一年级上册美术教案- 第五课 我的太阳 湘美版

湘美版美术一年级上册第5课
《我的太阳》美术教案
【教材分析】
本节课是一节学生非常感兴趣的题材，教师通过启发学生大胆想像，引导学生融入自己的主观情感，从而表现出有个性的“我的太阳”的形象。本课的难度不大，但给学生表现的空间却很大，从学生平时画的太阳来看，往往显得简单而模式化，都是一个圆圈加上一些直线的光芒。如何使这一课学生感兴趣而又不概念化，引导学生在太阳的圆形内部及光芒上求变异，教师的引导就是关键了。因此，在这节课上，教师要把发挥的空间留给学生，作业要求宽泛，体现灵活性和创造性，给学生的创造表现提供最合适的环境。
【教学目标】
　　1.知识目标：引导学生抓住太阳的基本形状特征，掌握太阳的基本形是由圆形和四周的光芒组成。
　2.能力目标：能抓住太阳的基本形状和光芒特征进行大胆想像，创造出有个性、与众不同的太阳形象。
　3.情感目标：培养学生热爱生活、热爱大自然的思想感情。
【教学重点】引导学生创造出有个性、与众不同的太阳形象。
【教学难点】使学生克服模仿心理，大胆创作，引导学生在太阳的圆形内部及光芒上求变异。
【教具准备】ppt课件、范画2张、奖品、磁贴、白板笔
【学具准备】勾线笔、画画纸、水彩笔、美术书
【教学过程】
一、激趣导入
师：小朋友们，今天我们要学习一个神奇的东西，请你们来猜一个谜语：
“一个火球，挂在空中，四季出现，冬天少见，一日不见，不是刮风就下雨。” 这个神奇的东西是什么？（谜底：太阳）。
2.师：太阳是世界上最伟大的事物，它给我们带来了光明和温暖，因为有了太阳，我们的世界变得五彩缤纷，五颜六色，特别的漂亮。如果世界上没有了太阳，那将会变得黑暗和寒冷，人类和动物都难以生存…
3.引入新课，板书课题。
师:这节课我们的学习任务就是和丽丽老师一起去画出我们自己心中最美的太阳。(齐读标题:我的太阳)
二、讲授新课
1.师：可是，太阳长什么样呢？你们平时都是怎样画太阳的？它是什么形状？
生：中间一个圆形，周围还有光芒。（师示范）
师：太阳是由圆形和光芒组成的，我经常在你们的画里看到这样的太阳，这个太阳你看了之后有什么感受呢？会不会太…太简单了？是不是缺少了一点创意？
3师：既然我们都觉得这样画太阳不漂亮太简单了，那我们就来给它装扮一下，把太阳装扮得更复杂更漂亮，先把它简单的光芒装扮一下好不好？可是，要怎么装扮光芒呢？让我想一想（师作思考状）
4.师示范，黑板上示范画卷发太阳和花朵太阳。
5.师引导：小朋友们，你们能像老师一样把太阳的光芒变一变吗?你想变成什么太阳？其实在我们的生活中,所接触到的一切事物都可以变一变，比如…
吃的可以变吗？（棒棒糖、饼干、火腿肠、汉堡、薯条、冰淇淋…）
可以变哪些形状？(爱心、皇冠、五角星、云朵、火焰、雪花、闪电、蝴蝶结…)
书包里有什么东西可以拿来变一变?（文具用品、数字、铅笔、尺子…）
植物可不可以变?（花朵、树叶、小草、大树…）
找找教室里有什么可以拿来变的？（灯、风扇、书本、扫把…）
水果呢？可不可以变？（苹果、西瓜、香蕉、樱桃…）
6.师：小朋友们，难道我们只可以装扮太阳的光芒吗？我们可不可以在它的圆圈里面也进行装扮？可以加点什么?(表情)
7.师示范，给卷发太阳画上大眼睛微笑的表情，大眼睛的卷发太阳有一个不爱学习的妹妹花朵太阳，她今天考试没考好，伤心的哭脸了（师示范画哭脸）。
8.师：还可以画些什么表情呢？你能表演一下吗？
（提示：大哭、鬼脸、害羞、伤心、骂人、坏笑、吐舌头、发晕…）
三、作品欣赏
1.师出示范画《表情》和《太阳一家人》，讲解范画。（喜欢戴酷酷的墨镜的哥哥，贪吃的姐姐，开心的爸爸，漂亮的妈妈，生气的宝宝。）
2.师引导学生欣赏其它小朋友的太阳作品。
四、学生创作
1.师：小朋友们已经迫不及待的想要动手画一画了，那么现在，请你们拿出画笔和画纸，画一画自己想象中的太阳吧！看看谁画出的太阳最漂亮，最有个性，最与众不同。（提示：大胆创作、主体突出，线条流畅，色彩鲜艳）
2.学生开始绘画，师请几个小朋友到黑板上画一画，教师教室内巡回指导，及时发现问题并帮助解决问题。
3.播放儿童歌曲《种太阳》，营造轻松愉快的创作氛围。
五、作品展评
1.师挑选几幅优秀作品贴上黑板进行展示，引导学生欣赏。
学生自评：你认为自己今天的太阳画得怎么样？
学生互评：你最喜欢谁的作品？说说理由？他的什么地方值得你学习？
教师总评，发现学生的闪光点，适当提出小建议，表扬与鼓励为主。
2.评出“创意奖”、“团结奖”，奖励皇冠。
六、课堂总结
师：这节课，小朋友们用自己的双手和智慧画出了自己想象中最美的太阳，只要你们敢于大胆的去画，就可以画出最美的画卷，老师希望你们每天都像太阳一样阳光灿烂！