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第6课
争当打字小能手
小学信息技术（粤教版）
第一册下
经过认真训练，贝贝取得了班级打字比赛的冠军。他是怎样连过三关成为冠军的呢？夺冠后的贝贝以为自己制订了怎样的计划，使计算机输入水平不会下降呢？今天就让我们一起来体验贝贝的夺冠历程，分享他的成功经验。
新知导入
我们怎样才能打字又快又准确呢，有哪些小妙招吗？我们一起来学习《
争当打字小能手》了解一下吧！
熟悉键盘是准确、快速击键的基础，请认真回忆前面学习的内容，完成下表。
新知讲解
一、第一关——填写键位分工表
手指
左手击键范围
手指
右手击键范围
拇指
拇指
食指
食指
6
7
Y
U
H
J
N
M
中指
3
E
D
C
中指
无名指
无名指
小指
1
Q
A
Z
小指
0
P
;
/
空格键
4
5
R
T
F
G
V
B
2
W
S
X
空格键
8
I
K
,
9
O
L
.
各手指对应的主要键位表
在键盘的主键区还有一些特殊的键，它们的中文名称和作用如下表所示。
键位
名称
作用
Delete
删除
删除光标右边的一个字符
Esc
退出
中止正在执行的命令
Tab
制表
到表格的下一单元格
Ctrl
控制
用于快捷操作，通常与其他键组合使用
Alt
转换
部分键的名称与作用
贝贝已经闯过了第一关，单独的字母键位课程和标点符号课程已经难不倒他了，但“输入句子”这一关能顺利通过吗？要求在10分钟内输入下面的句子。括号内的解释不用输入。
二、第二关——输入英文句子
（1）
A
clean
hand
wants
no
washing.
（身正不怕影子斜）
（2）
A
good
beginning
makes
a
good
ending.
（好的开始是成功的一半）
（3）
Be
honest
rather
clever.
（诚实比聪明更重要）
（4）
Deeds,
no
words.
（不要光说不练）
（5）
Even
homer
sometimes
nods.
（人非圣贤，孰能无过）
（6）
First
think,
and
then
speak.
（先想后说）
（7）
Habit
is
second
nature.
（习惯成自然）
（8）
I
have
no
secret
of
success
but
hard
work.
（成功源自努力）
（9）
Knowledge
is
power.
（知识就是力量）
（10）
No
man
is
wise
at
all
times.
（聪明一世，糊涂一时）
（11）
Nothing
is
impossible
to
willing
mind.
（有志者事竟成）
（12）
Repetition
is
the
mother
of
knowledge.
（温故而知新）
键位课程中的速度反映的只是击某一类键的速度，而要衡量全面的击键水平，则通过要在有大小写字母、符号等有代表性的文章中进行测试。
三、第三关——比赛有效速度
使用打字软件，测试击键速度，了解学习效果。
1.登录“金山打字”软件首页，单击速度测试。
单击“速度测试”
2.进行测试设置，如下所示。
1.
单击“屏幕对照”选项
2.
单击“设置”
3.
单击“时间设定模式”选项
4.
输入时间
5.
单击“确定”按钮
3.选择课程，进行测试。
单击“课程选择”，选取用于速度测试的文章，确定后开始速度测试，如下所示。
1.
单击“英文文章”选项
2.
单击选定文章“lunch.txt”
3.
单击“确定”按钮
4.了解自身打字水平。
正确率：97
平均速度：65
退格次数：6
要想一直保持较高的文字输入水平，不但要定时进行指法训练，更要在日常的学习、生活中主动使用计算机。看，很多原来用手写的事情，贝贝现在都用计算机来处理了。
四、指法学习用中练
(1)在日常学习和生活中，有哪些事情可以使用计算机来输入，并且有助于提高英文输入水平的？请把想到的例子与小组内的同学进行交流，并填写下表。
在学习、生活中应用英文输入的例子
编号
例子
好处
1
输入拼音音节
提高打字速度，复习拼音音节
2
3
(2)通过这段时间的指法训练，同学们一定积累了许多英文输入的技巧，请在班级内进行经验分享。
同学们还记得那丰富多彩的网上世界吗？请先单击计算机桌面图标
，再输入网址
，并按回车键登录网站。请浏览其中信息，把自己感兴趣的见闻告诉老师或同学。
拓展提高
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按下“Num
Lock”键，小键盘处于数字输入状态
小键盘的数字指示灯亮，表示小键盘处于数字输入状态，如果不亮，小键盘的作用和编辑区相同。
键盘的辅助区——小键盘
“5”键上的小圆点提示定位，与基本键“F”和“J”上的小凸条一样
课堂总结
较熟练地输入英文和常用符号
知道“实际使用”是提高英文输入水平的最佳途径
了解自己的有效英文打字速度
4.
在自己的学习、生活中积极地应用英文输入
板书设计
第6课
争当打字小能手
一、第一关——填写键位分工表
二、第二关——输入英文句子
三、第三关——比赛有效速度
四、指法学习用中练
谢谢
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小学信息技术（粤教版）第一册下第6课时教学设计
课题
争当打字小能手
单元
六
学科
信息技术
年级
三
学习目标
1.较熟练地输入英文和常用符号2.知道“实际使用”是提高英文输入水平的最佳途径3.了解自己的有效英文打字速度
重点
学会设置速度测试，了解自己的打字水平。
难点
养成在日常生活中积极使用计算机提高学习效率的习惯。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
提示贝贝在打字比赛中获得第一名，指出其使用的打字软件——金山打字通。
学生观察并发表自己的看法。
激发学习兴趣，引出学习课题。
讲授新课
第一部分内容：
下载“金山打字通”。第二部分内容：
安装“金山打字通”。第三部分内容：
使用“金山打字通”。
学生浏览课本，讨论。
金山打字通的作用。
巩固练习
学生探究，
解决问题。
培养学生发现问题、解决问题的能力。
拓展提高
鼓励学生自主动手实践。
观察、尝试、思考。练习。
培养学生发现问题、解决问题的能力。
课堂小结
本节课学习到了什么？
回想，思考。
整理知识点。
板书
第6课
争当打字小能手
一、第一关——填写键位分工表
二、第二关——输入英文句子
三、第三关——比赛有效速度
四、指法学习用中练
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精品试卷·第
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