五年级下册美术教案-第9课 京剧与美术 冀美版

《京剧与美术》教学设计

教材分析：
脸谱是中国戏剧中特有的化妆艺术，以写实与象征相结合的艺术夸张手法，鲜明地表现某些男性人物的面貌，揭示出人物的类型、性格、品质、年龄等综合特征。脸谱又是一种富有装饰性的图案艺术，具有很高的欣赏价值。
脸谱艺术历史悠久，它的起源与面具有密切的关系。京剧兴起后，脸谱造型日臻完善，在构图上奠定了基本谱式，各类角色的脸谱进一步精致化、多样化，但仍然保持着传统脸谱的基本特点。
京剧脸谱通常分净角与丑角脸谱两大类。约有十余种谱式，净角主要有：“整脸”、“三块瓦（窝）脸”、“十字门脸”、 “碎花脸”、“歪脸”等。
京剧脸谱的颜色一般以某一种颜色象征某人物的品质、性格、气度，这种颜色成为“主色”，它是一个脸谱最主要的直觉表现手段。每个脸谱至少用三种以上的颜色，各种色彩显示不同的作用与象征，可以表现人物的忠、奸、善、恶，寓意褒贬，爱憎分明。
本课选用了学生较为熟悉且具有典型意义的传统京剧人物形象，使学生能够很快的掌握本课学习内容，能在理解教师意图的基础上完成学习任务。
教学目标设计：
1、认知目标：让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识，了解中国脸谱艺术富有图案美具有鲜明的思想性和艺术性，培养学生对京剧脸谱艺术的欣赏能力。
2、实践目标：根据谱式、颜色所代表的含义分组合作设计一套京剧脸谱。
3、情感目标：通过对京剧脸谱知识的学习，激发学生关心、热爱中国脸谱艺术的情感，培养民族自豪感。
教学重点设计：培养学生对祖国传统艺术的认识和热爱。
教学难点设计：学习京剧脸谱图案的设计制作，线条要流畅、和谐；色彩要均匀、清爽。
教学过程设计：
一、 导入新课
1、播放《说唱脸谱》片断，会唱的可以一起唱。
提问：你知道刚才的《说唱脸谱》主要唱的是什么脸谱？
学生回答（戏剧或京剧）
2、指名学生汇报课下搜集到的关于京剧脸谱的知识。
小结：京剧中的脸谱通常用于“净角”和“丑角”两大类人物形象的化妆上。生、旦角很少用。
京剧是我国传统艺术，在京剧中有些人物的脸上有一些图案和颜色，是京剧特有的舞台化妆艺术。这种用来化妆用的图案和颜色在京剧中叫脸谱。
二、介绍京剧脸谱知识。（点击课件京剧脸谱资料）
1、脸谱的产生：
关于舞台脸谱的起源有几种说法。其中一种是源于我国南北朝时期，兴盛于唐代的歌舞戏——《兰陵王》，是为了歌颂兰陵王的战功和美德而做的男子独舞，说的是兰陵王高长恭，勇猛善战但貌若女子，每次出战，均需戴凶猛假面而屡屡得胜。
2、脸谱的演变：
由简单到复杂。
3、京剧脸谱的谱式：（课件出示各种谱式）
讲解：京剧脸谱在应用和发展中，形成了一定的谱式，约十余种，这是其中的六种。
（1）整脸：在整个面部涂一种主色，不勾花纹，而是在主色上画出眉、眼、口、鼻的纹理，这种谱式称之为“整脸”。
（2）在整脸的基础上，用黑色把眉、眼、鼻等在颜色上突出出来，而是使前额、左右面颊呈现出三块明显主色，平整的如同三块瓦，称之为“三块瓦脸”或“三块瓦窝”。
（3）从脑门顶至鼻子尖，用黑色或颜色的立柱纹与眼窝大体呈“十字”形，额头涂白，有灰色小圈眉子，此种谱式称之为“十字门脸”。
（4）与整脸相反，脸谱色彩、构图最复杂的称之为“碎花脸”。
（5） 色彩、构图不对称，表现人物形象反常、丑陋的脸谱谱式，称之为“歪脸”。
（6）象形脸。
一般应用于神话戏。构图和色彩均从每个精灵神怪的形象特征出发，无固定谱式。
4、脸谱色彩知识
红色——表现忠贞、英勇的人物性格，如：关羽。
蓝色——表现刚强、骁勇、有心计的人物性格，如：窦尔敦。
黑色——表现正直、无私、刚直不阿的人物形象，如：包公。
白色——代表阴险、疑诈、飞扬、肃煞的人物形象。如：曹操。
绿色——代表顽强、暴躁的人物形象。如：武天虬。
黄色——代表枭勇、凶猛的人物，如：宇文成都。
紫色——表现刚正、稳练、沉着的人物。
金、银色——表现各种神怪形象。
（教师讲解同时课件演示-脸谱资料）
小组合作汇报不同颜色代表的不同性格。（加深记忆）
三、讲解方法
1、用铅笔勾画底稿。
2、水彩笔勾画轮廓。
3、水粉笔平涂颜色。
四、创作脸谱
1、确定脸谱谱式。
2、分析脸谱颜色与人物性格关系。
五、教师巡回辅导帮助学生完成。
1、每个脸谱至少有三种颜色。
2、着色时先勾边线再涂染。
3、用水不能过多。
六、作品展评：
拿自己创作好的脸谱上前展示并说谱式、代表性格。
七、总结：（课件展示脸谱应用在方方面面）
京剧脸谱是我国的民族瑰宝，有很多的中国人特别喜欢它，也有很多外国人为之着迷，那京剧脸谱也在从京剧舞台上走到我们的生活中，美化着我们的生活，散发着独特的韵味，那作为中国人都有责任和义务将其弘扬并发扬下去。