(共27张PPT)
总也倒不了的老屋
部编三年级上册教学课件
第四单元
第2课时
12
一、复习导入
我会认读
准备
暴风雨
蜘蛛
墙壁
漂亮
凑近
吱吱呀呀
晒太阳
根据意思写词语
指洞、孔。
（窟窿）
伴有雨的狂风天气。
（暴风雨）
房子顶部的边缘部分，即房檐。
（屋檐）
二、品读课文
有感情地朗读第1、2自然段。
思考：老屋是什么状况？它的想法说明了什么？
老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。
“好了，我到了倒下的时候了!”它自言自语着，准备往旁边倒去。
老屋的想法说明老屋太老了，到了随时可能倒塌的程度了。
开头交代了老屋的年龄、样子和很久无人居住的情况。
轻声地朗读第3—6自然段。
思考：在老屋就要倒下时，谁来请它帮忙了呢？它又是怎么做的呢？
“等等，老屋!”一个小小的声音在它门前响起，
“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”
语言描写
请求的话语说出了自己处境的可怜，需要老屋的帮助。引起读者的种种猜测，推动了故事的发展。
突出了要求的迫切。
老屋低下头,把老花的眼睛使劲往前凑:
“哦，是小猫啊！好吧,我就再站一个晚上。”
语言描写
动作描写
这些动作突出老屋“老”的情态，极为传神。
可以感受到老屋的慈爱和善良。
由此，我们可以推断出老屋即使自己老得要倒下了，还是愿意为小猫“再站一个晚上”。
语言描写
动作描写
“喵喵”表现了小猫的语言特点。
表现了小猫躲过暴风雨后的欢快心情。
谢谢”表达了小猫对老屋的感激之情。
第二天，天晴了。小猫从破窗户里跳了出来：“喵喵,谢谢!”
轻声地朗读第7—10自然段。
思考：在老屋又想倒下时，谁又来请它帮忙了呢？它又是怎么做的呢？
“等等,老屋！”一个小小的声音在它门前响起，”再过二十几天，行吗?主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”
预测一下：你觉得老屋能坚持二十一天吗？对于老母鸡的要求，老屋可能会有什么想法？
母鸡孵小鸡一般需要21天左右，对于老得随时都有可能倒塌的老屋来说，可能坚持不了21天。小猫刚刚离开，老母鸡又来请求老屋不要倒下。不断地被别人打扰,我觉得老屋可能会觉得很烦。
可以感受到老屋乐于助人的美好品质。
对老屋的动作描写。
墙壁发出的声音，说明老屋已是伤痕累累。
老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响
：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。”
与助人有关的词语
乐于助人
古道热肠
扶危济困
助人为乐
舍己为人
雪中送炭
朗读指导
朗读老屋说话的句子时，要读出苍老、无力的语气，同时还包含喜欢并希望帮助别人的感情。小朋友可要记住哟。
二十多天后，老母鸡从门上的破洞里走了出来,九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来:“叽叽，谢谢!”
老屋说:“再见!好了,我到了倒下的时候了!”
这句话是第几次出现呢？请你猜测一下老屋会倒吗？
第三次
由此我们可以预测老屋不会倒下的。
轻声地朗读第11—13自然段。思考：老屋倒下了吗？它再次帮助了谁呢？
小蜘蛛请求老屋不倒下的理由是什么？由此我们可以看出什么？
因为小蜘蛛肚子很饿，外面的树被砍光了，它没有安心织网的地方，所以请求老屋不要倒下。由此看来，保护环境多么重要，否则，一只小小的蜘蛛都会没有安身之处。
老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，
是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿”。
小蜘蛛飞快地爬进屋子,
在墙角织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。
老屋的话透着慈爱，表现出老屋十分乐于助人。
自由朗读第14—17自然段。
猜测一下：最后老屋倒下了吗？
“小蜘蛛，你吃饱了吗?”老屋问。
“没有，没有!”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧!”
对话描写
老屋询问小蜘蛛是否吃饱了,小蜘蛛愿意给老屋讲故事，说明他们相处十分融洽。小蜘蛛给老屋讲故事是老屋乐于助人的回报，也说明小蜘蛛在老屋里生活得十分舒适。
我也会说“一边······一边······”
1.大家一边跑着，一边笑着，开心极了。
2.放学了，我们一边走，一边讨论问题。?
小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
充满生活情趣,十分惬意。
结尾戛然而止，让人感觉余味无穷,而且满心期待以后还会有哪些小动物来求助，老屋会如何回答。
三、感情升华
四、拓展延伸
好事须相让，恶事莫相推。
（王梵志《全唐诗补逸》）
你要记住，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。
（高尔基）
世界上能为别人减轻负担的都不是庸庸碌碌之徒。
（狄更斯）
名言积累
五、布置作业
1.在括号里填上合适的词语。
（
）的眼睛
（
）的声音（
）地响
（
）地叫着
老花
小小
吱吱呀呀
叽叽
2.按课文内容填空。
老屋已经有________,到了___________，
可是由于小猫想找一个__________________,母鸡想有个________________,蜘蛛需要一个___________________,因此，老屋总也倒不了。
一百多岁
倒下的时候
安心睡觉的地方
安心孵小鸡的地方
安心织网抓虫的地方
六、结构梳理
手留余香
赠人玫瑰
乐于助人
慈爱宽厚
总也倒不了的老屋
让小猫安心睡觉——
再站一晚上
让老母鸡安心孵鸡——
再站二十一天
让小蜘蛛安心织网——
再站一会儿
听小蜘蛛讲故事——
还站一会儿(共20张PPT)
总也倒不了的老屋
部编三年级上册教学课件
第四单元
第1课时
12
一、新课导入
老屋已经活了一百多岁了，它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。已经很久很久没人住了，但它一直没有倒。瞧!
老屋还在悠闲地听着故事呢。
同学们，想知道这是怎么回事吗？
今天我们一起学习一篇这间老屋的故事。
慈琪，1992年生，中国作家协会会员，现为中山大学历史系博士生。
主要作品：儿童诗集《梦游的孩子》《三千个月亮》，童话《收割一群狼》《决战泥潭怪》，长篇奇幻小说《谢小盟之青雾城堡》等。
作者简介
二、课文朗读
认真听范读，在课文中圈出不认识的字、画出难读的句子。
播放课文朗读
三、学习生字
我
认
会
暴
凑
喵
孵
叽
偶
尔
bào
còu
miāo
fū
jī
ǒu
ěr
我
写
会
准
备
暴
睡
壁
砍
蜘
蛛
漂
撞
饱
晒
等
生
归
字
类
上下结构
左右结构
备
等
暴
壁
准
睡
砍
蜘
蛛
漂
撞
饱
晒
识
方
字
法
加一加：
虫+知=蜘
辟+土=壁
字义：
1.太阳把光和热照射到物体上。
2.在阳光下吸收光和热。
3.比喻置之不理；慢待。
晒
字源演变：
bào
书写指导：最下面不要写成“水”。
部首:曰
组词：暴风雨
暴力
音序：B
暴
重
字
点
指
导
书写指导：左窄右宽，右部第二横要托上盖下。
部首:土
组词：墙壁
高墙
音序：Q
墙
qiáng
重
字
点
指
导
书写指导：左窄右宽。右上部宜扁，右下部两点左右呼应。
部首:氵
组词：漂亮
漂亮话
音序：P
漂
piào
重
字
点
指
导
窟窿：指洞、孔。
词
理
语
解
暴风雨：伴有雨的狂风天气。
词
理
语
解
孵蛋：使蛋保持一个相对温暖稳定的温度，大约三、四周左右的时间就会孵化出新生命。
词
理
语
解
屋檐：房子顶部的边缘部分，即房檐。
词
理
语
解
四、整体感知
认真朗读课文，想一想：
老屋在快要倒下之前，又帮助了哪些小动物？
五、布置作业
凑近
（zòu
còu）
孵小鸡
（fū
fō）
偶尔
（ěr
ér）
叽咕
（jī
jǐ）
√
√
√
√
2、照样子，写词语。
很久——很久很久
冷静——（
）
思考——（
）
（
）——（
）
冷静冷静
思考思考
商量
商量商量
3、正确、流利地朗读课文。
要有感情地朗读课文，读出老屋慈祥宽厚、乐于助人的语气。
