五年级下册美术教案-2.6 做个胸卡送老人 岭南版

课题：做个胸卡送老人
教材分析
本单元的主题是“关注社会与生活” 本课是围绕这一主题以美术与社会作为切入点我把教学内容分四个部分与学生们进行共同探究 1、胸卡的意义与内容 2、胸卡的造型与形式 3、胸卡的设计制作步骤与技巧 4、胸卡的设计、制作与练习。
本课内容跟我们的生活息息相关, 谁家都有老人或者谁都会有老的一天, 当家人中有老人患健忘症或其他相关疾病的经历就更能体会胸卡的作用、就更能够体会家人的关怀对老人来说是多么可贵。本课内容贴近生活 是一节良好的审美及品德教育取向的课程。
本课以胸卡设计制作为主题 ,技能上以从胸卡的外形、色彩、图案、文字等几个方面来展开平面设计教学 ,并从“尝试·探索”中掌握这些设计制作元素的应用, 从中培养学生的创新能力和动手能力。抓住这个社会公德教育的审美教育取向, 培养学生正确的价值观和人生观。
学情分析
1、当前有一大部分小学生对尊老爱老是有一定的认识 ,但实际生活中能真正长期做到这点的并不多, 甚至有的说一套做一套, 所以教师应该抓住任何思想品德教育契机对学生进行渗透教育 ,培养学生良好的尊敬长辈的意识, 而且通过长期的教育而形成尊老爱老的好习惯。2、新课标指出掌握知识活动应当是一个活泼的、丰富多彩和富有个性的过程, 应为学生创设动手操作的机会, 激发学生学习的兴趣, 但由于当今学生的动手能力似乎有不如上一代的迹象 ,所以本课必须鼓励学生大胆探索 ,动手创新。
教学目标
1、知识与技能: 了解胸卡的用途 ,学习制作胸卡的方法步骤 ,结合胸卡的外形、色彩、图案、文字等要素进行大胆的设计制作。
2、过程与方法: 组织交流、讨论了解老人的生活及人生经历 ,通过欣赏、学习掌握胸卡设计的基本要素 ,通过尝试、探索 从中感受人与人之间的关爱之情 ,在欣赏与探讨中掌握胸卡的制作技法。
3、情感、态度、价值观 :通过做胸卡献给老人, 培养学生关心人、尊重人的良好品德和热爱生活的美好情操。 渗透培养学生的环保意识。
教学重点、难点
1、教学重点： 能从胸卡的外形、色彩、图案、文字进行大胆创新制作。
2、教学难点 ：制作怎么样的胸卡才能让爷爷奶奶喜欢 ，协调好教学要点中的兴趣点和观察点。
教学准备
1、教师准备 ：胸卡样本、图片 故事及现实案例 剪刀、彩色卡纸、吊绳及夹子 制作课件 老奶奶的头饰、拐杖等。
2、学生准备 剪刀、彩色卡纸、吊绳及夹子 布置搜集“老龄化社会”相关信息、现实案例等。
教学过程
一、交流沟通 ，德育渗透，揭示本课的课题。
1、师：同学们，你们知道儿童节是什么时候吗？生：六月一日。
师：那你们知道老人节是在什么时候呢？生：农历的九月初九（重阳节）
2、师：老爷爷、老奶奶们辛劳了大半辈子，为我们的社会和家庭作出了很大的贡献。关爱老人、帮助老人是我们作为后辈应尽的责任。但随着人口出生率的不断下降和人们寿命的不断提高，我国出现了迅速发展的人口老龄化趋势，如何关爱老人已成为一个严峻的社会问题。（师一边介绍一边投幻灯图片）2（（））1教育网
3、师：卫生部前段时间公布了我国65岁以上老人，每5人中就有1人犯有心脏病。加上其他老人家常见的疾病，可以说多数老人家或重或轻都有一些疾病。针对老人家的这些情况，我们应该做些什么呢？（师一边介绍一边投幻灯图片）（生：多关心爷爷和奶奶）2
44、师：有一位老婆婆患了健忘症 ，老人痴呆的一种，有一次从乡下来到县城， 结果坐上载客摩托车时居然忘记了要到哪里 ，只记得自己乡下农村的村名 结果这个好心的摩托车司机把老婆婆送回到 40 多公里外的村庄。这里我们要称赞这位摩托车司机外 ，我们试问： 如果老婆婆连自己的家在哪都不记得了该怎么办呢？
5、师：前面的同学转到后面去，四人一组讨论一下：有什么办法帮助这位老人家或预防类似事情再次发生呢？ 老师此时找借口走出门外，请一位学生快速简易化妆成老人家 ：一位拄着拐杖的驼背老人蹒跚走进教室。
6、师：同学们，我们的教室来了一位老奶奶，需要我们的帮助。（情景模拟、德育渗透）“老人”蹒跚着走进教室来到同学们的中间 说 “哎呦 ，这是哪儿呀？ 我不记得家在哪了 ？谁来帮帮我 ，谢谢你们了”。一下子同学们就会被吸引， 精神集中到老人身上 ，并且争先恐后为老人家想办法。
7、师：同学们一起帮老奶奶想想办法，怎样才能帮老奶奶找到家呢？生：老奶奶胸前有一个胸卡呢，打电话联系她的家人。
8、师:看到老奶奶胸前的胸卡，我们还想到什么？2如果老人戴着有详细信息包括有关疾病信息的胸卡，情况会是怎样？(师展示胸卡的背面，同桌交流，并让两位学生说说看法）生：当老奶奶在路上遇到身体不舒服时，可以得到及时的救治。【来源：
9、师：胸卡起着的作用太大了，今天，我们一起来学习《 做个胸卡送老人》，胸卡可让老人家多一些安全感， 能够自在地穿行于城市的街巷和乡村的美景 ，感受生活环境的美好变迁，胸卡代表着后辈的爱心， 代表着对老人的一份关爱之情。
二、新授
1、欣赏各种胸卡，思考设计胸卡的几个要素：外形、图案、色彩、文字。
（1）师：今天，老师也收集了一些送给老人的胸卡图片，同学们一边欣赏，一边思考一个怎样的胸卡老爷爷和老奶奶才会喜欢呢？才能在老爷爷老奶奶需要帮助的时候起到更大的作用呢？同学们看到的胸卡有什么形状的？（生：飞机、寿桃、鱼、南瓜等）看到的胸卡有哪些颜色呢？（生：五颜六色，还有图案）
（2）师：设计胸卡包括哪些要素？我们欣赏到的胸卡的外形、色彩、花纹，还有什么呢？（生：色彩、外形、图案漂亮，写上相应的文字内容）（教师播放胸卡的图片，引导学生观察、思考并说出设计胸卡的几个要素）
（3）师：胸卡上的文字要写上什么呢？（生：爷爷奶奶的姓名，联系人的姓名，家庭地址，联系人的电话）
2、教师演示设计胸卡的步骤。
（1）师：为了能帮助更多的老人家， 今天学习动手设计制作一个美观别致的胸卡送给有需要的老人家 ，同学们看看老师怎么做?幻灯播放制作的步骤，教师再做实物演示。
制作步骤：
（2）师：第一步设计胸卡的外形 ，在硬卡纸上画出外形， 再用小剪刀裁剪。可以是普通的几何形，也可以是多个几何形的组合，还可以是自然形，如树叶的造型、小鸟的造型、星星的造型、水果的造型。（教师边讲边演示）
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（3）师：第二步设计胸卡的图案: 选择老人家适合的图案，图案漂亮有新意，如寿桃，象征着吉祥长寿。
（4）师：第三步给胸卡画上漂亮的色彩: 色彩鲜艳或有格调 。
（5）师：第四步给胸卡写上工整大方的文字，文字要写上老人家姓名、住址、家人联系电话等相关资料。
（6）师：胸卡的背面可以写上什么呢？（生：写上爷爷奶奶身体的特殊情况，如患有高血压、血型等。）
（7）师：装上胸卡夹子或吊绳，胸卡就制作完成了。
三、课堂练习
1、师：今天，同学们用老师准备好的卡纸动手制作一个胸卡，送给家里的爷爷或奶奶，做好后胸卡贴上双面胶，贴在黑板上展示。
2、学生练习 ，老师做巡回辅导。辅导时对大家和个人提示 ，注意重点难点的掌控。
四、讲评作业：展示学生作品 ，作者谈制作设计的想法、收获。
师：哪位同学来说说你最喜欢哪个胸卡？为什么？胸卡美在哪呢？（生：外形漂亮、色彩漂亮、花纹漂亮）
五、拓展
师：同学们，尊敬和关爱老人是中华民族的传统美德，今天，我们为爷爷奶奶设计一张胸卡，表示我们对爷爷和奶奶的关爱之情，那么在生活中，我们还可以怎样做，表示我们对爷爷和奶奶的关爱之情呢?(生：说话时对爷爷和奶奶要有礼貌，陪爷爷奶奶散散步，周末去爷爷奶奶家看望。
课后我们制作别致、新颖的贺卡送给你认识的有需要的老人 以表达我们对老人家的关爱