五年级下册美术教案-第2课 色彩的调合冀美版

冀教版小学美术五年级下册
第二课
《色彩的调和》教案
张北县大囫囵镇中心小学
孙莉莎
大囫囵中心小学学校教案
学科：美术（冀教版） 五 年级
第 2 课 第 1 课时
教学内容
色彩的调和
课型
造型·表现
授课时间
教学目标
知识
技能
学习色彩知识，理解色彩调和的含义。
过程
方法
能够运用色彩的调和知识创作作品。
情感态度价值观
欣赏大自然中、生活中及绘画中的色彩，感受协调的色彩所富有的美感。
教学重难点
学习色彩知识，理解色彩调和的含义。
能够运用色彩的调和知识创作作品。
教学方法
兴趣导入、探索新知、学生实践、成果展示。
教学辅助手段
图片
板书设计
2、色彩的调和
邻近色：在60°范围内的颜色之间的对比关系较弱。
同类色：在同一色相中不同颜色的变化。
教学反思
在这节课的教学中，总体感觉比较顺畅，从最开始的了解定义到分析方法，到探索新知再到练习，难度逐渐加深，学生不仅知道了书中的方法，还发现了学生作业中的其他画法。
教 学 流 程 与 互 动
教 师 活 动
学 生 活 动
兴趣导入
复习色彩的对比知识，把学生注意力从色彩的强对比引导到色彩的弱对比上来，让学生理解色彩调和的含义。
展示图片“变色龙”，变色龙是一种能根据周围环境的颜色相调和，可以为“变色龙”为例，让学生感受色彩的调和及作用。
提问：你们见过变色龙吗？变色龙有什么特点？为什么要变色？你在生活中还见到过哪些类似的动物或现象？
通过这一讨论，让学生对相互调和的色彩有个直观的感受。我们一起来学习色彩的调和。
板书：色彩的调和
探索新知
重点欣赏绘画作品中是怎样运用协调的色彩的。
以《初踏黄金路》为典型作品供学生欣赏，提问：画面以色彩给你什么样的感觉？主要色调是什么？
引出在同一色相中不同颜色的变化，我们称之为同类色。在60°范围内的颜色，我们称之为邻近色。（板书定义）
通过欣赏活动使学生感到色彩的调和在绘画作品中的运用非常重要，它能够使整个画面色彩协调统一。
学生实践
指导学生进行绘画创作，绘画时提醒学生提前构思画面的主色调。
成果展示
学生完成作品，进行展示评价。
复习色彩对比知识
理解色彩调和的含义“对比是比较强烈的，而调和是差不多的颜色”。
学生观察图片“变色龙”，回答：在电视上见过，变色龙的特点是在遇到危险时会变成和周围颜色差不多的颜色…
学生答：还见过枯叶蝶、蜥蜴、蜜蜂…
看板书：色彩的调和。
欣赏书中作品《初踏黄金路》，回答：画面起来都是偏黄的颜色，很暖和。秋天丰收的季节，主要色调是黄、橙色。视觉上很协调。
看板书，理解同类色、邻近色。
学生自主实践。构思自己想要的主色调。
作品展示、互评。