五年级下册美术教案-第7课 电话巧设计冀美版
文档属性
| 名称 | 五年级下册美术教案-第7课 电话巧设计冀美版 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 32.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2020-11-10 09:10:49 | ||
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文档简介
第7课 电话巧设计
一、教学目标：
1．知道电话也是传递信息的工具之一。电话给人们的交往提供了方便。
2．掌握几种公众服务电话的使用方法。明白不能乱拨应急电话。
3．知道如何拨打亲友的电话号码，体会电话和我们的生活关系密切。
二、重点与难点：
重点：
1．知道电话也是传递信息的工具之一。电话给人们的交往提供了方便。
2．掌握几种公众服务电话的使用方法。
3．知道如何拨打亲友的电话号码，体会电话和我们的生活关系密切。
难点：明白应急电话只有在需要时才能拨打，不能乱拨应急电话。
三、教学准备：
教师准备：投影片、电话、手机
学生准备：电话、手机
四、教学设计
（一）情景导入
（1）今天，我给各位同学带来了一件常用的物品（教师出示固定电话机）。老师想了解一下我班电话的普及情况。
家里安装这种电话的同学举手？（我们称这为固定电话）
（固定电话在现在生活中已经在减少，四（五）班只有17台固定电话。）
其实，这也是一种电话（出示手机），我们称这种为移动电话。家人有这个的请举手？
（移动电话在现在生活中已经成为生活必需品，四（五）的学生家家有手机，部分学生家中有二至三个。）
看来，电话这一现代生活设备已进入了我们石门小学四（五）班的家中。
（2）那你知道我国一共有多少部电话吗？老师请大家来看一份小资料。
出示投影1：【科技讯网】8月18日，工信部公布今年上半年我国通信业发展情况统计数据显示，我国电话用户达到11.1亿户，手机用户突破8.05亿。（学生齐读）
听了这些介绍，看了这些数字，你有什么想说的吗？（学生谈感受）
（预测：电话数量真多；电话已进入千家万户；人们生活离不开电话；人人都要用电话……）
小结：是啊，现代科技日新月异，人类传递信息的方式发生了巨大的改变，便捷的电话成为人们日常生活中不可缺少的朋友。今天我们就一起来谈谈电话。（出示课题：神奇的电话）（板书课题）
（二）漫步“畅想园”
1．了解电话的历史，激发学生的兴趣
过渡：你们知道这个遍布全球各个角落的电话，并且在飞速增长的电话，是谁发明的?
（学生进行猜测后）
出示投影2：1876年3月10日 贝尔发明电话
让我们一起来听听关于他的故事吧！学生个别读故事。
出示投影3：1892年，纽约和芝加哥的电话线路开通。电话发明人贝尔第一个试音：“喂，芝加哥”，这一历史性声音被记录下来。电话的发明者叫贝尔。他原是苏格兰人，生于１８４７年。２４岁时移居美国，不久加入美国籍。１８７３年他已是波士顿大学语言生理学的教授。１８７６年３月１０日，贝尔通过送话机喊道：“沃森先生，请过来！我有事找你！”
在实验室里的沃森助手听到召唤，像发疯一样，跃出实验室，奔向贝尔喊话的寝室去。他一路大叫着：“我听到了贝尔在叫我！我听到了贝尔在叫我！”……
小结：这样，人类有了最初的电话，揭开了一页崭新的交往史。通过贝尔神奇的智慧，人类历史上的第一部电话神奇的诞生了。
2．开拓思路，畅谈电话
过渡：在贝尔发明了第一部电话后，电话被广泛地应用在世界各地各个领域。
现在生活中，电话给我们带来的便利很多很多，请你结合生活中的例子来谈谈：电话为你的生活提供过哪些便利？
（拨打越洋电话，问候海外的朋友；电话预约电台节目；和宇航员通话，了解神秘的太空……）
学生自由填写在书上。学生进行发言。根据学生发言随机板书：应用广泛 提供便利
（三）、走近公众服务电话
1．为了充分发挥电话的作用，人们在生活中，设置了许多公众服务电话。
思考：你知道哪些公众服务电话？如何使用？
2．区分应急电话和普通服务电话。
普通服务电话：（板书：普通服务电话)
电话查号 114 天气预报 121 邮编查询 184
应急电话：(板书：应急电话）
匪警 110 医疗急救 120 交通事故 122 火警 119
出示投影4：
公众服务电话
普通服务电话
种类
使用特点和方法
查询电话114
声讯收费电话，可以随时根据需要直接拨号。
报时电话117
气象服务电话121
应急电话
火警电话119
1、为应付突发事件而设立，不能随意拨打。
2、在使用时，必须说清楚发生紧急事件的地点和当时的状况，以及拨打应急电话者的姓名、联系电话。
急救电话120
报警电话110
3.模拟活动：你能正确使用公众服务电话吗？让我们来试试。
（1）情境练习：拨打普通公众服务电话。
出示投影5：学校打算在下个星期一举行跳长绳比赛，你能帮老师了解一下下个星期一的天气情况吗？（96121）
（预设自动回复：你好，欢迎使用96121，29日星期一白天阴，南风3—4级，早晨最低气温9度，白天最高气温15度。）
出示投影6：如果我们要参观丰子恺纪念馆，老师想事先联系一下，那么，我们如何知道丰子恺纪念馆的电话号码是多少吗？（114）
随机板书：按需拨打
（2）模拟拨打：老师这里还有几种情况，模拟拨打应急电话119、120、110和122，并思考：拨打应急电话应注意什么？
出示投影7：
你放学回家时，发现石门镇木材加工厂着火了，你能帮助木材加工厂拨打火警电话吗？（119）
出示投影8：
你在新世纪公园，遇见一位老人心脏病发作躺倒在北门口的长椅上，老人拿出手机，请你帮忙，你该怎么办？
（1.拨打120，医疗急救；2.看通讯录，拨打他的家人电话通知。）
随机小结：在拨打应急电话时要冷静，必须说清楚发生紧急事件的地点和当时的状况，以及拨打应急电话者的姓名和联系电话。
出示投影9：星期天下午，同学小汤和小吕在家里一起玩耍，小汤提议给110打电话，谎报家内有小偷。小吕该怎么办？
当真正需要拨打110时，需要注意些什么？
出示投影10：
怎样向110报告紧急情况（个别学生读一读）
（1）报警要快。遇到需报警的事情，要迅速就近打电话拨通110台，首先向值班人员讲清楚发生了什么事情，发生的时间、地点，以及现在的状况如何。
（2）报警时要实事求是，如实反映情况，以便值班人员做出准确的判断，采取适当的紧急措施。
（3）报警人要报出自己的姓名、住址或工作单位，说明报警时所使用的电话号码，便于报警台与报警人联系。报警台会采取保密措施为报警人保密，切实做好保护报警人安全的工作。
师总结：由此可见，110 、 119 、 120 这些应急电话千万不可随意乱拨，它们是为应付突发事件而设立的，乱打电话，不仅会妨碍警察、消防队员和医生的工作，而且自己会受到惩罚，害人害已。（板书：紧急求助)
（四）、制作小小通讯录，结束活动。
过渡：这么多服务电话给我们带来了很多的便利，这些应急电话给我们生活增添了许多的安全感。其实更多的时候，我们需要和自己的爸妈及亲朋好友联系，现在同学们可以把想记的电话记录下来，制作小小通讯录。
出示投影11：将小伙伴、老师和长辈的联系方法记录下来，做个小小的通信录。姓名家庭住址邮政编码固定电话移动电话
小结：同学们，一页通讯录在手，除了要注意保密外，可别忘了常联系啊！（板书：增进感情）
（五）课外实践
制件一份公众服务电话的宣传单，宣传单上注明如何正确使用应急电话。
五、板书设计：
神奇的电话
应用广泛 普通服务电话——按需拨打
提供便利 应急电话——紧急求助
增进感情
一、教学目标：
1．知道电话也是传递信息的工具之一。电话给人们的交往提供了方便。
2．掌握几种公众服务电话的使用方法。明白不能乱拨应急电话。
3．知道如何拨打亲友的电话号码，体会电话和我们的生活关系密切。
二、重点与难点：
重点：
1．知道电话也是传递信息的工具之一。电话给人们的交往提供了方便。
2．掌握几种公众服务电话的使用方法。
3．知道如何拨打亲友的电话号码，体会电话和我们的生活关系密切。
难点：明白应急电话只有在需要时才能拨打，不能乱拨应急电话。
三、教学准备：
教师准备：投影片、电话、手机
学生准备：电话、手机
四、教学设计
（一）情景导入
（1）今天，我给各位同学带来了一件常用的物品（教师出示固定电话机）。老师想了解一下我班电话的普及情况。
家里安装这种电话的同学举手？（我们称这为固定电话）
（固定电话在现在生活中已经在减少，四（五）班只有17台固定电话。）
其实，这也是一种电话（出示手机），我们称这种为移动电话。家人有这个的请举手？
（移动电话在现在生活中已经成为生活必需品，四（五）的学生家家有手机，部分学生家中有二至三个。）
看来，电话这一现代生活设备已进入了我们石门小学四（五）班的家中。
（2）那你知道我国一共有多少部电话吗？老师请大家来看一份小资料。
出示投影1：【科技讯网】8月18日，工信部公布今年上半年我国通信业发展情况统计数据显示，我国电话用户达到11.1亿户，手机用户突破8.05亿。（学生齐读）
听了这些介绍，看了这些数字，你有什么想说的吗？（学生谈感受）
（预测：电话数量真多；电话已进入千家万户；人们生活离不开电话；人人都要用电话……）
小结：是啊，现代科技日新月异，人类传递信息的方式发生了巨大的改变，便捷的电话成为人们日常生活中不可缺少的朋友。今天我们就一起来谈谈电话。（出示课题：神奇的电话）（板书课题）
（二）漫步“畅想园”
1．了解电话的历史，激发学生的兴趣
过渡：你们知道这个遍布全球各个角落的电话，并且在飞速增长的电话，是谁发明的?
（学生进行猜测后）
出示投影2：1876年3月10日 贝尔发明电话
让我们一起来听听关于他的故事吧！学生个别读故事。
出示投影3：1892年，纽约和芝加哥的电话线路开通。电话发明人贝尔第一个试音：“喂，芝加哥”，这一历史性声音被记录下来。电话的发明者叫贝尔。他原是苏格兰人，生于１８４７年。２４岁时移居美国，不久加入美国籍。１８７３年他已是波士顿大学语言生理学的教授。１８７６年３月１０日，贝尔通过送话机喊道：“沃森先生，请过来！我有事找你！”
在实验室里的沃森助手听到召唤，像发疯一样，跃出实验室，奔向贝尔喊话的寝室去。他一路大叫着：“我听到了贝尔在叫我！我听到了贝尔在叫我！”……
小结：这样，人类有了最初的电话，揭开了一页崭新的交往史。通过贝尔神奇的智慧，人类历史上的第一部电话神奇的诞生了。
2．开拓思路，畅谈电话
过渡：在贝尔发明了第一部电话后，电话被广泛地应用在世界各地各个领域。
现在生活中，电话给我们带来的便利很多很多，请你结合生活中的例子来谈谈：电话为你的生活提供过哪些便利？
（拨打越洋电话，问候海外的朋友；电话预约电台节目；和宇航员通话，了解神秘的太空……）
学生自由填写在书上。学生进行发言。根据学生发言随机板书：应用广泛 提供便利
（三）、走近公众服务电话
1．为了充分发挥电话的作用，人们在生活中，设置了许多公众服务电话。
思考：你知道哪些公众服务电话？如何使用？
2．区分应急电话和普通服务电话。
普通服务电话：（板书：普通服务电话)
电话查号 114 天气预报 121 邮编查询 184
应急电话：(板书：应急电话）
匪警 110 医疗急救 120 交通事故 122 火警 119
出示投影4：
公众服务电话
普通服务电话
种类
使用特点和方法
查询电话114
声讯收费电话，可以随时根据需要直接拨号。
报时电话117
气象服务电话121
应急电话
火警电话119
1、为应付突发事件而设立，不能随意拨打。
2、在使用时，必须说清楚发生紧急事件的地点和当时的状况，以及拨打应急电话者的姓名、联系电话。
急救电话120
报警电话110
3.模拟活动：你能正确使用公众服务电话吗？让我们来试试。
（1）情境练习：拨打普通公众服务电话。
出示投影5：学校打算在下个星期一举行跳长绳比赛，你能帮老师了解一下下个星期一的天气情况吗？（96121）
（预设自动回复：你好，欢迎使用96121，29日星期一白天阴，南风3—4级，早晨最低气温9度，白天最高气温15度。）
出示投影6：如果我们要参观丰子恺纪念馆，老师想事先联系一下，那么，我们如何知道丰子恺纪念馆的电话号码是多少吗？（114）
随机板书：按需拨打
（2）模拟拨打：老师这里还有几种情况，模拟拨打应急电话119、120、110和122，并思考：拨打应急电话应注意什么？
出示投影7：
你放学回家时，发现石门镇木材加工厂着火了，你能帮助木材加工厂拨打火警电话吗？（119）
出示投影8：
你在新世纪公园，遇见一位老人心脏病发作躺倒在北门口的长椅上，老人拿出手机，请你帮忙，你该怎么办？
（1.拨打120，医疗急救；2.看通讯录，拨打他的家人电话通知。）
随机小结：在拨打应急电话时要冷静，必须说清楚发生紧急事件的地点和当时的状况，以及拨打应急电话者的姓名和联系电话。
出示投影9：星期天下午，同学小汤和小吕在家里一起玩耍，小汤提议给110打电话，谎报家内有小偷。小吕该怎么办？
当真正需要拨打110时，需要注意些什么？
出示投影10：
怎样向110报告紧急情况（个别学生读一读）
（1）报警要快。遇到需报警的事情，要迅速就近打电话拨通110台，首先向值班人员讲清楚发生了什么事情，发生的时间、地点，以及现在的状况如何。
（2）报警时要实事求是，如实反映情况，以便值班人员做出准确的判断，采取适当的紧急措施。
（3）报警人要报出自己的姓名、住址或工作单位，说明报警时所使用的电话号码，便于报警台与报警人联系。报警台会采取保密措施为报警人保密，切实做好保护报警人安全的工作。
师总结：由此可见，110 、 119 、 120 这些应急电话千万不可随意乱拨，它们是为应付突发事件而设立的，乱打电话，不仅会妨碍警察、消防队员和医生的工作，而且自己会受到惩罚，害人害已。（板书：紧急求助)
（四）、制作小小通讯录，结束活动。
过渡：这么多服务电话给我们带来了很多的便利，这些应急电话给我们生活增添了许多的安全感。其实更多的时候，我们需要和自己的爸妈及亲朋好友联系，现在同学们可以把想记的电话记录下来，制作小小通讯录。
出示投影11：将小伙伴、老师和长辈的联系方法记录下来，做个小小的通信录。姓名家庭住址邮政编码固定电话移动电话
小结：同学们，一页通讯录在手，除了要注意保密外，可别忘了常联系啊！（板书：增进感情）
（五）课外实践
制件一份公众服务电话的宣传单，宣传单上注明如何正确使用应急电话。
五、板书设计：
神奇的电话
应用广泛 普通服务电话——按需拨打
提供便利 应急电话——紧急求助
增进感情