.
Have you got a knife and fork or chopsticks
I’ve got a TV, too. And I’ve got a football.
I haven’t got a football but I’ve got a basketball.
3.掌握下列清辅音的发音及规律。
/h/ /∫/ / t∫/ /tr/ / ts/
能力目标：1.能对不同国家的人们使用的物品进行对比。
2.能谈论个人所拥有的物品。
Task 1 准确的读出下列音标，并试着找出发这个音的单词写一写，读一读吧。
/h/ :
/∫/ :
/ t∫/ :
/tr/ :
/ ts/ :
【温馨提示】比一比看谁读的又准，找的又多。
Task 2 大声朗读下列各句，并标出升降记号。
【温馨提示】比一比看谁读的又准，标的又正确。
1 .I have to visit China someday. 2. He will draw a house for you soon.
3. I’ve got some Chinese bicycles. 4. This letter is not from Laura.
5. We fly kites on the playground.
Task 3 选择恰当的字母或字母组合补全下面的单词。
【温馨提示】比一比看谁单词掌握得好。
（ ）1. ch___pst____cks A. a, a B. e, o C. o, i
( ) 2. f__ __k A. or B. er C. ir
( ) 3. somed___ ___ A. ya B. ay C. ye
( ) 4. s＿＿ｎ Ａ.oo B. ee C. ea
( ) 5. kn__ __f__ A. e,e B. i,e C.a,e
Task 4 用have got 或has got 填空。
【温馨提示】一定要注意主谓要一致。
1. I ____________ a pen dog.
2. Sam___________ an email.
3. Daming __________ a piano.
4. You ___________ a new watch.
5. They ___________ a big house.
Task 5 选择填空。
【温馨提示】一定要认真，要抓关键词。
( ) 1. He _______lots of bicycles and he likes riding very much.
A. have B. has got C. Have got
( ) 2. I’ve got a piano______ I often play it with my friends.
A. but B. / C. and
( ) 3. They’ve got some lanterns, _____they are broken(被打破了).
A. but B. and C. with
( ) 4. She says she ______go to Chinatown soon.
A. would B. will C. wind
( ) 5. ----Have you got fish ______chips ---I’ve got chips.
A. and B. but C. or
Task 6 阅读短文，选择正确答案。
【温馨提示】一定要认真阅读，很简单哦。
Dear Edward,
How are the things going I write to you at school . We go to school from Monday to Friday. There are four classes in the morning and three classes in the afternoon. We usually do homework after school. I have two friends at school. One is from Australia, his name is Mike. The other is from America, her name is Linda. They speak English very well. I like to play games with my friends. What about you Please write to me soon!
Yours,
Han Meimei
----Who does Han Meimei write to ----She writes to_______.
A. Mike B. Linda C. Edward
2. There are _______classes in a day. A. four B. five C. seven
3. How many friends does Han Meimei have at school
A. one B. two C. three
4. Mike is from _______. A. Australia B. England C. America
5. They speak _______very well. A. Chinese B. English C. Japanese
Task 7 Homework
课下核对答案，小组内讨论答案。
预习下一个模块。Module 10 Unit 2 Go Straight On！
赵寨子中学 徐美静
【学习目标】：
1、知识目标：通过观察交通指示灯，学会用英语表达其意思。
2、能力目标：能正确使用祈使句发号施令，或者明确能与不能做的事情。
Task 1 Ask the students to read the dialogues in Unit 1, then the teacher asks some questions. For example,
①想让别人坐下，我们应该说： .
②想让别人排队，我们应该说：
③想让别人左转，我们应该说：
④不让别人过来，我们应该说：
【温馨提示】检测自己对祈使句的掌握及应用情况。
Task 2 看活动一中的图标。
T: When you see the red/green light, what do you think of
S: …
小组内讨论各个图标表达的意思，尽量用英语来表述。
【温馨提示】用生活常识导入课题，了解其意思，为下一步做铺垫，然后训练听力。
Task 3（1）结合活动一的图标，读活动二中的句子理解意思。
（2）听录音，核对答案。
(3) 练习活动二中的句子，老师做必要的讲解和领读。
（4）两人一组，一人指图标，一人用英语表达。以最快的速度记过。
【温馨提示】请同学们积极讨论，小组间要比赛哦。
Task 4 Listen and say，then sing.
1. Ask and answer.
T: When you are happy, what do you do
S: I clap my hands.
2. Read the song “You are happy” and find the words, you don’t know, and then the teacher explain the words.
happy 快乐的 clap 拍手 stamp 跺脚
3. Translate the songs into Chinese, and then read it again.
4. Listen to the tape, and sing the song again and again.
5. Sing the song together and do the actions.
设计意图：跟唱英文歌曲，培养正确的语感并能创设情境。
Task 5 Come to say “please！”
① Ask the students to practice in groups.
② Ask the students to have a match.
设计意图：这一游戏考察学生的理解、反应能力，而且活跃课堂气氛。
Task 6 Class test
A B C E
Go straight on. （ ）
Don't go straight （ ）
Turn right （ ）
Don't turn right here. （ ）
Turn left （ ）
Don't turn left here （ ）
Task 7 Summary 请同学们谈谈自己这节课的收获。
Words: __________
Phrases:（词组）______________
Sentences:（句子）______________
【温馨提示】小组内总结，成员要积极发言，组长归纳。
Task 8 Homework 完成练习册。Module 2 Revision
梁村中学 沈立萍
【学习目标】：
【知识目标】1.复习掌握下列单词：the Changjiang River, the Tian’anmen Square, the West Lake , the Huangshan Mountain , the Great Wall, riding bicycles to work
miss, sometimes, restaurant, really, dancing, square
2. 复习以下音标：\ a \, \ I \, \e \ ,\ \
3. 灵活运用下列句型：（1）There is a Chinatown in New York.
（2）There are lots of Chinese shops there.
（3）There is ＋可数名词单数\不可数名词…
（4）There are ＋可数名词的复数形式…
【能力目标】：能够灵活运用There be 句型描述有或没有。
Task 1.Warming up
利用课本第9页Activity 5 的图画，练习There be 句型。
【温馨提示】:以小组为单位，让学生以竞赛的方式，看谁说出的There be 句型多！加油！
Task 2。一. 择优录取
There ____ a skirt , two dresses and some socks on the bed .
A. is B. are C. am
2. The Changjiang River is ____ than the Yellow River. A. long B longer C. longest
3. There ____ some water in the bottle . A. are B. is C. am
4. There is a famous square _____ Beijing .A. in the middle of B. in front of
5. What are you doing A. We’re sleeping on the sofa . B. They’re sleeping on the sofa .
6. Where are you sleeping A. I’m on the bed. B. I’ m sleeping on the bed.
7. Is there a tree in front of the building A. Yes, there are . B. Yes, there is.
8. Do you want to read this book？ A. Yes, I want. B. Yes , I do.
9. Are there any books in the library A . No, there aren’t . B. No, there isn’t.
【温馨提示】：同学们要仔细的审题 ，看一看谁最棒！
Task 3 找出下列问句相应的答句，并连线。
1.Where are you from A. No, I can’t.
2.Can you dance B . Peter can .
3. Who can speak French C.I’ m from China .
4.How do you do D.Yes, she can.
5.Can Jingjing speak Chinese E. How do you do
【温馨提示】：同学们一定认真练习，比一比，看谁连得准确！
Task4 用所给单词的正确形式填空。
I’m _____（send）an email to my family in China.
Do you _____（miss）China
Do you want ______（go）to Chinatown
There are lots of ______（shop）and ______（restaurant）there.
There _____（be ）Chinese dancing .
Let’ s _____（go ）to Chinatown now.
We can’t _____（speak）loudly in the library .
【温馨提示】：同学们要积极参加，灵活运用本模块的重点知识，独立完成，小组核对。
Task 5 知识拓展
一．写出A--G字母的大小写
二．连词成句
1. the , Tian’anmen, of ,is , postcard, Square, there, a
2.China , ride, in, to, bicycles, today, people, work..
3.lots, of, restaurants, are, in, there, America.
4.go, to, Canada, you, to, do , want
【温馨提示】：做题时，要注意审题，注意单词的大小写和标点符号，先独立完成，然后小组内核对答案。
Task 6. Summary
把本模块的重点知识，认真写在四线三格的练习本上。
【温馨提示】：小组内总结，成员要积极发言，组长归纳。
Task 7. Homework 将本模块的重点知识背诵并在小组内检查。Module 1 Unit 2
梁村中学 沈立萍
【学习目标】：
【知识目标】1.掌握下列单词：Mexico , Canada
2. 认读以下音标：\ I\ ，\ \
3. 灵活运用下列句型：（1）Where is New York
（2）New York is in the east of America.
【能力目标】：能够灵活运用Where is… 询问以及回答It is in the east /west/south /north of…
Task 1.Warming up
Play the game . Look at the pictures and practice the sentences.
【温馨提示】：同学们要根据课本第3页图画练习对话，一定要认真呀。
Task 2. Look, listen and point.
老师放录音机请学生完整地听两遍，锻炼学生的听力
再放录音，回答问题：
Where is New York
Where is Qingdao
【温馨提示】：这是锻炼你们听力的好机会，你们要认真听哟！
Task 3 Listen and repeat. Pay attention to the stress.
（1）.Listen to the tape and repeat.
（2）.Listen and follow
【温馨提示】：同学们一定要张开你们的嘴，认真练习，多读，比一比，看谁读得准确！
Task4 Game: What am I？
老师先做示范，然后同位之间练习对话，互相询问，让他们积极参加。
【温馨提示】：同学们要积极参加，这能培养你们的口语能力.
Task 5 Class test
一．根据汉语提示，写出下面的单词。
1._________（你是）a teacher
2.San Francisco is _________（在西部）of the USA
3.Beijing is __________（在北边）of China.
4.-_____（哪里）is Lucy
-She is in the classroom..
5. Tell your friends________（更多）.
6. This book is _______（关于）stars.
二．择优录取
1. These ______（A. postcard B.postcards）are beautiful !
2. _____（A. How B. What）long the snake is!
3.--_____（A. How B What）are you ---I’m a teacher.
4. Tell me ______（A. more B.many）about your sister.
5.______（A. What B. How）tall is the building
6.Tell _____（A. her B. hers）more about Tibet.
7. ________（A. How B. What）a small map of Japan !
三 .把下列单词补充完整。
1．_____ous____nd 2. m___ll___n 3. ___il___m____tr__ 4. __ex__c__ 5. C__n__d__
四．找出下列各句中的一处错误，并在横线上改正。
（ ）1.What be I ______
（ ）2. It’s about seven hundred kilometer. _______
（ ）3.Qingdao is on the east of China _______.
（ ）4.Where is new york _______
（ ）5. There are lots of pear in the basket._______
【温馨提示】：这些都是本节课的重点，请你们在练习本上认真完成。一定要记住！
Task 6. Summary
让同学们谈谈自己这节课的收获。
【温馨提示】：小组内总结，成员要积极发言，组长归纳。
Task 7. Homework 完成练习册。Module 6 unit 2
杨屯中学 刘英
【学习目标】：
知识目标：1.掌握下列单词：someday, chopsticks, soon, knife, fork
2．灵活运用下列句型：
Have you got a knife and fork or chopsticks
I’ve got a TV.
I’ve got a TV, too. And I’ve got a football.
I haven’t got a football but I’ve got a basketball.
3.掌握下列清辅音的发音及规律。
/tr/ train try tree trip
/ ts/ meets prints gets chats
能力目标：能谈论个人所拥有的物品。
Task 1 Let’s have a chant.（Activity 3）
【温馨提示】培养你们的听力与正确的语音语调，在学习的时候，一定要注意节奏。
1.听这部分内容，询问大家这一部分写的什么意思。
2.打开课本，自读chant部分，核对是否与听到的相符。
3.齐读课文，纠正自己不会读的地方。
4.跟读，注意语速语调。
Task 2 Look ,listen ang point.（Activity 1.2）
【温馨提示】一定要认真听，领会里面的内容。
边听边找到对应的图片，并试着说一说。
Play the game.(同桌之间)
利用课本上的插图，一问一答。
例如：A: Have you got a knife and fork or chopsticks
B: I’ve got a knife and fork and chopsticks.
A: …
B: …
Task 3 Listen and repeat.（Activity3）
【温馨提示】培养你们的听力与正确的语音语调。
（1）听录音，让同学们说一说听到的语调是升调还是降调。
（2）打开课本再听一遍，观察这些句子的特点，确定其语调。
结论是————————————————————————。
（3） 出示本部分并跟读，同桌之间进行练习。
Task 4 Game:Table tennis.( Activity5)
【温馨提示】一定要注意游戏规则，比一比看哪一组最厉害！
首先自己写出课本所给物品的英语名称并熟读。
先自己用have got 来练习一下。
将全班分成男女两大组玩这个游戏。
游戏规则：（1）男女生将自己的队员按顺序编号。（2）用I’ve got/I haven’t got造句。（3）一位同学说的最后一件物品必须用在第二位同学的第一句上面，以此类推。
谁先说错扣那一大组一分，比一比在规定的时间内，谁的错误最少。
Task 5 Class test.
【温馨提示】这些都是本节课的重点，请你们认真的在四线三格内写一写吧。
翻译下列词组或句子。
我有一张来自美国的明信片。
你有一本关于长城的书吗？
我没有篮球但是我有足球。
我们能成为笔友。
我将很快写信给你。
Task 6 Summary
【温馨提示】小组内总结，成员要积极发言，组长归纳。
让同学们谈谈自己这节课的收获。
Words:____________ Phrases:（词组）______________
Sentences:（句子）______________
Task 8 Homework
完成练习册。
假设你是山姆或艾米,写一封回信给劳拉.Module3 Unit1
姜店中学 邢桂霞
【学习目标】:
知识目标：1.掌握下列单词：collect, stamp, hobby, men, women, another.
2.能说会用句型:
(1.) I’ve got lots of stamps.
These are some stamps from Canada.
This stamp is from China.
(2.) Do you collect ... Yes, I do./ No,I don’t.
(3.) Have you got any... from ... Yes,I have./ No,I haven’t.
能力目标：能灵活运用英语谈论和介绍个人的爱好。
Task 1: Read the letters:
Hh / eI t∫ / Ii / aI / Jj / d eI / Kk / keI /
Ll / el / Mm / em / Nn / en /
【温馨提示】同学们大声读一读这些字母吧，注意读准正确的音标。
Task 2: Sing a song << There is a Great Wall in China.>> 同桌间谈论彼此喜欢的东西。如：
A: What’s your favourite sport/games/food
B: My favourite sport/games/food is ...
A: Do you like ...
B: Yes,I do./ No, I don’t.
【温馨提示】同学们积极的参与吧，增进朋友间的了解。
Task3: Look and listen for: “Do you collect stamps... ”
（1.）请学生完整的听两遍录音，然后画出本课生词，并大声的读出来。
（2.）再放录音，请学生跟读，注意单词的读法。
【温馨提示】：这是锻炼你们听力的好机会，你们要认真听呦！
Task 4：Point and say (Activity 2) 同桌之间两两对话，例如：
A: Do you collect stamps B: Yes. These are some stamps from Canada.
A: Have you got any stamps from China B: Yes, I have.
先让优秀的同学示范表演，给予鼓励。然后全体同学积极参与。
【温馨提示】：组长先示范，然后让较差的同学一一练习。小组展开竞争，看哪组棒。
Task 5: Talk about these stamps.(Activity 3.)
请学生先读懂例句，然后从书中选择一些邮票作为自己的收藏，向全班描述。例如：
These stamps are from China.
This one has got a picture of the Great Wall on it...
【温馨提示】：比一比，看谁说的更好啊！
Task 6：把全班学生分为三组，分别扮演Daming, Simon, 和 Simon’s mum,表演对话。请几个小组上前进行表演，全班评选出“最佳表演小组”，教师给予奖励。
【温馨提示】：同学们在表演时可以配上适当的表情和动作，注意正确的语音语调。
Task 7：Class test
一、英汉互译
1.collect _____________ 2.stamp _____________ 3.hobby ____________
4.男人 _____________ 5.女人 _____________ 6.另一个 ____________
二、根据首字母完成单词。
1. C____________ stamps is my hobby.
2. They are famous w__________.
3. A: Have you got a___________stamps from Canada？
B: Yes, I have.
4. This stamp h______ g______ a picture of the bird on it.
5. These stamps are from C____________.
【温馨提示】以上题目是本节课的重点，请同学们认真完成。
Task 8: Summary
Words: _________ ; Sentences ____;
Grammar: ; Ways: .
【温馨提示】：自己总结——组内交流——班内展示，提高总结归纳能力。
Task 9: Homework 完成练习册。Module 2 Unit 2
梁村中学 沈立萍
【学习目标】：
【知识目标】1.复习掌握下列单词：the Changjiang River, the Tian’anmen Square, the West Lake , the Huangshan Mountain , the Great Wall, riding bicycles to work
2. 认读以下音标 \e \ \ \
3. 灵活运用下列句型：（1）.There is….
（2）.There are lots of bicycles in China.
【能力目标】：能够灵活运用There be 句型
Task 1.Warming up
Practise “There be ”学生自己准备图画，利用图画练习There be 句型
【温馨提示】：同学们要根据自制的图画练习，一定要认真呀。
Task 2. Look, listen and find.
老师放录音机请学生完整地听两遍，锻炼学生的听力
再放录音，回答问题：
Which picture is the West Lake
Which picture is the Great Wall
【温馨提示】：这是锻炼你们听力的好机会，你们要认真听哟！
Task 3 Listen and repeat. Pay attention to the stress.
（1）.Listen to the tape and repeat.
（2）.Listen and follow
【温馨提示】：同学们一定要张开你们的嘴，认真练习，多读，比一比，看谁读得准确！
Task4 Memory game: （课本第9页Activity5）
老师先做示范，然后同位之间练习, 互相询问，让他们积极参加。
【温馨提示】：同学们要积极参加，这能培养你们的口语能力.
Task 5 Class test
一．根据汉语提示，完成下面的单词。
1. m__ss（思念） 2. r__all__ （真的） 3. d__nc__ng（舞蹈）
4. s__m__t__mes （有时） 5. s___ ___ar__（广场） 6. r__st__ur__nt（饭馆）
二．圈出句中的一处错误并改正
1. The Tian’anmen square is in Beijing._______
2. I’m sending a email to Amy. __________
3.New york is in the east of America ._______
4. Let’s go to the Chinatown._______
5. What are they do ______
6. There is a West Lake in Hangzhou .______
7. I like visit the Summer Palace.______
三．连词成句
1. China cars in are lots There of （.）
2. long a is river There （.）
3. is Anhui There famous a in mountain （ .）
4. postcard the is There a in lake（.）
5. China in an There is old wall （.）
【温馨提示】：这些都是本节课的重点，请你们认真完成。一定要记住！
Task 6. Summary
让同学们谈谈自己这节课的收获。
【温馨提示】：小组内总结，成员要积极发言，组长归纳。
Task 7. Homework
完成练习册和牢记本模块的单词。Module 5 unit 1
杨屯中学 刘英
【学习目标】：
知识目标：1.掌握下列单词：pleased，meet， address，pen friends
2．灵活运用下列句型：
----Can you speak….. ----Yes, I can.\No, I can’t.
----Can I write to you You can be my … (pen friend).
----Yes, of course. This is my address....
----He can speak French.
3.掌握下列清辅音的发音及规律。
/p/ play piano
/t/ table Tony tennis
/k/ can can’t
能力目标：讲述自己的能力，能通过介绍自己的情况结识笔友或网友。
Task 1 根据以下句子，练习情态动词can的各种句式。
【温馨提示】这些对话都是情态动词can的重点句型，同学们一定要积极参与,你可以用括号内所列词组练习，你也可以想出更多的词组造句。
A: ---Can you sing
B: ---Yes , I can.\No, I can’t.
---I can ….
（jump，play football, swim, run， play the trumpet,… ）
Task 2 Listen and say.（Activity2）
【温馨提示】这是锻炼你们听力的好机会，你们要认真听哟！
播放本课第二部分的录音，让大家举手重复出自己听到的句子或者说出自己所听到的句子的中文意思。
再次听录音，全班同学一起重复自己所听到的句子。
打开课本， 读一读、译一译。并同桌之间讨论疑难。
跟读并逐句翻译。
合上课本，教师说汉语，大家齐说句子。。
Task 3 Listen and read.( Activity1)
【温馨提示】培养你们的听力与正确的语音语调。在跟读的时候，一定要注意句子内部以及句子与句子之间的停顿。
（1）听录音，找出含有情态动词can的句子。然后反复读，并翻译成汉语。
（2）再听录音，跟读，纠正学生的语音，语调，解决里面的生词和疑难问题。
（3）三人一组，分角色读课文。
Task 4 巧学妙记。
【温馨提示】情态动词can的用法很简单，同学们可以试着在课文中找一找情态动词can的各种句式。
情态动词can的用法
情动can表能力，和动原不分离。不管人称数变换，can形式永不变。否定形式是can’t，一般疑问can提前。
Task 5 Practise.(Activity3)
Memory game.I can...
E.X. S1: I can dance.
S2: I can dance and I can play the violin.
S3: I can dance and I can play the violin and I can play football.
S4: …………………….
Task 6 Class test.
【温馨提示】这些都是本节课的重点，请你们认真的在四线三格内写一写吧。
(一)汉译英。
你会说英语吗？
我能写信给你吗？
这是我的地址。
我会跳舞。
我会拉小提琴。
你可以成为我的中国笔友。
(二)你还记得这些字母吗 读一读并在四线三格内写一写.
Oo Pp Qq Rr Ss Tt
Task 7 Summary
让同学们谈谈自己这节课的收获。
Words:____________ Phrases:（词组）______________
Sentences:（句子）______________
【温馨提示】小组内总结，成员要积极发言，组长归纳。
Task 8 Homework ：完成练习册。Module 1 Unit 1
梁村中学 沈立萍
【学习目标】：
【知识目标】1.掌握下列单词：postcard, more, thousand, kilometer, million
2. 认读以下音标：\eI \ \aI \
3. 灵活运用下列句型：（1）These postcards are great!
（2）Tell me more about…
（3）How long \big is it
【能力目标】：能够灵活运用How long \big … 询问以及回答It is about … kilometers.
Task 1.Warming up
新学期第一课，师生运用一首歌导入新课，如：Hello! How are you
I’m fine. I have a postcard . This is my postcard . How are you How are you
【温馨提示】这首歌可以帮助我们学习英语，我们一定要认真参与！
Task 2 Listen ,point and find “is\’s ,are”
老师放录音机请学生完整地听两遍，锻炼学生的听力
再放录音，回答问题：
How big is New York
How big is Beijing
【温馨提示】：这是锻炼你们听力的好机会，你们要认真听哟！
Task 3 Listen and say:
（1）.Listen to the tape and repeat.
（2）.The boys are A and the girls are B, please read the sentences again and again.
【温馨提示】：同学们一定要张开你们的嘴，认真练习，多读，比一比，看谁读得准确！
Task4 Game: Tell me more
A:It’s an animal. B: Tell me more. A: It’s very big. B: Tell me more. / Is it …
老师先做示范，然后同位之间练习对话，互相询问，让他们积极参加。
【温馨提示】：同学们要积极参加，这能培养你们的口语能力.
Task 5 Class test
一．写出下列字母的大小写
\eI \____ b _____ c_______ /di:/ _____ E_______F______G______
二．英汉互译
1. look at ____ 2.a lot ______ 3. seven kilometers________ 4 多长__________ 5. 多高_____6 明信片______ 7. 更多_______ 8. 一千 _______ 9. 一张…的图片_____10 百万，百万个____
三．连词成句
it , is ,short , very
Tianjin , big, is, How,
me, something, Tell , the , about, moon .
of, picture, a, It’s, grandpa, my .
is , long, How , it
【温馨提示】：这些都是本节课的重点，请你们在四线三格的练习本上认真完成。一定要记住！
Task 6. Summary
让同学们谈谈自己这节课的收获。将重点单词和句子写在下面。
【温馨提示】：小组内总结，成员要积极发言，组长归纳。
Task 7. Homework 完成练习册。Review Module
赵寨子中学 王晓蕾
【学习目标】：
知识目标：1.巩固复习以往单词。
2．灵活运用下列句型：
（1）----Have you got.... -----Yes, I have./No, I haven’t.
（2）Can you...... -----Yes, I can./No, I can't.
能力目标：能够灵活运用have/has got 和can来谈论生活中的情景。
Task 1根据自己的实际情况，说一说自己会做的事情。
I can ........ (speak English,write letters.....)
【温馨提示】比一比，看看哪个同学会的事情多。
Task 2 Answer the questions.(SB P45 Activity 4)
让学生们两人一组做问答练习，并把回答写在空格中。
【温馨提示】你问我答，选出最佳搭档。
Task 3 Play a game. ( SB P43 Activity 4)
请学生们认真看书上的八幅图，并尝试描述每幅图，例如：
The boy in Picture One has got blue eyes and black hair. He has got a yellow cap.He has got a dog. He’s very tall.
The girl in Picture Two has got green eyes and black hair. She has got a red bag. She is short.
请学生们选择一个孩子作为自己的笔友，并向组员描述他的一个特征，请其他组员来猜测。如果哪个学生猜对了，他就可以为自己选择笔友，再请其他同学来猜，如果另一个孩子猜对了，则由他将游戏继续下去。
【温馨提示】相信你肯定能找到适合自己的笔友，加油！
Task 4 小调查。
根据SB P43活动5设计一张表格，分给学生，请全班学生四人一组互相调查并做记录。
Questions Myself S1 S2 S3
Have you got any stamps from China
Do you collect dolls
What do you do at Spring Festival
Can you speak English
Have you got a computer
完成以后，每个学生可以根据自己的表格的内容进行讲述，例如：
Two children in our group have got some stamps from China.
Nobody collect dolls.
We all make dumpings at Spring Festival.
We can speak some English.
Three children in our group have got a computer.
【温馨提示】相信你能根据表格把你调查的实际情况表达出来，评选出最佳调查员。
Task 5 Listen and repeat（SB P45 Activity 5）
听活动5的录音，并回答：
1.What's the boy's name 2.How old is he 3.When does he live
带问题听第二遍录音：
Can he write emails 2.Has he got a pen friend
最后跟读，纠正学生的发音和语调。
【温馨提示】根据问题听录音，锻炼听力和口语表达能力，规范自己的发音。
Task6让学生们用“He”做主题表达一下录音中男孩的一些情况，评出：“最佳表现奖”
【温馨提示】转换人称，进一步巩固句型及学生熟练程度。
Task 7 Practice
Lingling _____ got a new pen. A. have B. has
Daming and Sam _______ a cat. A. has got B. have got C. Gets
Have you got__________ toy cars A. a B. any C. an D. some
stamps you do collect _________________________________
do at Sping Festival do you What ______________________________
【温馨提示】这些都是本节课的重点，请你们认真完成。
Task 8 Summary
让同学们谈谈自己这节课的收获。
Words:____________ Phrases:（词组）______________
Sentences:（句子）______________
【温馨提示】小组内总结，成员要积极发言，组长归纳。
Task 9 Homework 完成练习册。Module 9 Revision
赵寨子中学 徐美静
【学习目标】：
知识目标：1.掌握下列单词：building, all around, peace, inside, show
2．灵活运用下列句型：
（1）—--Do you want to …… ——Yes, we do!
(2) I want to ……
能力目标：能够灵活运用I/ They want to …… 来谈论想要做……
Task 1英汉互译：
1)和平________ 2)在……内_______ 3)展示______ 4）building_________
5) all around 6)present________ 7)take a photo_______________
【温馨提示】小组内核对答案，书写要规范，要注意大小写。短语的首字母小写。
Task 2根据提示写单词，使句意完整。
1. Let’s visit the wall ____(大楼) in our school.
2. How fantastic stories! Please_________(展示) me more.
3. How beautiful the stars are! I want to_____(照张相)
4. ________(到处) the street ,there are many cars, buses, bikes, and jeeps.
5. People love __________(和平) all over the world.
【温馨提示】要结合语境，填写单词的正确形式。重点是熟记课文的重要句型，在句子中记单词，做到举一反三。
Task 3两人一组，仿照下面的对话做口语练习，告诉对方你的周末打算。
A: Do you want to…on Sunday
B: No, I want to… Do you want to…
A: No, I don’t．
B: What do you want to do
A: I want to ……
（参考短语：go to the park, visit the moon, take a photo…… ）
【温馨提示】同学们要积极参加，这能培养你们的口语交际能力。你可以用括号内所列词组练习，你也可以想出更多的词组造句。
Task 4 练习下列字母。
【温馨提示】注意字母的书写顺序与占格。
Task 5 Summary 请同学们谈谈自己这节课的收获。
Words:____________ Phrases:（词组）______________
Sentences:（句子）______________
【温馨提示】小组内总结，成员要积极发言，组长归纳。
Task 6 Homework
完成练习册。
用“I want to ……”写五个句子。
（3）练习字母的书写，要求书写规范。Module 2 Unit 1
梁村中学 沈立萍
【学习目标】：
【知识目标】1.掌握下列单词：miss, sometimes, restaurant, really, dancing, square
2. 认读以下音标：\ a \, \ I \,
3. 能理解，会说并能在实际情境中运用There is…\There are…等句型。
【能力目标】：能用本课用语进行话题式会话练习。
Task 1.Warming up
利用单词卡和图片练习There is… \There are… 句型，导入新课。如：There is a cat .There is a car. There is a kite in the sky.
【温馨提示】这首歌可以帮助我们学习英语，我们一定要认真参与！而且要记住自己动手制作单词卡。
Task 2 Listen ,point and find “There is /There are…”
老师放录音机请学生完整地听两遍，锻炼学生的听力
再放录音，回答问题：
What is Daming doing
What is in New York
【温馨提示】：这是锻炼你们听力的好机会，你们要认真听哟！
Task 3 . Listen and repeat
让学生听录音并跟读，首先要全体跟读，然后分角色朗读。
【温馨提示】：同学们一定要认真听，积极开口朗读，锻炼自己的口语。
Task 4.Listen and say:（课本第7页Activity 2）
（1）.Listen to the tape and repeat.
（2）.The boys are A and the girls are B, please read the sentences again and again.
【温馨提示】：同学们一定要张开你们的嘴，认真练习，多读，比一比，看谁读得准确！
Task 5. Look and say（课本第7页Activity3）
看图练习There is/There are…句子。如：There are lots of computers.
老师先做示范，然后同位之间练习,让他们积极参加。
【温馨提示】：同学们要积极参加，这能培养你们的口语能力.
Task 6. Class test
一．补全下列单词
m___ss, s__m__t__m__s , r__st__ur__nt, r___lly , d__nc__n__
二．给下列短语选择与其对应的汉语意思。
（ ）1. send an email A. 很多
（ ）2.sometimes B.想要
（ ）3. lots of C. 去逛街
（ ）4. Chinese dancing D. 发电子邮件
（ ）5. do miss Hainan E.日本餐馆
（ ）6. want to F.有时
（ ）7. Japanese restaurant G. 太想念海南
（ ）8. go shopping H. 中国舞蹈
三． 用be 动词的正确形式填空。
1. There ____ two birds in the tree.
2. There ____an apple on the desk.
3. There ____a girl and two boys in the room .
4. There ____ three bags and a pencil.
5. There ____ much water in the cup.
【温馨提示】: 认真练习这些题目，总结一下There be句型的用法。看谁总结的准确。
Task 7. Summary
让同学们谈谈自己这节课的收获。将重点单词和句子写在下面。
【温馨提示】：小组内总结，成员要积极发言，组长归纳。
Task 8. Homework
背诵课本第6页对话和完成练习册。Review Module
赵寨子中学 王晓蕾
【学习目标】：
知识目标：1.学会运用频度副词often sometimes never always 练习句子
2.练习肯定和否定祈使句（please+动词短语 Don't+动词短语）
3.复习动词短语read English books， speak English ，sing English songs
write emails ，draw pictures， play computer games ，ride a bicycle
eat breakfast
能力目标：培养学生实际运用频度幅词及祈使句的能力，提高口语交际能力。
Task 1 Guess and say
老师准备一个大盒子，在里面放一些玩具、文具、日常用品等，请学生们猜一猜盒子里面有什么。老师做一个示范：“Is there a book in the box Are there pencils in the box ”鼓励学生以相同的方式猜测。猜测正确而且表达正确的学生可以得到一个小奖品，并为所在组赢得一分。
游戏做完后，老师把盒子和所有的物品都收起来，然后请学生们说一说盒子里有什么，以此检查学生的记忆力和表达能力。能够记住五件以上物品的学生可以得到一件小奖品。请得到奖品的学生起立，全班为他们鼓掌。
【温馨提示】测试一下自己上节课掌握的情况，为你的组争光哦！
Task 2 Read and tick (Activity 1)
老师出示活动一中的调查表，请一名同学起立，并向他提问，“Do you often read English books "学生可能回答“Yes ,I often read English books ."老师则在对应的方框中打钩，老师接着提问：“Do you often sing English songs "学生可能回答：“Yes ,I sometimes sing English songs ."老师在对应的方框中打钩。
请学生两人一组活动，交换手中的书，依照老师所做的示范，完成对同伴的调查。
【温馨提示】always -often-sometime -never都是频度副词，表示频率从高到低。
Task 3 Ask and answer (Activity 2)
老师和两个学生做示范，练习活动二，老师出示often的卡片，问第一个学生
“ I often read English books ,Do you ”第一个学生回答“Yes ,I do .I often read English books ”老师出示never 的卡片，问第二个学生同样的问题。回答是“No,I never read English books " 全班学生分成六组，在小组内练习对话，然后每个小组一一进行展示。
【温馨提示】看看哪个小组最优秀，评选出最棒小组，并进行鼓励。
Task 4 Point and say (Activity 3)
请学生认真看活动3图，请同学们想一想怎样表达每幅图的内容。先请同学们自己讨论，找到答案。然后两人一组上台表演，评出“优秀表演奖”
其中个别图片有点难度，老师在巡视的时候可以根据学生的实际情况提示和指导。
【温馨提示】笑脸表示要求做某事，Please +动词原型。
生气的脸表示不许做某事。Don't +动词原型.
Task 5 Practice
（一）选择适当的词填空。 Always sometimes never often
A:What do you _________do on Sundays
B:_______,I do my homework ,_______,I play with my friends and watch TV.
A:Do you ________clean your room
B:No,I_____do it .
A:I ________get up at 6 o'clock in the morning .What about you
B:I like sleeping ,so I get up at 7o'clock .
（二）Read ,look and choose
\
A B C E F H I
Go straight on . （ ）
Don't go straight （ ）
Turn right （ ）
Don't turn right here. （ ）
Turn left （ ）
Don't turn left here （ ）
Don't park (停车）here . （ ）
Task6 Summary
让学生总结本课所学的内容，并举例。并给“优秀表演奖”获得者以奖励。激发其他学生的学习兴趣。
Step 7 Homework . 让学生用频度副词写一段话，并预习活动四，活动五。Review Module3
姜店中学 邢桂霞
【学习目标】:
知识目标：1.复习并识记有关兴趣和爱好的单词：collect, stamp, hobby, men, women, another, flying kites, riding bikes, reading, collecting dolls .
2.复习句型:
(1.) I’ve got lots of stamps.
These are some stamps from Canada.
This stamp is from China.
(2.) Do you collect ... Yes, I do./ No,I don’t.
(3.) Have you got any... from ... Yes,I have./ No,I haven’t.
能力目标：能灵活运用英语谈论和介绍个人的爱好或询问他人的爱好。
Task 1: Listen and say the chant. <>
请学生听韵文录音，跟唱这首韵文。然后找几组学生上台进行比赛。
【温馨提示】说唱韵文时注意语音语调，比一比看谁最棒！
Task 2: Review the words. (学生两人一组进行英汉互译)。
1. collect ____________ 2. hobby ___________
3. women ____________ 4. another ___________
5. 阅读 ____________ 6. 收集洋娃娃 ___________
7. 放风筝 ____________ 8. 骑自行车 ___________
9. 加拿大 ____________ 10. 美国 ___________
【温馨提示】同学们积极的参与吧，注意填写词组时用动词原形。
Task3: Review the sentences.
（1.）请学生完整的听两遍课文录音，并大声跟读。
（2.）以小组为单位，进行课本剧表演。选几组学生上台展示，给予奖励。
【温馨提示】：这是锻炼你们听力和语言表达能力的好机会，你们要认真听、大胆演，注意模仿人物的语音语调。
Task 4：Let’s sing a song together.
I like collecting. I like collecting.
Do you like it Do you like it
Collecting dolls. Collecting stamps.
I really like. I really like.
I like painting. I like drawing.
Do you like it Do you like it
Flying a kite. Riding a bike.
I really like. I really like.
【温馨提示】：轻松一下，用《两只老虎》的节奏来唱这首歌，比一比谁唱的更好。
Task 5: 以小组为单位，运用下列单词、句型，介绍自己与朋友的爱好。例如:
fishing, skiing, skating, shopping, reading books, dancing, singing, swimming,
riding bikes, drawing, flying kites, playing basketball, playing the piano...
____________ is my hobby. ____________ is her hobby. ____________ is his hobby.
【温馨提示】：注意介绍某人的爱好时要运用动名词形式。
Task 6：Class test . 根据实际情况完成下列表格。
Name Hobby
Yourself
Your Father
Your Mother
Your Best friend
【温馨提示】以上题目是本节课的重点，请同学们认真完成。
Task 7: Summary
Words: ; Sentences ;
Grammar: ; Ways: .
【温馨提示】：自己总结——组内交流——班内展示，提高总结归纳能力。
Task 8: Homework 完成练习册.
