一年级下册美术教案-第9课 手形添画 赣美版

《手形添画》教学设计
教学目标：
1.认知目标：感知手形的变化与组合。
2.操作目标：用多种形式表现手，手的作用之多。
3.情意目标：通过学习活动，激发学生对造型表现、欣赏活动的兴趣，培养学生合作学习的乐趣。
4.能力目标：通过学习，培养学生感知、观察、思考及探索能力，从不同角度对手形进行联想，运用点、线、面结合的方法进行装饰组合及培养提高学生的表现力、自信心、评价能力和合作学习的能力。
教学重点：观察感知不同姿态角度的手形，展开丰富想象表现手形画。
教学难点：怎样使普通的手形变得有趣新颖。
教学准备：
教师：多媒体课件、范画等。
学生：涂色工具等。
教学过程：
一、导入。
同学们，上课之前老师想考考大家，我这里有个谜语，想请同学们帮我猜一猜，它的谜底是什么？
学生齐读，思考后举手回答。
生：手。
师：嗯，同学们真棒！帮老师解答了一个大难题。
今天我们要学习的这一课和手有关，课件出示课题，并板书。
二、新授
活动一：老师的手会说话，你们相信吗？（同学回答）那老师用手做几个动作，你们看老师的手会说什么？
1.这是表示停止的意思；
2.这是表示赞扬、真棒等的意思；
3.这是表示欢迎、鼓励、加油等的意思。
让我们欢迎来听课的老师们，同学们真聪明，老师的手说的话大家都明白。
活动二：伸出你的小手跟我做
1.出示图片，师生共同一起做。
自己想一个和老师出示的不一样的手形，举手回答。
2.小组一起做。出示图片，学生分小组做一做。师点评讲解。
同学们，看来我们的小手不仅会说话，还会摆出很多动作，有些小朋友更加聪明，他们利用摆出的手形创作了很多生动有趣的画，同学们想不想看看。下面我们一起来欣赏一下吧！
活动三：欣赏创意手形画
1.欣赏学生作品。
边欣赏师边引导讲解。
2.欣赏老师作品。
让同学们说一说。
现在欣赏了这么多，同学们是不是也想尝试一下自己创作一幅手形画呢，别急，老师先来告诉你方法。
活动四：学画手形画步骤
第一步:先把手形画在纸上；
第二步：进行联想添画；
第三步：涂上喜欢的颜色。
师边讲解边示范，再让学生举手回答总结出作画方法步骤，师黑板上板书出。
师：同学们都记住方法了吗?是不是等不及要画画了。现在请创作出自己的作品吧！轻音乐想起，让同学们轻松愉快画画。
三、评一评、说一说，做一做
我最喜欢（ ）的画；
因为（ ）所以我喜欢。
建议：用两个手语对作品构图、色彩、创意、合作进行评价： 加油和真棒！
四、小结
今天我们学了什么？
板书设计：
手形添画
左边师范画 第一步:先把手形画在纸上；
第二步：进行联想添画；
第三步：涂上喜欢的颜色。
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