一年级上册美术教案-第6课 哈哈镜,笑哈哈 岭南版

第六课 哈哈镜，笑哈哈
教学目标：
知识与技能：
掌握“横折、竖折和添加、连接”的方法。
过程与方法：
能运用点、线、面、色画出人物并进行夸张变形的装饰。
情感、态度和价值观：
能说出生活中观察到的变形现象并跟同学交流、分享。
教学重点：
学习“折纸添画”的设计方法。
教学难点：
“夸张变形”的手法。
教学用具：
学生：彩笔、图画纸
教师：多媒体课件、电脑图片、实物教具
教学过程：
一、课前导入：
欣赏图片（照哈哈镜的图片）。
教师提出问题：
看一看图中的人物有什么变化，胖了、扁了、细了、长了……为什么？
（学生观察探究。小组讨论）
二、课堂发展：
（一）出示课题：《哈哈镜，笑哈哈》。
教师提出问题：
为什么会出现这样的视觉效果。
（讨论、思考：1、哈哈镜的映射原理。2、如何在画纸上表现哈哈镜的效果？）
欣赏作品。
（作品展开前、展开后）
（找出自己喜欢的作品，说说用了哪些装饰方法？如：点、线、色、图案，形象变化有趣，夸张的表情。）
（二）引导学生尝试创新。
1、小组合作讨论找出折叠的方法。
（1、小组比赛：在两分钟内看哪个小组找出多样的折叠方法。2、活动评比：小结多种折叠的方法。评出较好的折叠法演示出来。）
2、如何在折叠纸上“添加和装饰”。
教师提出问题：
如何画？
先折再画最后添（折-画-添），还是先画再折？
用什么方法画：线条、色彩、剪贴……（学生自由选择）
（选择方法后进行实践：折叠--用线画--打开添加--装饰画面。）
欣赏作品。（教师出示学生作品）
教师用实物（线条）作例子演示多样化的曲线变化，让学生感受线条变形的效果。
作业。
（学生实践。）
三、评价与发展：
1、你选择了哪种折叠方法？
2、你如何装饰你的画面？
3、谁创造力新的折叠方法？
（1、作品分享。2、可以如何改善？）
板书设计：
哈哈镜，笑哈哈
折纸基本原理：1、竖式折法2、横式折法
创作过程：折叠——用线画——打开添加——装饰成画
美：点、线、色、图案
奇：变形的人物形象、夸张的表情
作业布置：
1．基本要求：
?用折纸添画的方法描绘一张会变化的人物画面。
2．较高要求：
用折纸添画方法画出人物形象的细节及变化画面。
3．个性探究：
能创造新的折法，画出人物及变化画面装饰效果。
教学后记：
在教学中，让学生大胆自由地把所感所想表达出来，体验造型活动的乐趣。
第六课 哈哈镜，笑哈哈（第二课时）
教学目标：
知识与技能：
掌握“横折、竖折和添加、连接”的方法。
过程与方法：
能运用点、线、面、色画出人物并进行夸张变形的装饰。
情感、态度和价值观：
能说出生活中观察到的变形现象并跟同学交流、分享。
教学重点：
学习“折纸添画”的设计方法。
教学难点：
“夸张变形”的手法。
教学用具：
学生：彩笔、图画纸
教师：多媒体课件、电脑图片、实物教具
教学过程：
一、课前导入：
（一）、拿出自己早餐用的不锈钢饭盒或勺子照一照、看一看、想一想：“我的脸有什么变化？拉长了，还是变宽了？什么原因产生这样的变化？”
（二）仔细观察课文中的“哈哈镜”，看看它有什么特点？小女孩哪些地方胖了，扁了？哪些地方细了、长了？为什么？

二、课堂发展：
（一）学生回答观察到的现象。师播放教学课件，学生仔细观察“哈哈镜”，看看它有什么特点？观察图片的小女孩发生了什么变化？
比较两张小女孩头像作品及全身人物作品：作品中哪些地方使你产生惊喜和奇怪的感觉？小作者用什么方法使脸部与嘴巴拉长了？小作者选择怎样“折叠”和“添画”使胖女孩更胖？
（二）你喜欢哪一张作品？美在哪里？为什么？（美：点、线、色、图案；奇：变形的人物形象、夸张的表情）
（三）示范制作步骤，学生开始创作：折叠——用线画——打开添加——打开添加——装饰成画。
（四）试试还有什么“折叠”的方法。
（五）尝试用不同的方法表现。
三、评价与发展：
1、你选择了哪种折叠方法？
2、你如何装饰你的画面？
3、谁创造力新的折叠方法？
（1、作品分享。2、可以如何改善？）
板书设计：
哈哈镜，笑哈哈
折纸基本原理：1、竖式折法2、横式折法
创作过程：折叠——用线画——打开添加——装饰成画
美：点、线、色、图案
奇：变形的人物形象、夸张的表情
作业布置：
1．基本要求：
?用折纸添画的方法描绘一张会变化的人物画面。
2．较高要求：
用折纸添画方法画出人物形象的细节及变化画面。
3．个性探究：
能创造新的折法，画出人物及变化画面装饰效果。
教学后记：
在教学中，让学生大胆自由地把所感所想表达出来，体验造型活动的乐趣。