四年级下册美术教案-第1课 汉字的联想 冀美版

教学设计
课 题
《汉字的联想》
教材
工作单位
执教
教学目标
1、认知目标：引导学生欣赏了解中国古老汉字的历史及构成，感受汉字的奥妙和艺术魅力，激发民族自豪感。
2、技能目标：体验各种不同形态文字的造型美感，了解字体装饰艺术的特点，学习字体设计方法，能从汉字的义、形和结构特征出发，对汉字的笔画和结构作合理的联想和变形，创意出美观形象的美术字。
3、情感目标：从设计和创意美术字的过程中，发展学生的形象思维，使学生充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。学习用美术语言表达思想，提高审美文化素养。
教学重点
观察、分析汉字象形表意的构型特点，了解汉字的历史，掌握美术字体艺术设计的基本知识、技巧、方法，用新奇的联想装饰一个或几个字；体验用绘画形式表现汉字的创作乐趣。
教学难点
让学生抓住字义、字形、结构等汉字基本特征，灵活、合理地进行字体设计的创意，从而对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养。
学习准备
教具：制作课件，当场范画。
学具：美术本、涂色工具等。
教学程序
教师活动
学生活动
设计意图
教学反馈
猜字导入
了解汉字
1、同学们，你能猜出这是什么字吗？
2、从哪里看出来是“目”“山”“沐”字？
3、小结：这些文字和生活中的图形都非常相似，我们的祖先根据事物的外形特征，创造了象形文字，把它们刻在龟甲或兽骨上的，所以又叫甲骨文，也是世界上最古老的文字之一。距今已有3千多年的历史了。汉字是最富有内涵的字，每个字都能给我们带来丰富的联想。
4、今天我们一起来学习《汉字的联想》。【板书课题】
参加猜字游戏，小组讨论：从什么地方可以看出这些字。
介绍相关知识，为课题教学做铺垫。
联想游戏激发兴趣
1、刚才我们看到了很多有趣的象形文字，你们能猜到古人是怎么联想到“沐”字？
2、感悟书画同源。
3、欣赏并分析学生作品
4、这些画漂亮吗？你想设计一副自己的名字画吗？
小组讨论
欣赏课件
激发学生创作灵感。
简介技巧教师示范
1、汉字变化的方法：变笔划--变字形--笔划和字形一起变
2、教师示范：边演示边讲解，把文字变成画。
欣赏课件
认真观摩
学习汉字变化的方法及创作字画的步骤。
发挥想象动手创作
1、创作要求：请同学们根据自己的名字展开丰富想象，用自己喜欢的表现方式，创作一幅美观、新颖又有趣的作品。
注意：要构图新颖、内容有趣、色彩丰富，使画面具有美感。
2、学生开始作画。
思考：怎样设计自己的名字？如何表现？
学生内化知识，培养学生的动手事件能力。
作业展示欣赏评价
1、学生互评
2、教师点评
你有什么好的方法？
给同学的建议。
自我展示，互相促进。
课堂延伸深化情感
1、通过本课学习，你有哪些收获？
2、希望同学们继续传承和发展我国的汉字文化，让汉字在人类的发展中永放异彩。
学生各抒己见
巩固所学知识，拓展学生思维。