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2021届高三语文一轮复习专项训练(九)
材料作文
1.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
近年来,虽然整形失败的案件屡见不鲜、触目惊心,但丝毫没有影响整容业的异常火爆,而在整形的队伍中也不乏高中生的身影。据了解,整形热的出现,主要在于大多数人希望通过提升“颜值”获得更多的自信与机遇。
2015年身为阿里巴巴掌门人的马云,名列福布斯“全球科技百富榜”亚洲第一,美国《福布斯》杂志曾这样介绍马云:“深凹的额骨,扭曲的头发,淘气的露齿笑,一副5英尺高、100磅重的顽童模样。”“这个长相怪异的人,有着拿破仑一样的身材,更有拿破仑一样的伟大志向。”
颜值时代,是“造脸”还是“修心”?对此,你有怎样的思考?请结合材料内容及含意作文。要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭。
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800字的议论文或记叙文。(70分)
有人说,“人总是期盼得到不可能发生的事情”;也有人批评说,“期盼得到不可能的事情,这是很荒谬的”。在成长的过程中,或许,你就期盼过得到发生不可能的事情;也或许,你当时认为不可能发生的事情,后来竟然得到了;还或许,你对人总是期盼不可能发生的事情这一现象有自己的思考和见解。
要求:①必须符合文体要求;②角度自选;③立意自定;④题目自拟;⑤不得抄袭,不得套作。
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
走进书店,最畅销的全是一些“有用”的书,考试类啊,健康类啊,营销类啊……读它可以直接帮你升学、谋生,获得利益。其实读一些“无用”的书,做一些“无用”的事,花一些“无用”的时间,都是为了在已知之外,保留一个超越自己的机会。人生中一些很了不起的变化,就是来自这样的机会。不仅读书是这样,世上很多事情又何尝不是如此?
上面的材料引发了你怎样的思考?要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
有一株雏菊生长在小河边。每天,住在河边木屋里的小女孩儿都来给雏菊浇水。然而有一天,小女孩儿一家搬走了,雏菊开始担心没有水怎么办。突然,一片花瓣从它身上掉落下来,风把花瓣吹落到了小河里。“小河!”它兴奋地喊道。于是它开始把身体往小河的方向生长,但这太艰难了,它的身体根本无法长得那么长。可怜的雏菊可以看到小河,但就是无法触摸到小河,它只好恢复原样。“总会有办法的。”雏菊鼓励自己说。它陷入了沉思。突然,它的脑子灵光一闪,然后开始向下生长它的根。它的根向泥土下越扎越深,终于从深深的泥土下品尝到了清凉而甘甜的水。日子一天天过去,雏菊长得越来越粗壮,开出新的花朵。
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
5.阅读下面的文字,根据要求作文。
?? 最近,央视又推出力作《朗读者》,董卿为制作人和主持人,播出后获得广大观众的好评,随即“文化飨宴”“综艺清流”“唤醒文学”等堪称殊荣的标签出现。然而,也有人对此不看好,说“碎片化朗读”“名人光环”等,挽救不了国人甚少读书和不爱阅读的事实……
作为中学生的你,对此有什么看法?请写一篇不少于800字的文章。
要求:标题自拟,观点明确,结构完整,书面整洁。
阅读下面的材料,根据要求作文。
有时执念让人很无奈,就像等公共汽车:已经等了,就要一直等下去,万一刚走开,车就来了呢;可是等车子姗姗来迟,才发现如果步行其实早该到了。抱紧希望,永不放弃,有时也很可怕;不如索性希望破灭,及早放弃,也许会是另一片风景。
请根据你对材料的理解和感悟,自选一个角度,写一篇不少于800字的文章,文体自定,诗歌除外,标题自拟。
阅读下面材料,根据要求作文。
甲老师在教古诗《春晓》时,我觉得有疑问,就问:“老师说诗人春天好睡觉,连天亮都不晓得,那他夜里怎么能听见风雨声呢?”甲老师很不以为然地说:“这有什么奇怪的?早上起床到外面一看不就知道了吗?”我还想再问,老师挥手让我坐下,环视一下全班同学,多少带点嘲笑口吻说道:“大家说说看,是他对还是老师对?”同学们毫不犹豫地回答:“老师对!”
下面是阅读课《灰姑娘》的一个片断。在课堂上,乙老师提出了一系列的问题请大家独立思考回答。她所提的最后一个问题是:“这个故事里有一处错误,谁能把它找出来?” 大家认真地阅读,过了一会,一个孩子高高举起手说:“老师,我发现了错误。明明说好到午夜十二点的时候,一切东西都变回原来的样子,可灰姑娘的水晶鞋却没有变,这就是错误。”“太棒了!”老师示意他坐下后,对全班同学说:“孩子们,你们看,伟大的作家也会犯错误。我敢肯定,将来你们中间如果有人成为作家,一定比他还要棒,我期待着那一天的到来。”
对于以上事情,你怎么看?要求综合材料内容及含意,确定立意,自拟标题,完成写作任务。文章不少于800字。
阅读下面的材料,根据要求作文
近年,许多大城市的居民或在阳台,或在楼顶,或是走出小区到江边滩涂、绿地边角甚至建筑废地,辟地种菜,过起了都市农夫的生活。这些都市农夫,有的是闲居老人,有的是办公室白领,有的是携妻将子的一家人。都市种菜,俨然成为城市的一道风景。
有的网友调侃称,国家正在推行城镇化,而都市人却想做农夫,这世界真的有点怪。
上述事件引发你怎样的联想或思考?请写一篇不少于800字的文章。
要求:①角度自选,立意自定,题目自拟。②不得脱离材料内容与含义的范围作文。③除诗歌外,文体不限。④不得抄袭、套作。
9.阅读下面的材料,根据要求写作。
前不久,微博被“炫富摔”刷屏,帖子内容通常为土豪主人公假装面朝下摔倒在地的照片,摔倒的地点通常是豪车、私人飞机、游艇,通常会散落出各种奢侈品。
随后,“炫富摔”被广大网友效仿,并衍生出了无数版本,其中最吸引人的,是属于普通人的“炫富”时刻,如摄影爱好者摔出了各色零件、消防员摔出了全套消防装备、研究生摔出了堆积如山的考研资料、全职妈妈摔出了全套母婴用品……
网友纷纷为这些普通人点赞,称他们赋予了“炫富摔”积极的意义。“炫富摔”引发了你怎样的思考?
请结合以上材料发表你的观点和看法。 要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟题目,不要套作,不得抄袭,不少于800字。
阅读下面的材料,根据要求作文。
著名钢琴教师鲍里斯·戈尔德夫斯基经常使用的《勃拉姆斯随想曲》曲谱有一处印刷错误,但是这个错误一直到一个水平较差的学生按照谱子演奏时才被发现。
2007年,俄罗斯国家电视频道播放“北极之旅”的新闻节目。节目中,俄罗斯潜水艇进入北冰洋宣布主权,还配了现场画面进行报道。该画面被许多电视台转播到了世界各地,谁都没感觉有问题,芬兰一个13岁男孩觉得电视画面可疑,他发现该画面居然是从电影《泰坦尼克号》中剪辑下来的。
2008年4月,一个来自密歇根州的小学五年级男生在史密森学会的航天展上发现了27年来一直没被发现的错误,纠正了美国国家航空航天局对于小行星撞击地球的可能性的预测。
上述情况在我们生活中屡见不鲜。
上面材料,引发你怎样的感悟和联想?请就此写一篇不少于800 字的议论文或记叙文。
要求:(1)必须符合文体要求。
(2)角度自选,立意自定,标题自拟。
(3)不要脱离材料内容及含意的范围。
(4)不得抄袭,不得套作。
参考答案
1.答案:略
解析:颜值时代,人们为获得更多的自信和机遇而装扮容貌——“造脸”,在这些人看来,“我的形象我作主”,别人无可非议。而“修心”即树立远大的志向,培养优雅的气质,磨砺心志,增加内涵,不忘初心,奋然前行。 究竟是“造脸”好,还是“修心”佳?人人会有不同的看法,各人会作出不同的选择,但社会的主流会认同“修心”。 如果为“修心”而热情“点赞”,那么下面的观点就是一串熠熠闪光的思想——
①“造脸”不如“修心”
②修心终能赢得未来
③愿为“修心”不修脸
④修心,扬起自信的风帆
⑤修心胜于造脸
⑥修心养性,守住真我
⑦内在美胜于外在美
⑧修心提升人格的内在美
⑨万物之“美”皆源于“心”
也可以从思辨的角度出发,在肯定“颜值”的前提下凸显修心的重要,起到辩证说理的目的。
① 颜值社会,更需“修心”
② 颜值诚可贵,修心价更高
③在看脸的时代学会修心
④修心养“颜”
⑤颜值时代,修心为首
⑥用实力“造脸” 一个好标题,代表一个恰切的观点,意味着一个鲜活的思想。
写作文,从审题立意开始,拟好标题很重要。标题忌“偏”,“偏”了的标题,立意自然“偏”。 标题忌“空”,比如独词标题“修心”“造脸”和短语标题“外表与内心”“修心与造脸”“真实与虚假”等等。
答案: 2、
解析: 本材料可从以下方面进行立意:考生可以自由发挥,从正反两方面来回答“期盼得到不可能的事情是否荒谬”这个问题。认为是“荒谬的”,不妨强调“不可能”的意思就是不可实现,既然不可能实现,而且明知不可实现,还要“期盼”,是非理性的想法,无异于自寻烦恼。但是,在人的一生中只能期盼“可能的事情”显然也是不合情理的,从这个角度看,期盼得到不可能的事情并不荒谬。如果只能期盼“合理”的事情,人类的欲望也就没有意义了,而欲望实际上是人类进步的发动机。期盼得到不可能的事情可能是荒谬的,但是这是人性,是理性与感性的交织,感性的欲望为理性的发扬(科学)创造了条件。与其说“期盼得到不可能的事情是荒谬的”,不如说“期盼得到不可能的事情是合理的”。
考点:能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
答案: 3、
解析: 这是一篇材料作文,从材料中可知,“无用”和“有用”是相对的,材料中所说的“无用”并非真的“无用”,而是告诫人们要耐住寂寞,多方积淀,这样经过一段时间的积累后,“无用”就变成了“有用”,在不经意间也许就超越了自己。参考以下立意:
1.“无用”实则“有用”,成功往往垂青于有准备之人
2.“厚积”才能“薄发”,多方积淀方能助你成功
3.切勿急功近利,超越自己往往是在不经意间。
考点:能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
答案: 4、
解析: 这是一道新材料作文题,构思前应仔细阅读材料,明白材料所蕴含的道理。材料中,雏菊没有等待小女孩来浇水,而是努力向下生长它的根,从这个角度出发,可以提炼出观点:靠自己的努力猎取成功,可以用举例论证的方法,举一名人事例简述他是如何靠自己努力成功的。本题不难,短文内容浅显易读,中心明确,便于提炼观点。作文写作,主要是要求语言简练,叙述、议论要紧扣题旨,不需要过多的细节描述或详尽的论述过程,文章的层次不要太多,突出文章的主旨,把事情写清楚,或把观点说明白即可。
考点:能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
5.答案:【佳作选登】
这剂药“治标而不治本”
?? 在这样一个物欲横流的当代社会里,人们也许早已忘却了“文化”这个词的真实意义。而《朗读者》的出现,无疑为日渐模糊的文化世界添上了一笔清晰的色彩,以“朗读”这一古老而又寻常的形式,减缓了人们忘却的速度。
?? 但是,这剂良药,恐怕只治标不治本。
?? 诚然,《朗读者》作为一档电视节目,能够以一种简单而不失雅趣的方式,对国人的阅读兴趣起到一种唤醒的作用,实是它难能可贵之处,也是其拥有如此高的口碑的原因。但是,它也仅仅只是一档电视节目,是大众媒体的一部分,这也就体现了《朗读者》势必存在着它的舆论性与为收获收视率而展现的“名人效应”。尽管请一些名人做朗读也在情理之中,可以让观众产生更强烈的共鸣,但我们是否可以认为这纯粹是一种逢场作戏的表演效果,或者说是一种常见的商业手段?那些名人,在台下的时候,是否也如台上那般痴迷于阅读?这是我们常人所不知道的。因此,“名人效应”的背后,还隐藏着蒙蔽性甚至欺骗性。这种“碎片化阅读”的方式,证明不了太多东西。
?? 其次,正如上文所述,《朗读者》是通过电视媒体传播的,因此还存在着一个时效性的问题。人们对他的喜爱或者追捧,可能只是出于新鲜感,或者说一时兴起。但《朗读者》带来的文化效应能否持续下去?这是一个值得思考的问题。当今的文化社会,“快餐式阅读”盛行,那么有没有可能人们把《朗读者》也当做是一种“快餐”来对待呢?捧起书本是一件简单的事情,困难在于要“捧得住”,让自己不只因为“一时兴起”才拿起书本阅读。《朗读者》这股清流,对国人不爱阅读的现状并不会产生实质性的影响——热爱阅读的人无需节目的推动;而不爱阅读的人,很难通过几期节目就改变他们的习惯与阅读取向。
?? 所以,可以说《朗读者》造成的文化冲击只达到了浅层。国人“读书少”的现状,并非一朝一夕就能改变,它需要的是国人文化意识的自我觉醒。而这种觉醒是要建立在较高的文化素养和对文化生存状态有充分认识的基础上的。在这之前,恐怕一切外力的推动作用都只会是“治标不治本”。
解析:正向立意:
(1)《朗读者》以大众表达自我的想法为基础,同时又为大众尤其是草根群众提供了一个表现自我的平台,也促使他们更积极地寻找优秀的文章和作品。
(2)与许多低俗娱乐相比,《朗读者》带有浓厚的文化氛围,称之为清流算不得殊荣。
(3)《朗读者》把握了方向,为扭转社会风气做出贡献。
(4)因为人们都愿意展现自己更优秀的一面,所以许多高品质的文章和故事被挖掘,形成了一种具有价值的筛选和淘洗。
(5)即使是碎片化阅读,也是有目的的碎片化。在碎片中,展示的虽是冰山一角,但糅合了朗读者的经历与情感,经典的诠释,以及积极的引领。
(6)浮躁的人性在快节奏的都市生活中逐渐曝光,人们容易在生活中迷失自己,而文学阅读实际上就是一种灵魂的共鸣,心灵的呼应。《朗读者》不同于八卦新闻的低俗娱乐,不同于时事热点的理性纪实,它在认真地向观众讲述文学,修整人们内心的纹路。
反向立意:
(1)《朗读者》的热捧却暗含着文化的隐忧。因为它恰恰说明了当下中国民众对文化享用的渴求与实际文化资源的供给之间存在着严重的不对称性。
(2)为追求收视率的“名人效应”,也许是更注重其中的表演效果和商业效益。
(3)《朗读者》的碎片化阅读,充其量还是一种“快餐阅读”,很难通过几期节目来实现大众阅读兴趣的助推。
(4)《朗读者》形成的文化冲击只是抵达了浅层。国人“读书少”“缺乏阅读”的现状并非一朝一夕能改变的,需要文化意识的觉醒。
答案: 6、
解析: 从材料中“执念”“放弃”等关键词,以及最后的议论可以提炼出“及时放弃”、“勇于放弃”、“弃与得”、“及时调整人生的目标”等立意,也可以逆向立意,从“抱紧希望,永不放弃”、“不轻言放弃”、“执著”等角度立意。
说明:
I.基础等级评分:
“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含义涉及的范围。选择角度符合材料内容及含义范围的属于“符合题意”。与材料内容及含义范围沾边的套作,在第三等及以下评分 。
Ⅱ,发展等级评分:
不求全面,可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。
1.深刻:①透过现象看本质②揭示事物内在的因果关系③观点具有启发作用
2.丰富:④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远
3.有文采:⑧用词贴切?⑨句式灵活?⑩善于运用修辞手法11句有表现力
4.有创意:⑥见解新颖⑩材料新鲜⑩构思精巧⑩推理想象有独到之处⑩有个性特征
Ⅲ.缺标题扣2分;不足字数,每少50个字扣1分,每1个错别字扣1分,重复的不计;标点错误多的,酌情扣分。
Ⅳ.套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的,“基础等级”要在第四等之内评分,“发展等级”不给分。
考点:能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
答案: 7、
解析: 甲乙两位教师代表着两种不同的教学观、学生观、教师观及师生观。
首先,案例中的甲老师对于学生的提问不以为然,并且在课堂中没有尊重这位提问的学生。
其次,课堂中乙老师充分鼓励学生质疑,并让学生独自找到答案。可以看出,乙老师给予了学生充分的尊重与信心。
再深入分析:
此案例中的甲、乙两位教师代表着两种不同的教学观、学生观、教师观及师生观。
首先,案例中的甲老师是传统教学模式的代表。他在整个课堂中,都是以自己为中心,对于学生的提问不以为然,并且在课堂中没有尊重这位提问的学生,让这位学生在整个课堂中很尴尬,更不用说好好学习了。甲老师的这种做法只会使他与学生之间的关系更加紧张,以自我为中心的思想会使甲老师看不清学生的本质,使自己的教学之路越走越狭窄。
另外,案例中的乙老师则与甲老师完全不一样,是现代教学模式的代表。在他的整个课堂中,把学生作为了课堂的主体,充分发挥学生的个性特征及潜能,培养学生多种智能的发展。课堂中乙老师充分鼓励学生质疑,并让学生独自找到答案,同时配有德育,对全班的学生进行了理想教育。可以看出,乙老师给予了学生充分的尊重与信心.他和学生之间形成了朋友关系,是共同学习的伙伴关系,这是现代教学观所提倡的。
由此可见.乙老师的教学方法优于甲老师,值得年轻教师学习。
能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。
材料作文的审题:第一步,读懂材料,抓住主旨。首先要注意材料的特点:单则材料要从整体上把握其主旨;多则材料应弄清它们的异同,从而把握中心;比喻性材料要理解其比喻意义;含哲理性寓言材料,要把握其寓意。所谓抓住主旨(即材料的意向倾向和感情倾向)。第二步,选择角度,准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料,可从多角度立意,即发散思维多向立意。一般说来,一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视:“一事多人”的材料,有几个“人”往往就有几个审视角度;“一事多因”的材料,有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件,针对其背景、写作目的的不同,就产生了几个不同的审视角度。材料作文的写作:1.写议论文:(1)选择某一角度,从材料中概括出写作的论题或论点。(2)作文中最好出现材料。(3)提供的材料可以作为写作中的论据。(4)对材料要进行概述;不能照抄材料。2.写记叙文:(1)从材料中概括出写作的中心。(2)围绕中心,拟定文章的标题。(3)紧扣中心或题目写作,防止跑题或偏离中心。(4)文章 文章的开头、中间、结尾要扣题目( 中心 ),点题目( 中心 )。( 5 )文章中一般不需要出现材料。本题即此审题,写作即可。
答案: 8、
解析: 这是一篇材料作文,审题时可根据材料中有价值的信息构思立意。由“都市人却想做农夫,这世界真的有点怪”可得出,探索“种菜”成为都市一道风景的原因应是重点。城市流行种菜,有着深层次的社会原因。故可从种菜所表现出的人的人物的精神的角度构思,有人种菜是因为闲来无事,种菜可以打发时间;有人种菜是因为节俭,种菜已成为一种习惯;有人种菜是为了让孩子认识、亲近自然;有的是为了缓解城市快节奏带来的压力。也可从更深层次的角度理解,例如对土地的热爱,对自然田园的回归, “自耕自作收获”是人的一种自我实现等角度构思立意。
考点:能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E
9.答案:略
解析:作文要想准确立意,认真分析材料是关键。所给的材料取材于互联网火得一塌糊涂的“炫富摔”,这次作文属于时评类任务驱动型材料作文。审题:“炫富”本是一个带有贬义的词汇,被人们所不齿,中国人自古以来就有“财不露白”的传统,这既是对自身人生和财产安全的保护,也是一种谦虚内敛的品格。本次“炫富挑战”能够在网络上飞速的传播,除了富豪们的争相参与,更多的是收入一般的网友争相模仿,其中夹杂着的娱乐生活气息冲淡了炫富的成分,得以被众多的网友接受,并争相模仿。大学生摔出自己的各种专业知识书籍,企业员工摔出自己的各种工作工具,母亲摔出自己的家务日常,网友们五花八门的“炫富照片”,淋漓尽致地展示出人们的日常生活,“炫富挑战”也偏离了本来的炫富意义,转为一种反映人们生活,放松心情的正能量。当“炫富”潮流袭来,引导考生在不良风气中树立正确的价值观。所以,本次作文在立意方面要重视“点赞普通人”“‘炫富摔’的积极意义”这两组关键词,能批驳“物质炫富摔”,挖掘普通人“别样炫富摔”积极意义者,为一类立意,作文要能深入剖析普通人“炫富摔”的积极人生况味——爱生活,有自信,精业务,甘奉献,勇担当,爱学习,不拜金……他们平凡而不平庸。
答案: 10、
解析: 这是一道材料作文题,应根据材料中所反映的问题进行构思立意。材料中的几处错误均被孩子所发现,由此可得出以下立意:(1)从孩子质疑权威的角度考虑,大胆质疑,勇于挑战权威;不要因循守旧,敢于打破传统;实践是检验真理的唯一标准;小人物于大成就等等。(2)从成人的思维定势角度,要换一种思维;打破定势思维等。参考题目:让思维在天地中翱翔;万花筒里看人生;点燃思维的明灯;权威不是神,勇者可超越;要有超越权威的勇气;长江后浪就要推前浪;初生牛犊不怕虎等等。
考点:能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
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