一年级美术上册教案-第6课 漂亮的建筑 人美版

第6课 《漂亮的建筑》
教学目标及重难点
（一）教学目标
1、初步了解建筑的含义。通过对比欣赏经典建筑的图片，初步感受建筑的形状与色彩特征，了解建筑的不同用途。应用画、撕、剪、贴的方法进行简单的组合和装饰。展开丰富的想象，用各种形状组合表现漂亮的建筑。
2通过对建筑艺术的欣赏创作，提高观察力、语言表达能力和审美能力。
3培养学生对建筑文化的热爱之情，激发热爱祖国的情感，增强民族自豪感。
教学重点：了解建筑含义，感受建筑的形状、色彩特征和不同用途。
教学难点：大胆展开想象，应用画、撕、剪、贴等方法，以各种形状组合和装饰，表现漂亮的建筑作品。
学具准备：彩色纸、报纸、挂历纸等各种纸材，剪刀，胶棒，水彩笔。
教具准备：多媒体课件、八组建筑基本型、“魔法袋”、板书课题、八幅供学生分析的作品、星际家园背景图
课前任务：教师把班级学生分成八组，每组选好组长。初步了解生活中古今中外具有代表性建筑。制作教学课件。
教学过程：
一、情境导入：
师：今天，老师给大家请来一位神秘的小客人，看他来啦！
学生观看视频：（教师出示电脑动画外星人“奇奇”的一段自我介绍：小朋友们好，我来是来自火星的奇奇，火星上要造星际家园啦，听说地球上有许多漂亮的建筑。你们愿意带我去参观吗？）
生：愿意。
二、新授部分——地球之旅：
师：让我们跟奇奇一起乘上星际列车进入地球之旅，去看看漂亮的建筑吧！（教师出示课题《漂亮的建筑》）
动动眼，欣赏地球上漂亮的建筑。
学生观看视频图片：（祈年殿——天安门——东方明珠电视塔——香港中银大厦——云南曼飞龙塔——芜湖滨江公园——芜湖天主教堂——澳大利亚悉尼歌剧院——俄罗斯圣瓦西里大教堂）
师：在我们身边有许多建筑，像住宅、寺庙、电视塔、商场等等。它们不仅漂亮，而且还有不同用途呢！
（二）动动嘴，分析漂亮建筑的特征。
师：刚才奇奇告诉我，他特别喜欢那座古代皇帝祭天的场所——祈年殿。想请大家帮他好好研究。
1．祈年殿的形状。
师：祈年殿有哪些形状组学生：观看图片。得出祈年殿看上去是由许多三角形、长方形组成的。
2.祈年殿的色彩。
师：蓝色的顶，红色的门窗，祈年殿的色彩在蓝天的映衬下，显得非常漂亮。我们还能用不同的色彩表现祈年殿呢！（板书关键字：色彩）
生：观看视频。
3、小结。
师：在大家的帮助下，奇奇知道了，看上去复杂的建筑，其实是由不同形状、不同色彩的图形组合而成的。（板书关键字：组合）
（三）动动手，拼摆组合漂亮的建筑。
1、拼一拼。
师：其实外星人奇奇到访地球还有一个重要任务，招聘小建造师，你们愿意成为他的队员吗？
生：愿意。
师：我们要闯过层层关卡。第一关，你们能用“红色魔法袋”里的图形组合成哪座建筑呢？请组长打开“魔法袋”，小组合作把图形拼在背景纸上。
生：组长上台领各组的“魔法袋”，小组合作完成拼图作品。
2、说一说。
师：你们用什么图形组合成哪座建筑？
生：梯形、长方形、半圆形组合成天安门，椭圆形、圆柱形组合成东方明珠……
【进一步感受建筑是由不同形状组成的。】
（四）动动脑，分析不同奇异造型的建筑。
师：第二关，动动脑猜一猜，在我们身边还有许多奇异的建筑，它们看上去像什么？
生：学生观看回答，像荷花、机器人、篮子……
三、创作部分——外星之旅：
（一）外星之旅：
师：你们将跟着奇奇登上遥远的火星，准备好了吗？（教师点击视频。）
生：学生观看视频。
（二）观察分析：
师：你们想近距离看看火星建筑吗？请组长打开“蓝色魔法袋”，拿出奇奇为大家准备的设计图，讨论一下，这幅设计图是用什么方法做出来的？
生：开始讨论。（总结发言）
师：你们观察的设计图用了哪些方法做成？
生：讨论回答。（教师板书：剪、撕、卷、贴、折）
师：你们会用这些方法制作什么样的建筑呢？
生：讨论回答。
（三）终极任务：
师：来看我们的终极任务——给火星上建造星际家园，大家可以把地球上的建筑送到地球村，也可以发挥想象力为火星城设计奇异的建筑。（教师展示火星背景图）
生：学生分组创作。
四、展示部分——建筑展览：
学生把自己的作品送到展示板上的“地球村”或者是“火星城”，并做介绍：我用xx形状设计了xx用途的建筑。（教师给介绍的好的学生送上星际勋章贴牌给予奖励。）
五、总结部分——返回地球：
师：大家设计的建筑太漂亮了，火星居民感谢大家，为你们送上大大的勋章。
师：小建筑师们，我们已经圆满完成了建筑任务，星际列车即将返航，请带上“建筑垃圾”（废弃纸张），给火星一个整洁的家园。下课！