五年级下册美术教案-第1课 色彩的对比 冀美版
文档属性
| 名称 | 五年级下册美术教案-第1课 色彩的对比 冀美版 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 26.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2020-11-10 11:04:20 | ||
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文档简介
题目：色彩的对比
课时：2课时
领域：造型 表现
教学目标：
学习色彩对比知识，提高对比色彩的感觉和辨识能力。
欣赏感受大自然，生活及美术作品中的色彩对比之美。
大胆尝试运用对比色尽心美术创作。
教学重、难点：
1.了解色彩的对比的概念，让学生能够有色彩感觉和辨识的能力。
2.欣赏大自然和生活中的色彩对比，并能体会其中的色彩之美（不是有了对比色就一定美。例如：有些事物中含有大面积的红色，点缀一点点的绿，效果就会不一样。或者有一个大红色的事物配上一点点的浅绿，整体看上去就很舒服）。
3.大胆的尝试运用对比色彩进行美术创作
教具准备：
字典、花朵装饰（红绿珠子）、微波炉手套、福字口袋纸
教学过程：
激趣导入
师：今天老师给大家带来了一些照片，请同学们现欣赏一下。（ppt图片展示+音乐）怎么样？
生：漂亮、美丽、壮观...
师：有谁告诉老师你喜欢哪一幅？喜欢它哪？
生（甲）：我喜欢《春暖西江山》因为这幅图片上的橙色和蓝色搭配的特别好看，让我感觉特别安静。
师：恩，这位同学说的很好，《春暖西江山》这幅图上有大片的橙色的云朵趁着远远的山脉更加的深渊和安静。（如果是红色的是不是这种的安静的感觉就会被破坏？虽然画面中有大片大片的橙色的云朵；但是我们同学依然感觉到安静的感觉。这是不是颜色冷暖的互补呢？）
师：还有没有同学说一下？
生（乙）：我喜欢左下角的，枫叶林。整体画面很鲜亮！
师：这位同学说的很棒！（那如果这个画面没有中间那点橘色的树林？只有红色的和绿色的树林是不是会不那么好看呢？）
生：是的！太单调了。
师：（那在画面中，色彩运用面积对比的多少也是很重要的！）
师：两种或两种以上的事物之间，都会有对比。这些图片就是运用了色彩的对比（板书题目），位我们带来了强烈的视觉冲击力。
新授
1.感知色彩的强烈对比
师：（出示色相环）请同学们打开课本，从色相环中找一找，你认为那两种颜色能够形成强烈对比？找到的同学迅速的告诉老师！我看看哪位同学找的又快又准？
生：红色和绿色、蓝色和橙色....
师：同学们太棒了，在这么短的时间里，找出来这么多的颜色出来。在色相环中，直线相对的两种颜色叫？（互补色）对！这两种颜色放在一起会产生强烈的对比。但是，除了互为180度的两种颜色以外，互为90度至180度之间的两种颜色，比如：大红色和柠檬黄，红色和浅绿色，大红色和中绿色，这样的颜色搭配在一起，也能带给人们视觉上较位强烈的冲击。所以，这样的颜色也可以称作对比色。
谁还能从色相环中，找出其他大红色的对比色？（90度到180度之间；换句话：我们看上去颜色感觉对比很强的！在色相环离的远的。）
生：绿色、湖蓝、深蓝、紫色、玫瑰红、桃红。
师：棒极了！换一种颜色你们还能顺利找到它的对比色吗？下面，请同学们以小组为单位，分别找一下色相环中其他11种颜色的对比。开始！
生活中的对比色
师：通过刚才的联系，老师有了一个重大发现！咱们班没有色盲！同学们都找到了许多的对比色，非常棒！
色彩就像一个魔术师，不仅让我们欣赏到美丽的风景，还可以装点我们的生活。比如：建筑中对比色的运用（北京天坛祈年殿），你感觉到了什么？说说你的看法？
生：富丽堂皇、肃严...我感觉房梁的地方颜色对比特别的强烈。
师：这位同学说的很好！在颜色上有很强的对比，在造型线条上的横平竖直，我觉得也会让人感到：这里是皇家圣地，不容放肆！
师：当然，现代生活的方方面面（出示图片），衣食住行，对比色无所不在。你对哪一张最感兴趣？并猜猜照片主人为什么这么设计？
生：我喜欢蛋糕！纯色的蛋糕配上绿色的盘子，显得美食是可口。
生：我喜欢那副家具照片。大红色的床单配上白色的墙壁，显得卧室特别的清新。
师：大家看最上角的，蓝黄色的玩具车；老师发现没有学生说喜欢它。那是因为什么呢？对！一个是 直接运用的三原色中的蓝色加黄色。在颜色上 会吸引小一些的儿童。还有就是它的造型上！一半蓝色，一半黄色。真的有美感吗？
师：那同学们在日常生活中，还有没有发现对比色吗？有细心的同学已经发现老师放在大家桌子上的东西了。有那个同学给老师说一说，你们桌子上的这件物品，运用了那些对比色？
生：我发现我们桌子上有一只花。运用了，红色和绿色。
学生练习，教师巡导
师：我发现，同学们都已经成为色彩大师了，想不想接受一个挑战？鸡年新气象，色彩大比拼。
请你正确使用对比色，给可爱的小鸡进行装扮，为它设计一款色彩对比强烈的新年新衣。（注意运用色彩的对比，来表达自己的设计意图。比如你想画一只红色的大花鸡，那一定注意画面红色所占的比例！）我们来比一比，看那只小鸡的新装最明亮、最华丽，我们就把他推荐给李校长，做北苑的鸡年吉祥物。
四、学生作品讲评
1.学生互评：
师：老师看部分同学已经画好了，同学们看老师手里这张。有说给老师夸夸它画的哪里好？
生：整体能看的出来主要是哪个颜色，和它的对比色。
老师点评
师：同学们不止画的好，点评的也都很到位！第一只显然是一只四川的辣子鸡嘛。这几只也画出他们的特色来。有充满生机的绿公鸡，有活泼可爱的黄公鸡。
小结、下课
师：这节课，我们一起感受了色彩的对比之美，下一节课，我们继续感受绘画作品中对比色的运用和美感。下课！
1色彩 变变变
1张老师讲解怎么玩色彩变变变的（近景）。1张老师在讲解色彩玩法＋学生（远景）
在孩子们画的时候一张（近景）
老师讲解 小黄和小兰 讲故事的时候；
课时：2课时
领域：造型 表现
教学目标：
学习色彩对比知识，提高对比色彩的感觉和辨识能力。
欣赏感受大自然，生活及美术作品中的色彩对比之美。
大胆尝试运用对比色尽心美术创作。
教学重、难点：
1.了解色彩的对比的概念，让学生能够有色彩感觉和辨识的能力。
2.欣赏大自然和生活中的色彩对比，并能体会其中的色彩之美（不是有了对比色就一定美。例如：有些事物中含有大面积的红色，点缀一点点的绿，效果就会不一样。或者有一个大红色的事物配上一点点的浅绿，整体看上去就很舒服）。
3.大胆的尝试运用对比色彩进行美术创作
教具准备：
字典、花朵装饰（红绿珠子）、微波炉手套、福字口袋纸
教学过程：
激趣导入
师：今天老师给大家带来了一些照片，请同学们现欣赏一下。（ppt图片展示+音乐）怎么样？
生：漂亮、美丽、壮观...
师：有谁告诉老师你喜欢哪一幅？喜欢它哪？
生（甲）：我喜欢《春暖西江山》因为这幅图片上的橙色和蓝色搭配的特别好看，让我感觉特别安静。
师：恩，这位同学说的很好，《春暖西江山》这幅图上有大片的橙色的云朵趁着远远的山脉更加的深渊和安静。（如果是红色的是不是这种的安静的感觉就会被破坏？虽然画面中有大片大片的橙色的云朵；但是我们同学依然感觉到安静的感觉。这是不是颜色冷暖的互补呢？）
师：还有没有同学说一下？
生（乙）：我喜欢左下角的，枫叶林。整体画面很鲜亮！
师：这位同学说的很棒！（那如果这个画面没有中间那点橘色的树林？只有红色的和绿色的树林是不是会不那么好看呢？）
生：是的！太单调了。
师：（那在画面中，色彩运用面积对比的多少也是很重要的！）
师：两种或两种以上的事物之间，都会有对比。这些图片就是运用了色彩的对比（板书题目），位我们带来了强烈的视觉冲击力。
新授
1.感知色彩的强烈对比
师：（出示色相环）请同学们打开课本，从色相环中找一找，你认为那两种颜色能够形成强烈对比？找到的同学迅速的告诉老师！我看看哪位同学找的又快又准？
生：红色和绿色、蓝色和橙色....
师：同学们太棒了，在这么短的时间里，找出来这么多的颜色出来。在色相环中，直线相对的两种颜色叫？（互补色）对！这两种颜色放在一起会产生强烈的对比。但是，除了互为180度的两种颜色以外，互为90度至180度之间的两种颜色，比如：大红色和柠檬黄，红色和浅绿色，大红色和中绿色，这样的颜色搭配在一起，也能带给人们视觉上较位强烈的冲击。所以，这样的颜色也可以称作对比色。
谁还能从色相环中，找出其他大红色的对比色？（90度到180度之间；换句话：我们看上去颜色感觉对比很强的！在色相环离的远的。）
生：绿色、湖蓝、深蓝、紫色、玫瑰红、桃红。
师：棒极了！换一种颜色你们还能顺利找到它的对比色吗？下面，请同学们以小组为单位，分别找一下色相环中其他11种颜色的对比。开始！
生活中的对比色
师：通过刚才的联系，老师有了一个重大发现！咱们班没有色盲！同学们都找到了许多的对比色，非常棒！
色彩就像一个魔术师，不仅让我们欣赏到美丽的风景，还可以装点我们的生活。比如：建筑中对比色的运用（北京天坛祈年殿），你感觉到了什么？说说你的看法？
生：富丽堂皇、肃严...我感觉房梁的地方颜色对比特别的强烈。
师：这位同学说的很好！在颜色上有很强的对比，在造型线条上的横平竖直，我觉得也会让人感到：这里是皇家圣地，不容放肆！
师：当然，现代生活的方方面面（出示图片），衣食住行，对比色无所不在。你对哪一张最感兴趣？并猜猜照片主人为什么这么设计？
生：我喜欢蛋糕！纯色的蛋糕配上绿色的盘子，显得美食是可口。
生：我喜欢那副家具照片。大红色的床单配上白色的墙壁，显得卧室特别的清新。
师：大家看最上角的，蓝黄色的玩具车；老师发现没有学生说喜欢它。那是因为什么呢？对！一个是 直接运用的三原色中的蓝色加黄色。在颜色上 会吸引小一些的儿童。还有就是它的造型上！一半蓝色，一半黄色。真的有美感吗？
师：那同学们在日常生活中，还有没有发现对比色吗？有细心的同学已经发现老师放在大家桌子上的东西了。有那个同学给老师说一说，你们桌子上的这件物品，运用了那些对比色？
生：我发现我们桌子上有一只花。运用了，红色和绿色。
学生练习，教师巡导
师：我发现，同学们都已经成为色彩大师了，想不想接受一个挑战？鸡年新气象，色彩大比拼。
请你正确使用对比色，给可爱的小鸡进行装扮，为它设计一款色彩对比强烈的新年新衣。（注意运用色彩的对比，来表达自己的设计意图。比如你想画一只红色的大花鸡，那一定注意画面红色所占的比例！）我们来比一比，看那只小鸡的新装最明亮、最华丽，我们就把他推荐给李校长，做北苑的鸡年吉祥物。
四、学生作品讲评
1.学生互评：
师：老师看部分同学已经画好了，同学们看老师手里这张。有说给老师夸夸它画的哪里好？
生：整体能看的出来主要是哪个颜色，和它的对比色。
老师点评
师：同学们不止画的好，点评的也都很到位！第一只显然是一只四川的辣子鸡嘛。这几只也画出他们的特色来。有充满生机的绿公鸡，有活泼可爱的黄公鸡。
小结、下课
师：这节课，我们一起感受了色彩的对比之美，下一节课，我们继续感受绘画作品中对比色的运用和美感。下课！
1色彩 变变变
1张老师讲解怎么玩色彩变变变的（近景）。1张老师在讲解色彩玩法＋学生（远景）
在孩子们画的时候一张（近景）
老师讲解 小黄和小兰 讲故事的时候；