(华东师大版）2020年八年级上科学 第4章 尖子生提高测试卷（含答案）

第
4
章尖子生提高测试卷
[时
间:60
分钟
满分:100
分]
一.选择题
(
本题共
20
小题
,每小题
2
分
,共
40
分)
根的生长是由于
(
D
)
根冠不断产生新的细胞,分生区不断产生新
细胞
根冠不断产生新的细胞,伸长区的细胞不断
伸长
伸长区的细胞不断伸长,根毛区形成了大量的
根毛
分生区不断地产生新细胞,伸长区的细胞不断
伸长
形成层向内分裂产生新的
(
A
)
木质部
B.韧皮部
C.树皮
D.髓
叶片中气孔的功能是
(
C
)
输导作用和支持作用
防止叶内水分散失
,起保护作用
叶片与外界进行气体交换的“窗日”
D.进行光合作用,制造有机物
绿色植物主要通过哪一生理活动参与生物圈的
水循环
(
C
)
光合作用
B.呼吸作用
C.类腾作用
D.以上都不参与
植物任何部位的活细胞都能进行的生理过程是
(
A
)
呼吸作用
B.光合作用
C.类腾作用
D.细胞分裂
盐碱地不利于植物生长的根本原因是
(
D
)
植物不能吸收盐碱物质
土壤溶液浓度小,根吸水过多
土壤溶液浓度大,根吸水过多
土壤溶液的浓度大于根毛细胞液的浓度
为了促进根系吸收必需的化学元素
,农田和花园中一般应采取的措施是
(
A
)
A.疏松土壤
B.大量灌溉
C.大量施肥
D.增加光照
在太阳光照射下的绿色植物
(
C
)
直接将太阳光能储存在植物体内
温度上升很高
,从而使储存的能量大大增加
既有能量的储存,又有能量的释放
只进行光合作用,储存能量
如图,若甲代表水和二氧化碳,则
(
B
)
Ⅱ
是呼吸作用,乙是水和二氧化
碳,I
是光合作用
Ⅱ
是光合作用,乙是有机物和氧
气,I
是呼吸作用
Ⅱ是光合作用,乙是水和二氧化碳,I
是呼吸
作用
Ⅱ是呼吸作用,乙是有机物和氧气,I
是光合
作用
双子叶植物叶表皮上的气孔结构如图所示
,气孔是氧气、二氧化碳出人及水分散失的门户。当保卫细胞含水量多时气孔大,含水量少时气孔小甚至关闭。下列叙述正确的是
(
C
)
保卫细胞形状能改变是因为没有细胞壁
植物体光合作用强弱与保卫细胞含水量无关
类腾作用能带走叶片的部分热量
,与水的汽化有关
D.将叶片浸人浓盐水,气孔会逐渐增大
俗话说“人往高处走
,水往低处流”,而植物体却能把根吸收的水分运到数米高的顶部。水分向上运输的动力主要来自植物的
(
C
)
A.光合作用
B.呼吸作用
C.类腾作用
D.吸收作用
鱼缸内放一些水草
,在阳光照射下,水中会有气泡冒出,这些气泡里的主要气体是
(
A
)
A.光合作用产生的氧气
B.呼吸作用产生的二氧化碳C.类腾作用产生的水类气
D.以上三项全是
在甲、乙两个型号相同的量筒内各注人
10
mL
清水,再在各量筒内插人一株形态结构基本相同的芹菜,并将乙量筒内芹菜的叶摘除,然后将两装置置于阳光下,每隔
10
min
记录一次两量筒液面的读数,结果如下表,分析数据可以得出
的结论是
(
A
)
18.如图是检验植物某种生理活动释放某种气体的
装置。表述正确的是
(
A
)
叶是植物进行类腾作用的器官B.叶是植物进行光合作用的器官C.叶是植物进行呼吸作用的器官D.实验结果不能说明任何问题
自然风景区近年来森林茂密,植被保护好。这里空气清新,氧含量高,空气湿度大。这主要是由于植物的
(
C
)
光合作用和呼吸作用B.呼吸作用和类腾作用C.光合作用和类腾作用D.呼吸作用和吸收作用
杨树叶片的正面绿色深,而背面绿色浅,这是因为
(
B
)
海绵组织含叶绿体较多
栅栏组织含叶绿体较多
C.上表皮细胞含叶绿体较多D.下表皮含叶绿体较多
如图是在不同温度条件下测定某种植物光合作用与呼吸作用强度绘制成的曲线。在光照强度相同时,对植物生长最有利的温度是
(
C
)
t0
～t1
B.t1
～t2
C.t2
～t3
D.t3
～t4
在验证“绿叶在光下制造淀粉”的实验中,要对图甲的叶片进行脱色处理,处理方法如图乙所示,图乙中大烧杯内盛放液体
A,小烧杯内盛放液体
B,下列说法正确的是
(
C
)
液体
A、B
都是清水
液体
A、B
都是酒精
液体
A
是清水,液体
B
是酒精
液体
A
是酒精,液体
B
是清水
检验呼吸作用,释放二氧化碳
检验呼吸作用,释放氧气
检验光合作用,释放二氧化碳
检验光合作用,释放氧气
19.关于用天竺葵验证“绿叶在光下制造淀粉”的实
验,有关说法错误的是
(
C
)
A.遮光处理之前要将天竺葵略处理一昼夜
实验中的变量是光,需要在常温下进行
实验结果应该是叶片遮光部分呈蓝色
本实验能证明光合作用产生淀粉和需要光
20.给植物打针输液是近年来植物施肥和防治病虫
害的常见方法。下列说法错误的是
(
C
)
用作施肥的输液液体主要成分是水分、无
机盐
该过程不伤害天敌,有利于保护生物多样性
C.给植物打针输液应该将针头插人茎中的筛管
D.该方法操作简便,肥料利用率高
二;填空题
(
本题共
10
小题
,每空
1
分
,共
35
分)
植物生长中需要多种无机盐。农民在种植青菜时,要适当多施加
氮
肥;在西瓜开花时,要追加
磷
肥。
如图是根尖部分细胞图,据图回答问题。
A
B
C
D
根毛是由图
B
中所示细胞的一部分
形成。
具有分裂能力,属于分生组织的是图中标号
C
。
植物所需水分和无机盐主要是由图
B
中
的所示细胞吸收。
根能长长的原因与图中标号
A
和
C
有关。
英格豪斯的实验结果说明光合作用的条件是
光照
。科学家们的研究结果说明光合作用的原料是
二氧化碳和水
,产物是
淀粉和氧气
。
如图为植物叶片横切面结构示意图。请回答下
列问题:
叶片的结构由表皮、[①]
叶脉
和[③]
叶
肉
三部分组成。
③里面的
导
管
可以将水和无机盐输送给叶肉
,
筛
管
能够把光合作用制造的有机物运送到其他器官。
二氧化碳和氧气是通过[⑤]
气
孔
进出
叶片的。
在同一植株上分别于早晨、例晚、深夜摘取三片叶子,并标记为甲、乙、丙。用打孔器取同样大小的圆片,进行脱色后用碘液处理,结果染色较浅的是
甲
,最深的是
乙
。
在木本植物茎的木质部和韧皮部之间有
形成层
,它的细胞能不断地分裂,形成新的
木
质部
细胞和
韧皮部
细胞。牡丹花的茎不能长得很粗,是因为茎中没有
形成层
。
光合作用的本质:从物质转化的方面来看,将简单的无机物转化为复杂的
有机物
;从能量转化的方面来看,将光能转化为
化
学
能并储存在有机物中。
某研究性学习小组同学为了探究绿色植物进行呼吸作用时释放的气体成分,设置了如图所示的实验装置(甲装置中有一株长势良好的绿色植物)。请根据图分析回答问题。
要想使实验成功,得到较为准确的实验结果,需将甲、乙两个装置一同放在
果暗环境中,否则会因为绿色植物进行
光合作用而影响实验结论。
经过
7
小时后,轻轻挤压甲装置的塑料袋,发现澄清的石灰水变浑浊,挤压乙装置的
塑料袋,石灰水无明现变化,这说明
绿色植物进行呼吸作用
产
生
二氧化碳
。
如果在甲装置中放人一只小白鼠,拔掉连通管,扎紧袋日。要想让这只小白鼠在短期存活
,必须把这一装置放在
光
照
环境中,
原因是小白鼠的存活需要植物在该环境条件下产生的
氧气
。
俗话说"梨树砍三刀
,果枝压弯腰"
,在初夏梨树的"坐果"期
,有经验的果农会给梨树的茎做半环状剥皮,半环状剥皮能切断部分韧皮部中的
筛
管
,从而能促进
有机物
更多的流向
果实。
下面《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤:
A.把盆栽的天竺放在黑略处一昼夜。
用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起
来,然后移到阳光下照射。
用清水漂洗叶片,再把叶片放到培养皿里,向
叶片滴加碘液。
用酒精脱色。
几小时后,摘下叶片,去掉遮光的纸片.
稍停,用清水冲掉碘液后观察.
请将该实验的正确字母顺序排列出来:
A
→B→E→D→C→F
。
B
步骤中,部分叶片遮光,还有部分叶片没有遮光,这样就形成了一个对照实验,该对照实验的变量是
光照
。
在用酒精脱色的步骤中,所用酒精的作用是
溶解叶片
中的叶绿素
。
F
步骤中观察,发现遮光部分没有变蓝,
而未遮光部分变蓝,说明未遮光部分产生
了
淀
粉
。
通过该实验得出的结论是:
光
是光合作
用不可缺少的条件。
三、实
验探究题(
本题共
5
小题,每
空
1
分,共
25
分)
请根据"绿叶在光下制造有机物"的部分实验步
骤回答下列问题。
图①
,把天竺葵放到黑略处一昼夜的目的是
把叶片
中的淀粉全部转运和消耗
。
图③
,把叶片放人盛有
酒精
的小烧杯中隔水加热是为了脱去叶片中的
叶绿素。
(3)图④
,向漂洗后的叶片滴加
碘液
,稍后用清水冲洗,观察到叶片见光部分变成
蓝
色。
(4)实验说明
光
是绿色植物制造有机物不可缺少的条件,同时说明了绿色植物在上述条件下制造了
淀粉
这种有机物。
植物通过根、茎、叶的分工合作来维持其正常的生命活动。下面的漫画能非常生动地告诉我们关于植物生理的一些科学道理,请分析并回答问题:
漫画:茎"罢工"的后果
画面
1
茎在听叶和根说话
画面
2
茎开始"罢工"
神气的叶:"没有我,你们
都会俄死。"
做气的根:"我要是不工
作,你们都会渴死。"
萎蔫的叶:"快给我水
1
我渴死了。"
饥俄的根:"我太俄了,
哪有吃的9"
从以上漫画中可以看出,画面
1
中叶和根的争论"激怒"了茎,导致出现画面
2
中茎的
"罢工"
,最终致使茎中的
导
管
和筛管的运输通道受阻。
当水无法向上运输到达叶时,植物的叶不
但不能完成
光合
作用制造有机物,还会因为
基腾作用
失水而萎蔫。
当有机物无法向下运输到根时,根则不能通过
呼吸
作用获取能量来维持其正常生命活动。
某校生物研究性学习小组开展了一系列植物栽培和科学探究活动,他们选取了健康且长势和重量相同的小麦苗
15
株,平均分为三等份,分别放置在温室内甲、乙、丙三组装置中进行无土栽培(具体培养条件如表)。
在光照、温度等其他条件都完全相同的情况下,
培养一段时间后,小麦苗的长势和重量都发生了一定的变化。请回答下列问题:
组别
温室内二氧化碳浓度
培养液
甲
0.03
%
土壤浸出液
乙
0.06
%
土壤浸出液
丙
0.06
%
类馏水
甲、丙两组不能形成对照的原因是
变
量不
唯
。
每组
选择多株小麦
苗
进行实验的目的
是
避免偶然因
素的影
响
。
乙、丙两组中,若丙组小麦苗的长势明显较
弱,说明玉米苗的生长还需要
无机盐
。
甲、乙两组中,若小麦苗的生长需要较高浓度的二氧化碳,则
乙
组玉米苗长势较好。
叶片呈绿色的原因是叶片中的叶绿体含有叶绿素
,而镁是合成叶绿素的必需元素
,缺少镁元素叶片表现出"缺绿"的症状。某同学欲验证"镁是合成叶绿素的必需元素",设计了如下实验过程。
实验过程:
I
.取两个相同的玻璃器皿,分别标号为
A、B。Ⅱ.在
A
中加人适量土壤浸出液,B
中加人等量
缺镁的土壤分出液.
Ⅲ
.将两株生长状况良好且
大小基本相同
的玉米幼苗分别放人
A、B
中
Ⅳ.一段时间后,观察并比较两株玉米幼苗叶片
的状况。
据实验过程和所学知识回答下列问题:
把实验过程Ⅲ
补充完整。
A
和
B
构成一组
对照
实验,此实验的变
量是
镁元素
。
一段时间后,叶片表现出"缺绿"症状的是B
中的玉米幼苗,若加人
镁元
素
一段时间后,"缺绿"症状消失
,即可充分证明"镁是合成叶绿素的必需元素"。
土壤浸出液中含有玉米幼苗生长所需的
水和无机盐
。这些物质被玉米幼苗的根系吸收后,在
基腾作用
的拉动下通过
导管
运输到叶片。
城市沿街绿化不仅美观,还有滞尘作用。但是,
你知道灰尘会影响植物光合作用吗9
某科技小组选择了一批生长状况相似的城市绿化树种,
在
8
月
31
日将其喷酒清洗,然后每隔一周对树叶的灰尘量和光合作用强度进行测定,得到结果如表所示。请问:
日期(同年)
灰尘量
(
mg/dm2
)
光合作用强度降
低百分比(
%
)
9
月
7
日
71.5
5.03
9
月
14
日
150.1
7.89
9
月
21
日
203.2
11.53
9
月
28
日
278.9
15.56
10
月
5
日
330.7
52.31
表中这些数据说明植物光合作用降低百分比与灰尘量的关系是灰尘量越多光合作用
强
度
降低百分比越大
。
请简单分析灰尘影响植物光合作用的原因:
灰尘覆盖在叶
片
上,影
响
叶
片
对光的吸收
(写出一种即可)。
根据表中数据,可以建议城市沿街绿化植物
的喷酒清洗至少要隔
4