(共25张PPT)
大禹治水
部编版
二年级上
学习目标
1、正确、有感情地朗读课文，借助“十三年、到处奔走”等词句理解课文内容。
2、能按照提示，讲讲“大禹治水”的故事，体会大禹心系百姓、无私奉献的精神。
复习导入
滔
滔
洪
水
淹
没
害
人
伟
大
仔
细
劈
开
治
理
引
导
感
激
制
服
房
屋
地
形
百
姓
英
雄
冲
倒
无家可归
tāo
tāo
hónɡ
shuǐ
yān
mò
hài
rén
wěi
dà
zǐ
xì
pī
kāi
zhì
lǐ
yǐn
dǎo
ɡǎn
jī
zhì
fú
fánɡ
wū
dì
xínɡ
bǎi
xìnɡ
yīnɡ
xiónɡ
chōnɡ
dǎo
wú
jiā
kě
ɡuī
起因
经过
结果
（第1、2自然段）
（第3、4自然段）
（第5自然段）
大禹的父亲临死前交代他一定要把洪水治好。
大禹开凿引水，不辞辛劳，三次经过家门却顾不得进去看一看
大禹治退了洪水，成为人们敬仰和爱戴的英雄。
理清脉络
新知讲解
很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了农田，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害牲畜和百姓，人们的生活痛苦极了。
1.大禹为什么要治水？
2.从那些地方可以看出洪水凶猛？
洪水淹没了村庄和田野，房屋倒塌了，牲畜被冲走了，庄稼也被冲毁了，人们只好四处逃荒。
学习课文第一部分
1、开龙门
2、挖九河
3、垒堤坝
4、引水入东海
请同学自由朗读课文第3、4自然段。
讨论：大禹是是怎样治理洪水的？
学习课文第二部分
大禹在治水过程中遇到了哪些苦难？
1、晚睡草丘山冈
2、天蒙蒙亮出发
3、脚跟泡烂，拄棍走路
4、三十岁结婚，四天离妻
5、三过家门而不入
禹在外治水13年，曾经三次路过自己的家门口，但他一次也没有走进家门看一看。
三过家门而不入：
第一次经过家门时，听到他的妻子因分娩而在呻吟，还有婴儿的哇哇的哭声。他怕耽误治水，没有进去；
第二次经过家门时，他的儿子正在他妻子的怀中向他招着手，这正是工程紧张的时候，他只是挥手打了下招呼，就走过去了。
第三次经过家门时，儿子已长到10多岁了，跑过来使劲把他往家里拉。大禹深情地抚摸着儿子的头，告诉他，水未治平，没空回家，又匆忙离开，没进家门。
读第四自然段，从句中圈出下列词语“才”“仅仅”“就”“却”。
1、说一说：这些词语强调了什么，突出表现了什么?
2、读一读，体会这些词语表达的语气。
大禹公而忘私的精神
敬佩和爱戴
他和千千万万的人一起，开通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到海里去。
农业生产渐渐恢复了，百姓重新过上了安居乐业的生活。
大禹为什么成为“人们世世代代敬仰和爱戴的英雄”？
因为大禹一心为民，公而忘私，为了治理洪水，他不辞辛劳，三次经过家门却顾不得进去看一看，所以大禹能够成为“人们世世代代敬仰和爱戴的英雄”。
学习课文第三部分
按照下面的提示，讲讲“大禹治水”的故事。
洪水使人们生活痛苦。
鲧用筑坝挡水的办法，没有治好洪水。
禹治水，三过家门而不入。
禹用开通河道的办法，带领人们治好了洪水。
课堂总结
在这美满、幸福的日子里，如果你是大禹的邻居，你会对他说些什么呢？
扩展想象
大禹，你真了不起！你的治水方法很厉害哦！
感情朗读
请同学们怀着对大禹的敬佩和爱戴，有感情地朗读课文。
情感升华
板书设计
大禹治水
起因
父亲交代
经过
开凿引水
结果
治退洪水
作业布置
1、向父母讲讲大禹“三过家门而不入”的故事。
2、有兴趣的话，想办法找一找，问一问:历史上还有哪些为治理洪水作出贡献的人？
谢谢
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部编版二年级语文上册《大禹治水
》教学设计（第二课时）
教学目标:
1、正确、有感情地朗读课文，借助“十三年”等词句理解课文内容。
2、能按照提示，讲讲“大禹治水”的故事，体会大禹心系百姓、无私奉献的精神。
教学重难点：能按照提示，讲讲“大禹治水”的故事。
教学过程:
一、复习导入
1、复习生字词语。
2、
复习课文脉络。
二、学习课文内容，体会大禹心系百姓、无私奉献的精神
。
（一）学习第一部分
1.大禹为什么要治水？
2.从那些地方可以看出洪水凶猛？
（二）学习第二部分
1、请同学自由朗读课文第3、4自然段。
讨论：大禹是是怎样治理洪水的？
大禹在治水过程中遇到了哪些苦难？
讲解：三过家门而不入
读第四自然段，从句中圈出下列词语“才”“仅仅”“就”“却”。
说一说：这些词语强调了什么，突出表现了什么?读一读，体会这些词语表达的语气。
（三）学习第三部分
大禹为什么成为“人们世世代代敬仰和爱戴的英雄”？
三、课堂总结和扩展。
1、
按照下面的提示，讲讲“大禹治水”的故事。
洪水使人们生活痛苦。
鲧用筑坝挡水的办法，没有治好洪水。
禹治水，三过家门而不入。
禹用开通河道的办法，带领人们治好了洪水。
扩展想象：在这美满、幸福的日子里，如果你是大禹的邻居，你会对他说些什么呢？
情感升华：请同学们怀着对大禹的敬佩和爱戴，有感情地朗读课文。
作业布置
1、向父母讲讲大禹“三过家门而不入”的故事。
2、有兴趣的话，想办法找一找，问一问:历史上还有哪些为治理洪水作出贡献的人？
五、板书设计
大禹治水
起因
父亲交代
经过
开凿引水
结果
治退洪水
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精品试卷·第
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页
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