七年级上册《秋天》的教学案

夏邑县济阳初中七年级语文教学案
课 题： 14. 秋天
班级： 学生姓名：
自学——质疑——解疑
学习目标：
有感情的反复朗读并背诵全诗。
结合具体的语境和全诗的意境，品味诗歌意味隽永的语言美和明朗纯净的诗风。
把握诗歌意境，感悟诗人的思想感情，培养学生解读、鉴赏诗歌意象的能力。
自学方法
诵读法与联想想象法相结合，体会诗人的思想感情。
自测——互查——互教
生字词注音
肥硕 ﹙ ﹚ 栖息﹙ ﹚ 鳊鱼﹙ ﹚ 乌桕﹙ ﹚
枯涸 ﹙ ﹚ 清洌﹙ ﹚ 廖﹙ ﹚阔 梦寐﹙ ﹚
将下列词语填入文中合适的位置。
肥硕 清洌 廖阔 枯涸 栖息
明月朗照着， 的夜空越发显得清幽了，月光下 的果实，
的夜鸟， 的泉水， 的河床，无不散发着一种宁静安适的气息。
诗中刻画了几幅图画？请给每幅图画拟一个小标题。
① ② ③
展示——反馈——导学
品读诗歌，整体把握。
从诗中哪些地方可以看出这是一幅乡村秋景图？
2、你比较喜欢那一幅图画？请发挥你的想象力给我们描绘一下这个图画？
3、作者是按什么顺序写景的？
4、诗歌抒发了诗人怎样的感情？
5、找出自己喜欢的诗句，并说说喜欢的理由。
自测——反馈——点拨
比较阅读美国狄金森的《秋景》，小组讨论两位诗人的思想感情有什么共同之处？
自测——反馈——点拨
请你指出下列各句所运用的修辞手法。
①放下饱食过稻香的镰刀 ﹙ ﹚
②受起青鳊鱼似的乌桕叶的影子 ﹙ ﹚
③秋天栖息在农家 ﹙ ﹚
默写。
① ，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。
。
②芦蓬上满载着白霜， 。 。
③牛背上的笛声何处去了， ？ 。
品味下面词语的含义。
放下饱食过稻香的镰刀。
秋天游戏在渔船上。
秋天梦寐在牧羊女的眼里。
阅读第一节诗，回答问题。
①这节诗从多种感官角度出发，描写秋景。“伐木声丁丁的飘出幽谷”一句是从 角度，写出了幽谷 的特点。“稻香”是从 的
角度，暗示稻子成熟，展示丰收的图画。
②“秋天栖息在农家”一句运用了 的修辞手法。
如果把“栖息”两字换成“停留”或其他的动词，好不好？为什么？
回顾——总结——反思
我爱春天，爱她的风和日丽，爱她的青山绿水，爱她的姹紫嫣红。请以“我爱秋天”为开头仿写。