四年级上册美术教案-第15课 水墨改画苏少版
文档属性
| 名称 | 四年级上册美术教案-第15课 水墨改画苏少版 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 23.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏少版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2020-11-10 09:02:50 | ||
图片预览
文档简介
《水墨改画》教学设计
教材分析
《水墨改画》属于“造型.表现”领域。是一个很适合孩子表现的水墨画创作方式。根据学生的感受和理解，可以描绘原作，也可以在原作的基础上创造性地表达自己的想法，甚至是对原作有很大的改变和重新组合。这样的创作能让孩子在认识、了解中外优秀美术作品的基础上充分发挥想象，不落临摹俗套，创作出新的、更有童趣的、有个性的画面。
教学目标
1.了解什么是水墨改画，尝试用水墨画的表现形式改画各类题材的作品。
2.感受水墨画的艺术效果，用水墨画的形式表现自己的创作意图。
3.感受水墨改画的乐趣，体验这种新的水墨创作方式。
教学重点
了解水墨变体画创作的特点，让学生大胆尝试，利用水墨画工具材料创作有水墨画情趣的作品。
教学难点
在理解原作的基础上用传统笔墨技巧大胆表达自己的想法，创作出富有童趣的作品。
教学准备
鸿合i学课件、水墨画工具、彩墨、宣纸，手机，平板电脑
教学过程
《至爱凡高》片段欣赏（2分钟）鸿合i学播放PPT视频
一、感受油画
1.创设水墨画情景
师：同学们！刚才我们欣赏的这段视频，与你看过的其它电影有什么不同的地方？
生：所有的画面都是画出来的！
师：视频里播放的人物场景都是用油画形式进行创作的。
而这部电影就是根据荷兰后印象派画家梵高的绘画风格，用56800幅油画创作而成。（PPT展示《梵高》、《星月夜》、《向日葵》等油画）
师：同学们都知道这一幅幅画都属于西方油画作品。
师：老师来考考同学们，有谁知道我们民族传统的中国画绘画形式是什么？
师：有没有想过，如果油画变成中国画又是什么样呢？
生：同学们议论纷纷，各抒己见
师：看来同学们也很好奇，油画变成中国画会是一种什么样的味道？
今天，老师就和大家一起来感受水墨改画！
板书：水墨改画
2．尝试水墨
师：用软软的毛笔来画水墨画是我们中华民族的传统绘画形式。
油画与水墨画除了在笔和颜料有所不同，画纸材料也是不同的，油画通常是在油画框或者油画布上作画，而水墨画是在宣纸上作画才能形成特殊的水墨效果。（PPT展示油画与水墨画材料对比图）
师：谁能到前面来给大家演示一下，在宣纸上画出深浅不同的点（大小屏互动——直播功能）
师：你们发现墨色的变化了吗？（用一体机聚光的形式一一显示焦、浓、重、淡、清）
归纳蘸墨的方法，墨色的深浅变化规律。
师：线条和块面除了可以形成浓、淡的效果外，
还可以形成虚、实与粗、细的变化 。
师生同步小练习：请同学们和老师一起用中锋在纸上试着感受笔墨方法。
（引导学生认识侧锋、中锋的线条；枯润不同的线条是怎样形成的）
师：请一位同学上台帮老师画的这间房屋的屋顶进行装饰。
（学生运用中锋画瓦片图，老师侧峰写意进行用笔的对比与讲解）
师：是的，用毛笔在宣纸上能画出粗细、浓淡、干湿等有变化的线条。这些变化主要归功于蘸墨和用笔的技巧。
三、改画欣赏
师：通过刚才的笔墨练习，你们一定认识到我们老祖宗发明的毛笔真好，能画出各种各样的线条，表现出各种水墨效果。但是你们一定没尝试过将外国的美术作品用中国特有的水墨画形式来改画，今天我们就一起来学习用水墨的形式进行改画。
请欣赏这幅油画，它是俄罗斯画家夏加尔的作品《故乡的梦》。（PPT展示课件）
师：这幅油画表现的是怎样的故事情节？
（学生欣赏并回答）夜晚的小山村，一个小姑娘在认真地挤着牛奶，小山村十分安静，房屋睁大着眼睛，好像在思考着什么问题，画面以深浅不同的绿色为主，给人冷冷的感觉。画家把自己童年的美好回忆用油画的形式大胆地进行了想象和创作。
师：朦胧的月夜，寂静的山村，神秘的大眼睛，这样一个美丽的梦境，一定给画家留下了许多美好的记忆！
师：从哪里可以看出这是一幅油画呢？
生：画面用不同的颜色画出一块块的块面感。
师：你们想不想看看，这幅作品的水墨形式是怎样的呢？
师：先请一位同学来帮老师将大屏上出示的图进行组合，拼贴（在一体机大屏图片移动）
出示图片主体内容，让学生商讨如何进行构图，上台摆一摆主体物的构图，
一起来欣赏这几幅水墨改画的《故乡的梦》。请说说你比较喜欢哪一幅作品，与原作有何不同？（PPT展示课件）
生：商讨后，每一组请一位代表进行分析（学生在自己的平板上操作自己喜欢的作品展示在一体机上）
这些水墨改画作品中，有的与原作很接近，有的只保留部分原作内容，有的是纯水墨表现形式，有的则是先勾线，再涂色
其实，水墨的方式不仅对外国油画作品可以进行改画，对中国的画像石拓片和线描年画也可以进行改画。
欣赏这些原作与水墨改画的作品
《汉代画像石拓片》及改画作品对比欣赏：仿画像石的风格
《老鼠娶亲》及改画作品对比欣赏：摄像机、汽车、婚庆、色彩的烘托
在我们改画过程中，同学们可以从几点进行考虑：
内容的创想——内容的添加、色彩的变换
构图的变化——大小，形式
四、尝试改画
师：外国油画大师的作品用中国传统的水墨方式改画给我们打开了一扇新的创作大门。
师：你们身边各式各样的图片，看看他们战士的是怎样的艺术形式，哪些内容你想借鉴，你又想添加哪些内容，请您说一说
生：学生利用平板展示自己的图片并进行讲解
同学们，请你用水墨的方式将图片进行大胆的想象与创作吧！
作业要求：
①用水墨画的工具、材料进行改画
②根据自己的想象对原作进行创作
③要求合理运用中锋与侧锋
④墨色要有浓淡变化
学生创作，老师巡视指导。
五、交流改画
老师将所有同学水墨改画的作品进行了编号，接下来请你在平板上欣赏改画作品并给你最喜欢的一幅作品投上宝贵的一票（投票形式，在作品后面进行点赞）
六、拓展提升
今天我们认识了梵高和夏加尔，从他们的审美符号中我们认识了一点：美是有个性的，表现美的方式不同，其作品带给人们的审美视觉效果也是不一样的，水墨画真有意思，寥寥几笔就把心中要想表现的东西都给勾画了出来。感知品味东方水墨画与西方油画的不同的意韵。艺术实践需要尝试，艺术发展需要创新，东西方的绘画在发展的过程中也可以互相学习，相互借鉴……
板书设计：
水墨改画
浓、淡；虚、实；粗，细
改画的要素：
内容的创想——内容的添加、色彩的变换
构图的变化——大小，形式
教材分析
《水墨改画》属于“造型.表现”领域。是一个很适合孩子表现的水墨画创作方式。根据学生的感受和理解，可以描绘原作，也可以在原作的基础上创造性地表达自己的想法，甚至是对原作有很大的改变和重新组合。这样的创作能让孩子在认识、了解中外优秀美术作品的基础上充分发挥想象，不落临摹俗套，创作出新的、更有童趣的、有个性的画面。
教学目标
1.了解什么是水墨改画，尝试用水墨画的表现形式改画各类题材的作品。
2.感受水墨画的艺术效果，用水墨画的形式表现自己的创作意图。
3.感受水墨改画的乐趣，体验这种新的水墨创作方式。
教学重点
了解水墨变体画创作的特点，让学生大胆尝试，利用水墨画工具材料创作有水墨画情趣的作品。
教学难点
在理解原作的基础上用传统笔墨技巧大胆表达自己的想法，创作出富有童趣的作品。
教学准备
鸿合i学课件、水墨画工具、彩墨、宣纸，手机，平板电脑
教学过程
《至爱凡高》片段欣赏（2分钟）鸿合i学播放PPT视频
一、感受油画
1.创设水墨画情景
师：同学们！刚才我们欣赏的这段视频，与你看过的其它电影有什么不同的地方？
生：所有的画面都是画出来的！
师：视频里播放的人物场景都是用油画形式进行创作的。
而这部电影就是根据荷兰后印象派画家梵高的绘画风格，用56800幅油画创作而成。（PPT展示《梵高》、《星月夜》、《向日葵》等油画）
师：同学们都知道这一幅幅画都属于西方油画作品。
师：老师来考考同学们，有谁知道我们民族传统的中国画绘画形式是什么？
师：有没有想过，如果油画变成中国画又是什么样呢？
生：同学们议论纷纷，各抒己见
师：看来同学们也很好奇，油画变成中国画会是一种什么样的味道？
今天，老师就和大家一起来感受水墨改画！
板书：水墨改画
2．尝试水墨
师：用软软的毛笔来画水墨画是我们中华民族的传统绘画形式。
油画与水墨画除了在笔和颜料有所不同，画纸材料也是不同的，油画通常是在油画框或者油画布上作画，而水墨画是在宣纸上作画才能形成特殊的水墨效果。（PPT展示油画与水墨画材料对比图）
师：谁能到前面来给大家演示一下，在宣纸上画出深浅不同的点（大小屏互动——直播功能）
师：你们发现墨色的变化了吗？（用一体机聚光的形式一一显示焦、浓、重、淡、清）
归纳蘸墨的方法，墨色的深浅变化规律。
师：线条和块面除了可以形成浓、淡的效果外，
还可以形成虚、实与粗、细的变化 。
师生同步小练习：请同学们和老师一起用中锋在纸上试着感受笔墨方法。
（引导学生认识侧锋、中锋的线条；枯润不同的线条是怎样形成的）
师：请一位同学上台帮老师画的这间房屋的屋顶进行装饰。
（学生运用中锋画瓦片图，老师侧峰写意进行用笔的对比与讲解）
师：是的，用毛笔在宣纸上能画出粗细、浓淡、干湿等有变化的线条。这些变化主要归功于蘸墨和用笔的技巧。
三、改画欣赏
师：通过刚才的笔墨练习，你们一定认识到我们老祖宗发明的毛笔真好，能画出各种各样的线条，表现出各种水墨效果。但是你们一定没尝试过将外国的美术作品用中国特有的水墨画形式来改画，今天我们就一起来学习用水墨的形式进行改画。
请欣赏这幅油画，它是俄罗斯画家夏加尔的作品《故乡的梦》。（PPT展示课件）
师：这幅油画表现的是怎样的故事情节？
（学生欣赏并回答）夜晚的小山村，一个小姑娘在认真地挤着牛奶，小山村十分安静，房屋睁大着眼睛，好像在思考着什么问题，画面以深浅不同的绿色为主，给人冷冷的感觉。画家把自己童年的美好回忆用油画的形式大胆地进行了想象和创作。
师：朦胧的月夜，寂静的山村，神秘的大眼睛，这样一个美丽的梦境，一定给画家留下了许多美好的记忆！
师：从哪里可以看出这是一幅油画呢？
生：画面用不同的颜色画出一块块的块面感。
师：你们想不想看看，这幅作品的水墨形式是怎样的呢？
师：先请一位同学来帮老师将大屏上出示的图进行组合，拼贴（在一体机大屏图片移动）
出示图片主体内容，让学生商讨如何进行构图，上台摆一摆主体物的构图，
一起来欣赏这几幅水墨改画的《故乡的梦》。请说说你比较喜欢哪一幅作品，与原作有何不同？（PPT展示课件）
生：商讨后，每一组请一位代表进行分析（学生在自己的平板上操作自己喜欢的作品展示在一体机上）
这些水墨改画作品中，有的与原作很接近，有的只保留部分原作内容，有的是纯水墨表现形式，有的则是先勾线，再涂色
其实，水墨的方式不仅对外国油画作品可以进行改画，对中国的画像石拓片和线描年画也可以进行改画。
欣赏这些原作与水墨改画的作品
《汉代画像石拓片》及改画作品对比欣赏：仿画像石的风格
《老鼠娶亲》及改画作品对比欣赏：摄像机、汽车、婚庆、色彩的烘托
在我们改画过程中，同学们可以从几点进行考虑：
内容的创想——内容的添加、色彩的变换
构图的变化——大小，形式
四、尝试改画
师：外国油画大师的作品用中国传统的水墨方式改画给我们打开了一扇新的创作大门。
师：你们身边各式各样的图片，看看他们战士的是怎样的艺术形式，哪些内容你想借鉴，你又想添加哪些内容，请您说一说
生：学生利用平板展示自己的图片并进行讲解
同学们，请你用水墨的方式将图片进行大胆的想象与创作吧！
作业要求：
①用水墨画的工具、材料进行改画
②根据自己的想象对原作进行创作
③要求合理运用中锋与侧锋
④墨色要有浓淡变化
学生创作，老师巡视指导。
五、交流改画
老师将所有同学水墨改画的作品进行了编号，接下来请你在平板上欣赏改画作品并给你最喜欢的一幅作品投上宝贵的一票（投票形式，在作品后面进行点赞）
六、拓展提升
今天我们认识了梵高和夏加尔，从他们的审美符号中我们认识了一点：美是有个性的，表现美的方式不同，其作品带给人们的审美视觉效果也是不一样的，水墨画真有意思，寥寥几笔就把心中要想表现的东西都给勾画了出来。感知品味东方水墨画与西方油画的不同的意韵。艺术实践需要尝试，艺术发展需要创新，东西方的绘画在发展的过程中也可以互相学习，相互借鉴……
板书设计：
水墨改画
浓、淡；虚、实；粗，细
改画的要素：
内容的创想——内容的添加、色彩的变换
构图的变化——大小，形式