专题五 词语理解与运用
感知考情
一、历年中考词语理解与运用考查情况
年份
分值
考查形式
考查内容
2020
2
选择题,选词填空
关联词语搭配
2012
2
选择题,选词填空
近义词辨析、关联词语搭配
2011
2
选择题,选词填空
近义词辨析、关联词语搭配
二、命题规律与备考建议
命题规律
河南中考对词语的理解与运用的考查,近十年只有2011、2012和2020年三年以选择题形式考查近义词的辨析或关联词语的搭配。分值均2分。2020年河南中考考查关联词语的搭配,而且与句子的连贯、衔接放在一起考查,2021年有可能会继续用这种形式进行考查,也会适当增加其他词语进行考查,或与其他考查内容结合在一起。
备考建议
在复习备考中注重积累词汇,正确理解词义,学会近义词辨析的方法,学会关联词运用的方法,这样就能很好地应对考查。
感知真题
1.(2020河南,5<1>)阅读下面材料,按要求答题。(2分)
“凡作传世之文者,必有传世之心。”在文学创作中,创作者 ① 要关注“小我”,展现个体命运,抒发个人感受; ② 要关注“大我”,观照人民生活,表达人民心声。能否从“小我”走向“大我”, ③ 。有了深刻的思想、高远的境界,才能以自己的见识和胆识为起点,向人类最先进的方向瞩目,创作出烛照现实、温润人心的作品。?
依次填入第①②处空格的关联词语,最恰当的一项是
(D)
A.①因为 ②所以
B.①如果 ②就
C.①不是 ②而是
D.①不仅 ②更
解析 对于关联词语的运用,主要看句子之间的关系,本语段中①②之间是递进关系,而非因果、假设、选择的关系,所以选择D。
2.(2012河南,3)依次填入下面横线处的词语,最恰当的一项是(2分)
(C)
公益与每个人 。在互联网时代成长起来的“微公益”,真正实现了公益的平民化、常态化。 你没有亿万身价,没有强大的社会影响力, 不妨碍你从事公益事业。捐赠一本书,提供一份午餐,甚至转发一条微博,爱心就在你我之间 。?
A.休戚相关 因为 所以 传递
B.休戚相关 即使 也 传承
C.息息相关 即使 也 传递
D.息息相关 因为 所以 传承
解析 “休戚相关”只能指人,而“息息相关”可以指人,也可以指物,句子的主语是“公益”与“人”,显然用“息息相关”恰当;根据句子间的关系,可判断此句前后是假设关系,所以应选用“即使……也……”;“爱心”与“传递”搭配合适。
3.(2011河南,3)依次填入下面横线处的词语,最恰当的一项是(2分)
(D)
把全面发展和个性发展紧密结合起来,不仅为青年学子成长提供了价值准绳,也为高校教书育人提供了工作方法。百年清华 并参与了中国高等教育探索发展的历史,这里蓬勃昂扬的青春理想、严谨勤奋的治学氛围, 了许许多多全面发展、个性鲜明的栋梁之材。 高等教育始终让青年学子全面发展并保持个性,我国的人才培养水平 一定会大幅度提高。?
A.见证 铸就 只有 才
B.印证 造就 只要 就
C.印证 铸就 只有 才
D.见证 造就 只要 就
解析 “印证”指证明与事实相符,但句子中没有需要证明的事实;“见证”意思是当场目睹可以作证,符合句意。“造就”指培养使有成就,与之搭配的只能是人才或品质。后面两空要注意句子前后的逻辑关系,联系内容可知是条件关系,“只要……就……”符合。
知识梳理
常见复句类型及关联词语一览表
复句类型
常用的关联词语
举 例
讲 解
并列复句
既……又……;
一方面……另一方面……;
一边……一边……;
一面……一面……。
①我们努力学习,一方面是为了实现自己的理想,另一方面是为了成为对祖国有用的人。
②妈妈一边洗衣服,一边哼着歌。
③他们既是他的孩子,又是他的朋友。
①“实现自己的理想”和“成为对祖国有用的人”是“我们努力学习”的两个目的,是并列关系,因此用并列连词;
②“一边洗衣服”“一边哼着歌”是妈妈同时在干的两件事情,是并列关系,因此用并列连词;
③“孩子”和“朋友”是他们在他心中呈现的两种身份状态,是并列关系,因此用并列连词。
选择复句
或者……或者……;
是……还是……;
不是……就是……;
要么……要么……;
宁可……也不……;
与其……不如……。
①要么我们被困难吓倒,要么困难被我们干掉。
②与其在这儿干着急,不如你自己去看一看。
①“被困难吓倒”和“困难被我们干掉”是两种情况,两种情况不能并存,表示选择,因此用选择连词;
②“干着急”和“看一看”是二者取其一,是选择关系,因此用选择连词。
递进复句
不但(不仅、不只、不光)……
而且(还、也、又)……;
不但……反而……;
尚且……何况……。
①怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤,也是从积极方面建立新学说、启迪新发明的基本条件。
②真知灼见者,尚且有误,何况其他人。
①“从积极方面建立新学说、启迪新发明的基本条件”比“从消极方面辨伪去妄的必要步骤”更进一步,表示递进,用递进连词;
②“其他人”比“真知灼见者”更容易犯错,意思上也就更进一步,用递进连词。
转折复句
虽然(尽管、虽说是、虽说、固然)……但是(可是、但、却)……(或只在后一分句用“但”“然而”“只是”“不过”“却”)
①这篇文章虽然得了高分,但是内容空洞、说理乏味。
②他就是这样一个人,平凡却不平庸。
①“得了高分”和“内容空洞、说理乏味”相对,同时出现时用转折连词连接;
②“平凡”和“不平庸”意思相反,同时出现在一个句子中需要用转折连词连接。
假设复句
如果(假如、要是、倘若)……那么(就、便、则)……;
即使(纵然、就算、就是、哪怕)……也……。
①如果你没有通过选拔,就不能代表学校参加这次比赛。
②这样的考证、新解,即使不是牵强附会,也是以牺牲诗的艺术为代价的。
①“没有通过选拔”提出假设,“不能代表学校参加这次比赛”是由其推出的结果,因此用假设连词;
②“牺牲诗的艺术为代价”是对“这样的考证、新解”结果的一种预测,因此用假设连词。
条件复句
只要(一旦)……就(便)……;
只有……才……;
无论(不管、不论、任凭)……
也(都、还)……;
没有……就没有……。
①只有自己认真观察,才能知道实际的情形。
②没有祖国的繁荣富强,就没有我们的安定幸福。
①“认真观察”是“知道实际的情形”的条件,故用条件连词;
②“祖国的繁荣富强”是“我们的安定幸福”发生的必备条件,因此用条件连词。
方法突破
一、近义词辨析
方法技巧
1.近义词辨析“九方法”
(1)从字形上去区分。例如:渡过—度过。从字形上看,“渡”跟水有关系,主要用于过江河湖海,也可与困难、难关、危机等搭配;而“度”通常用于时间方面,如季节、节日、岁月等。
(2)从词性上去区分。例如:必须—必需。前者是副词,后跟动词或动词性短语;后者是动词,做谓语,后面跟物品、物资、人力、资金等词语。
(3)从词语搭配上去区分。例如:篡改—窜改。与前者搭配的对象多是比较抽象的事物,它强调用作伪的手段改动或曲解;与后者搭配的对象多是具体的书面材料。
(4)从词语的使用对象上去区分。例如:侦察—侦查。前者用于军事,指为了弄清敌情、地形及其他有关作战的情况而进行的活动;后者用于公安机关、国家安全机关和检察机关在刑事案件中,为了确定犯罪事实和证实犯罪嫌疑人、被告人确实有罪而进行调查及采取有关的强制措施。
(5)从词语的侧重点上去分析。例如:消失—消逝。前者侧重于事物或现象从有到无这个结果,变化历时较短;后者侧重于事物或现象过去了或不见了,这个过程历时可长可短。
(6)从词语的感彩上去区分。例如:沟通—勾通。前者指两方能通连,是中性词。后者指暗中串通;勾结。是贬义词。
(7)从词义轻重上去区分。例如:抱怨—报怨。前者指心中不满,数说别人的不对;埋怨。词义较轻。后者指对所怨恨的人做出反应。词义较重。
(8)从词语的特指和泛指上去区分。例如:取缔—取消。前者特指明令取消或禁止,一般用于政府对不合法的言论、活动等明令取消或禁止;后者泛指使原有的制度、规章、资格、权利等失去效力,不一定是通过命令强制的,也不限于上级对下级。
(9)从词语的语体色彩上去区分。例如:启程—动身。前者书面语色彩浓,后者口语色彩浓。
2.正确使用关联词语五方法
(1)懂得各类关联词语的作用。
同一个句子,可以运用不同的关联词语,关联词语的作用不同,句子表达的意思就不同。例如:“我们共同努力,竞赛取得胜利。”这个句子没有使用关联词语,如果给这个句子加上不同的关联词语,句子的意思就会发生变化。“因为我们共同努力,所以竞赛取得胜利。”这样,这一句就成了表达因果关系的句子。“我们只有共同努力,竞赛才能取得胜利。”这样,这一句就变成了表达条件关系的句子。
(2)注意配对使用关联词语。
有些关联词语是要求配对使用的,不可随意改换。例如:“只要”与“就”搭配,“只有”与“才”搭配;“不管”与“却”搭配不当。
(3)关联词语的位置不能放错。
例如:“今天,我们班搞演讲比赛,表达能力强的同学不但上台演讲了,而且不爱说话的小明也上去演讲了。”应把“不但”放在“表达能力强的同学”前面。
(4)该用关联词语的地方不能缺少关联词语。
有一部分配对使用的关联词语,可根据情况省略前一个关联词语,但一般不能省去后一个关联词语。如“不但……而且……”可省去“不但”,不可省去“而且”;“虽然……但是……”可省去“虽然”,不可省去“但是”。如果只用前一个关联词语而省去了后一个关联词语,句子间的关系就会不明确,句子的意思也会表达不清。例如:“如果我们齐心协力,能把这件事情办好。”因为缺少与“如果”配对使用的关联词“就”,句子的结果就不明确,让人读后有一种未说完的感觉。要是在“能把这件事情办好”之前加上“就”,句子的意思就清楚了。
(5)不要滥用关联词语。
例如:“他自己不跟老师讲,并且要我讲。”这个句子应该是转折关系,不是递进关系。滥用关联词语“并且”,使语意表达不清,应把“并且”改为“却”。
二、词义理解
方法技巧
解答词义理解类题的方法
解答词义理解类题主要靠平时的积累,在备考期间要注意课文下面的重点注释。汉字多为形声字,形旁有表意的功能,如果试题中有自己平时复习没有注意到的词语,可依据语境,据形推义,然后再将所推得的意思代入句子之中,看能否解释得通。
三、成语辨析
方法技巧
辨别成语的使用是否恰当“八方法”
(1)看感彩是否恰当。例如:大量的垃圾食品厂如雨后春笋般地冒了出来。“雨后春笋”比喻新事物大量出现,属褒义词,这里却用来形容垃圾食品厂的大量涌现,使用不当。
(2)搞清成语的意思,切莫望文生义。例如:老师看了李刚的作文后,批评他,“你的作文漏洞百出,文不加点”。“文不加点”一般用来形容写文章很快,不用涂改就写成。这里却用它来指写文章不加标点,犯了望文生义的错误。
(3)看词义轻重是否得当。例如:他的演讲虽然有些缺点,但慷慨激昂,无可非议。既然演讲“有些缺点”,就可以指责,“无可非议”指没有什么可以指摘的,表示言行合乎情理。
(4)看成语是否“一词多用”。有些成语意思较多,若只知其一,不知其二,就容易在使用中出错。例如:在周末班会上,一向沉默寡言的李涛主动走上讲台,指手画脚,慷慨陈词,赢得了大家热烈的掌声。“指手画脚”形容说话时兼用手势示意;也形容轻率地指点、批评。例句使用了该成语的第一个意思,是恰当的。
(5)看成语的使用对象是否正确合理。某些成语只适用于描述特定的人或事,如果不了解其特定的使用对象,就会出现错误。例如:古人中不乏刻苦学习的楷模,悬梁刺股者,秉烛达旦者,闻鸡起舞者,在历史上汗牛充栋。“汗牛充栋”形容书籍极多。这里却用它来形容人的数量,显然是不恰当的。
(6)看语体色彩是否合乎语境。例如:您的房间宽敞明亮,只是摆设略显单调,建议您挂幅油画,一定会使居室蓬荜生辉。“蓬荜生辉”是谦辞,这里显然用错了。
(7)看成语与句子的其他成分搭配是否恰当。例如:一位文弱的莘莘学子。“莘莘”形容众多,与句中“一位”矛盾。
(8)看成语是否符合使用习惯。例如:成都五牛俱乐部一、二、三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人,其雄厚的财力令其他球队望其项背。“望其项背”多用于否定句或疑问句中,此处却把它用于肯定句中,显然不恰当。类似用法的成语还有“善罢甘休”“无时无刻”等。
清单一 常考二字易混词语辨析
1.[保证][保障]
目前,从总体上看,学校教育存在着许多薄弱环节:体育课开课率和学生运动时间得不到保证,学校体育条件保障水平较低,场地、设施和教师严重不足。
保证——①担保;担保做到。如保证完成任务。②确保既定的要求和标准,不打折扣。如:保证产品质量。
保障——保护(生命、财产、权利等),使不受侵犯和破坏。如:保障人身安全。
2.[包括][囊括]
商务印书馆第6版《现代汉语词典》所收条目包括字、词、短语等,共有69
000余条。
包括——包含(或列举各部分,或着重指出某一部分)。如:语文教学包括听、说、读、写四项。
囊括——把全部包罗在内。如:囊括四海。
3.[必须][必需]
菜籽油含有亚油酸、亚麻酸等人体必需的脂肪酸。
必须——①副词,表示事理上和情理上必要;一定要。如:学习必须刻苦。②副词,表示加强命令语气。如:你必须离开。
必需——动词,一定要有;不可少。如:盐是生活必需品。
4.[辨明][辩明]
到了陌生的地方,有的人常常分不清方向。这时你不必着急,手表会帮你辨明方向。
辨明——辨别清楚。如:辨明方向。
辩明——分辩清楚;辩论清楚。如:这场争论已辩明真理。
5.[变换][变幻]
这个善良的老妇人,虽然一生当人家的女佣,但是对世事的变幻和国家的兴衰,依然非常关心。
变换——事物的一种形式或内容换成另一种。如:变换位置。
变幻——不规则地改变。如:风云变幻。
6.[铲除][根除]
于是,她决定用酷吏来铲除异己,维护她手中的权力,实行专政。
铲除——连根除去;消灭干净。如:铲除杂草;铲除旧习俗。
根除——彻底铲除,对象一般是抽象的、有害的事物等。如:根除陋习;根除火灾隐患。
7.[沉湎][沉浸]
新年联欢晚会上,同学们载歌载舞,都沉浸在欢快、热烈的气氛中。
沉湎——沉溺。陷入不良的境地(多指生活习惯方面)。如:沉湎于酒色。
沉浸——浸入水中,多比喻人处在某种气氛或思想活动中。如:沉浸在幸福的回忆里。
8.[承载][承担]
传统书信承载了太多的文化内涵,一封信,就是一份沉甸甸的敬意。
承载——托着物体,承受它的重量。如:《易经》承载着古人的思想和智慧。
承担——担负;担当。如:承担责任。
9.[处世][处事]
为人处世是每个人终生的必修课,在当今人际交往频繁、关系复杂的社会里更是如此。
处世——在社会上活动,跟人往来相处。如:人心不古,处世不易。
处事——处理事务,一般指对具体事务的处理。如:他处事不力。
10.[出生][出身]
拿破仑出生于科西嘉岛,是没落贵族出身。
出生——胎儿从母体中分离开来。如:1991年出生。
出身——①动词,个人早期的经历或家庭经济情况属于(某阶层)。如:出身于工人家庭。②名词,指个人早期的经历或由家庭经济情况所决定的身份。如店员出身。
11.[传递][传承]
郭沫若在《孔墨的批判·墨子的思想体系》中说:“尧舜禅让虽是传说,但也有确实的影响,那就是原始公社时的族长传承的反映。”
传递——由一方交给另一方;辗转递送。如:传递火炬。
传承——传授和继承。如:木雕艺术历代传承。
12.[崇敬][崇尚]
中国是一个有五千年文化传统的国家,中华民族自古以来就是一个崇尚“和谐”的民族。
崇敬——推崇尊敬。一般形容对人、事的敬仰。如:英雄的高尚品质为人所崇敬。
崇尚——尊重;推崇。一般形容抽象的“正义”“道义”等。如:崇尚公平。
13.[度过][渡过]
尽管现在困难重重,但是,我们要始终相信没有跨不过去的坎,只要我们坚持下去,就一定会渡过难关。
度过——通常用于时间方面。如:度过我的少年时期。
渡过——常用于江河湖海,或困难、危机等。如:渡过难关。
14.[遏制][遏止]
我知道对于此次人事调动你很不满意,但是,这是在公司,希望你能遏制心中的怒火,做好自己的本职工作。
遏制——制止;控制。如:遏制心中的怒火。
遏止——阻止。
15.[法制][法治]
法治是至关重要的,如果一个领袖把自己凌驾于法律之上,那么国家的稳定只能维持很短的时间。
法制——法律制度体系,包括一个国家的全部法律、法规以及立法、执法、司法、守法和法律监督等。
法治——①名词,先秦时期法家的政治思想,主张以法为准则,统治人民,处理国事。②动词,指根据法律治理国家和社会。
16.[发端][发源][发祥]
鲁迅在《且介亭杂文·论“旧形式的采用”》中说:“首先提出的是旧形式的采取,这采取的主张,正是新形式的发端,也就是旧形式的蜕变。”
发端——开始,起头。如:近代教育的发端。
发源——①(河流)开始流出。如:淮河发源于桐柏山。②开始发生。如:诗是从民歌发源的。
发祥——①发生吉祥的事。②兴起;发生。如:五四运动发祥于北京。
17.[繁荣][繁华]
香港今日的繁荣归根结底是香港同胞创造的,但同时也和祖国内地的发展和支持是分不开的。
繁荣——①形容词,(经济或事业)蓬勃发展;兴旺。如:经济繁荣。②动词,使繁荣。如:繁荣经济。
繁华——形容词,(城镇、街市)繁荣热闹。如:王府井是北京繁华的商业街。
18.[妨碍][妨害]
随意摆摊设点会妨碍交通。
妨碍——使事情不能顺利进行;阻碍。侧重指造成一定的障碍,程度较轻。如:妨碍走路。
妨害——有害于。侧重指有损害,程度较重。如:妨害和平;妨害健康。
19.[反应][反映]
电视连续剧《五星红旗迎风飘扬》反映了中国“两弹一星”的研制过程,深受观众喜爱。
反应——①动词,机体受到体内或体外的刺激而引起相应的活动或变化。如:病人服药后反应得很厉害。②名词,化学反应。③动词,原子核受到外力作用而发生变化。如:热核反应。④名词,事情所引起的意见、态度或行动。如:他的演说引起了不同的反应。
反映——①动词,物体的形象反着映射到另一个物体上。如:美丽的白塔反映在湖面上。②动词,比喻把客观事物的实质表现出来。如:这部小说反映了现实生活。③动词,把情况、意见等告诉上级或有关部门。如:把情况反映到县里。④通常指机体接受和回答客观事物影响的活动过程。人的心理(感觉、表象、观念、概念、情绪、愿望、意志等)是最高级的反映形式。
20.[富裕][富余]
如果政府看重创造一个绿色而又富裕的社会,那么就必须挖掘废弃物里的财富,并帮助消费者尽可能地回收垃圾。
富裕——①形容词,(财物)富足充裕。如:日子过得挺富裕。②动词,使富裕。如:发展生产,富裕人民。
富余——动词,足够而有剩余。如:富余人员。
21.[抚养][赡养]
有赡养能力的子女,不分男女都必须认真地负起责任。
抚养——爱护并教养。如:抚养孩子。
赡养——供给生活所需,特指子女对父母在物质上和生活上进行帮助。如:赡养父母。
22.[管辖][管制]
黄岩岛是中国固有领土,由海南省西南中沙群岛办事处实施行政管辖。
管辖——管理;统辖(人员、事务、区域、案件等)。如:直辖市由中央政府直接管辖。
管制——①强制管理。如:交通管制。②对犯罪分子不进行关押但施行强制管束、限制其一定行动自由的刑罚,是我国刑法规定的一种主刑。
23.[过渡][过度]
一节中标点所规定的,以及诸节间的停顿,都需要表现者做出过渡或转折的交代。
过渡——动词,指事物由一个阶段或一种状态逐渐发展变化而转入另一个阶段或另一种状态。
过度——形容词,超过适当的限度。
24.[给予][赋予]
生活赋予追求者无穷的乐趣,事业带给拼搏者永恒的青春!
给予——给。“给予”后面只说所给的事物(并且多为抽象事物),不说接受的人。要是说出接受的人,“给予”就要改成“给”。如:给予帮助、给予同情。
赋予——交给(重大任务、使命等)。如:法律赋予我们的权利。
25.[检查][检察]
河南辣条黑作坊近日来遭到突击检查。
检查——①动词,为了发现问题而用心查看。如:检查工作。②动词,翻检查考(书籍、文件等)。③动词,检讨。④名词,检讨。
检察——①检举核查;考察。②特指国家法律监督机关(检察院)依法定程序进行的法律监督活动。
26.[见证][印证][证明]
最坏的情况也许印证了悲观主义者的看法,也是朝鲜一直以来所宣称的——平壤政权无论如何不会有放弃核计划的打算。
见证——①动词,当场目睹可以做证。如:见证人。②名词,指见证人或可做证据的物品。如:历史是最好的见证。
印证——①动词,证明与事实相符。如:事情的发展印证了他的预见。②名词,用来印证的事物。
证明——用可靠的材料来表明或断定人或事物的真实性。如:事实证明这个判断是正确的。
27.[鉴别][甄别]
根据近几年出土的大量先秦时期的典籍,我们有可能对过去被判为伪书的作品重新加以甄别。
鉴别——辨别(真假好坏)。如:鉴别古画;鉴别真伪。
甄别——①审查辨别(优劣、真伪)。②考核鉴定(能力、品质等)。
28.[简洁][简捷]
你若想找到他,最简捷的方法就是去图书馆,因为这个时间,他总是在那里。
简洁——(说话、行文等)简明扼要,没有多余的内容。如:文笔简洁。
简捷——①直截了当。②简单快捷。如:算法简捷。
29.[简朴][俭朴]
俭朴是中华民族的传统美德,它的功绩在于积有限之资材,或兴家业,或繁国家。
简朴——(语言、文笔、生活作风)等简单朴素。如:陈设简朴。
俭朴——俭省朴素。如:服装俭朴。
30.[截止][截至]
从来没有人在截止日期前搞定这个项目,如果你完成了,你将从这些新人中脱颖而出。
截止——(到一定期限)停止。如:报名已经截止。
截至——截止到(某个时候)。如:截至8月下旬。
31.[揭示][揭晓]
被誉为“中国人的年度精神史诗”的中央电视台《感动中国》年度人物名单于2015年2月27日揭晓,“中国氢弹之父”于敏被评为“感动中国2014年度人物”。
揭示——①公布(文告等)。②使人看见原来不容易看出的事物。如:揭示客观规律。
揭晓——公布(事情的结果)。如:获奖名单即将揭晓。
32.[界限][界线]
信息和娱乐之间的界线不仅没有像某些知识分子想象得那么清晰,反而变得越来越模糊。
界限——①不同事物的分界。如:划清界限。②尽头处;限度。如:欲望没有界限。
界线——①两个地区分界的线。如:跨越界线。②不同事物的分界。③某些事物的边缘。
33.[警告][警示]
足球比赛中裁判员对有严重犯规行为的运动员出示黄牌以示警告。
警告——①提醒,使警惕。②对有错误或不正当行为的个人、团体、国家提出告诫,使认识所应负的责任。这是对犯错误者的一种处分。
警示——警告;启示。如:警示后人。
34.[考察][考查]
快把刚才讲的这几个青年,都给我列入发展对象名单里,并且指定专人去负责考查和培养。
考察——①实地观察调查。②细致深刻地观察。如:考察南极。
考查——用一定的标准来检查衡量(行动、活动)。如:考查业务。
35.[厉行][力行]
自党的十八大召开以来,全国上下厉行节俭,许多饭店也提醒客人适量点餐及打包饭菜。
厉行——严格实行。如:厉行节约。
力行——努力实践。如:身体力行。
36.[利害][厉害]
这次的行动非比寻常,你需要明白个中利害。
利害——利益和损害。如:这是利害攸关的事。
厉害——①难以对付或忍受;剧烈;凶猛。②了不起。③严厉。如:这个老师很厉害,学生都怕他。
37.[领悟][领略][领受]
笑对挫折,战胜困难,会让你品尝到苦尽甘来的滋味,收获柳暗花明的喜悦,领略到“一览众山小”的别样风光。
领悟——领会;理解。如:领悟到了人生的真谛。
领略——了解事物的情况,进而认识它的意义,或者辨别它的滋味。如:领略江南风味。
领受——接受(多指接受好意)。如:领受任务。
38.[牟取][谋取]
十八大报告指出,各级领导干部一定要把老百姓的安危冷暖放在心上,勤政为民、扎实工作,为人民群众谋取实实在在的利益。
牟取——谋取(名利)。如:牟取暴利。
谋取——设法取得。如:谋取利益。
39.[品味][品位]
读汪曾祺的作品,我们总能从他平实朴素的语言中品味出宁静淡雅的意韵。
品味——①动词,仔细体会;玩味。如:经过细细品味,他终于明白了这句话的真正含意。②动词,尝试滋味;品尝。③名词,(物品的)品质和风味。④名词,格调和趣味。如:品味高雅。
品位——①官吏的品级;官阶。②矿石中有用元素或有用矿物含量的百分率,百分率越大,品位越高。③泛指人或事物的品质、水平。如:他的谈吐很有品位。
40.[培育][孕育]
《核心价值观概论》解析了核心价值观的概念,探讨了古今中外多种核心价值观的内涵及现实影响,介绍了社会主义核心价值观的基本内容以及培育和践行社会主义核心价值观的重要意义、实施途径等。
培育——①培养幼小的生物使它发育成长。②培养。如:培育一代新人。
孕育——怀胎生育,比喻既存的事物中酝酿着新事物。如:海洋是孕育原始生命的温床。
41.[启示][启事]
电影《狼图腾》是一曲狼的赞歌,狼在生存中所体现的机智、团结和忍耐给人留下了深刻的印象。同样,《狼图腾》所阐述的狼的精神也给观影者留下了许多启示。
启示——①动词,启发提示,使有所领悟。如:这本书启示我们应该怎样度过自己的一生。②名词,通过启发提示而领悟的道理。如:影片给了我们有益的启示。
启事——为了说明某事而登载在媒体上或张贴在墙壁上的文字。如:寻人启事。
42.[启用][起用]
张艺谋新片《长城》起用了大量年轻演员,但此举并未在海外引起太多波澜。
启用——开始使用。如:启用印章。
起用——①重新任用已退职或免职的官员。如:起用退休干部。②提拔任用。如:起用新人。
43.[侵略][侵占]
据传,明天启年间,日本侵占琉球群岛,明皇帝派兵部尚书袁可立出征夺岛。
侵略——侵犯别国的领土、主权,掠夺财富并奴役别国人民。侵略的主要形式是武装入侵,有时也采用政治干涉、经济和文化渗透等方式。如:武装侵略。
侵占——①非法占有(别人的财产)。②用侵略手段占有(别国的领土)。
44.[驱除][祛除]
地震后娟子被救了,当娟子从梦中醒来时,身上盖着厚实的棉被,窗外孩子们在嬉闹,但这还是不能祛除她对地震的恐惧,她开始歇斯底里地大叫。
驱除——赶走;除掉。如:驱除蚊虫。
祛除——除去(疾病、疑惧、邪祟等)。如:祛除病魔。
45.[权力][权利]
我国要全面推进依法治国,建设法治国家,实现和保护包括批评建议权在内的公民的民主权利。
权力——①政治上的强制力量。如:一切权力归于人民。②职责范围内的支配力量。如:他的权力很大。
权利——公民或法人依法行使的权力和享受的利益(跟“义务”相对)。如:男女平等的权利。
46.[融化][熔化][溶化]
保险丝是电路安全的警报器,当电路里的电力超过允许值时,保险丝就会熔化,从而切断电源,保障线路和电器的安全。
融化——(冰、雪等)变成水。如:积雪融化。
熔化——固体加热到一定温度变为液体,如铁加热至1535℃以上就会熔化成铁水。大多数物质熔化后体积膨胀。也叫熔解、熔融。如:铁熔化成铁水。
溶化——①(固体)溶解。如:糖溶化在水里。②同“融化”。
47.[审定][审订]
陕西人民出版社社长在例会上强调,主编在审订作者书稿时,不仅要消除知识性差错,还要消除政治性差错。
审定——审查决定。如:审定计划。
审订——审阅修订。如:审订书稿。
48.[审视][审查]
面对你自己,最关键的是能否正确地审视自己,选择一条适合自己的路,并坚持不懈地走下去。
审视——仔细看。如:审视图纸。
审查——检查核对是否正确、妥当(多指计划、提案、著作个人的资历等)。如:审查经费、审查提案。
49.[声明][申明]
校方公开声明:这起聚众斗殴事件非本校学生所为。
声明——①动词,公开表示态度或说明真相。如:声明立场。②名词,声明的公告。如:发表声明。
申明——郑重说明。如:申明理由。
50.[实行][施行]
《侵害消费者权益行为处罚办法》已通过国家工商行政管理总局审议,自2015年3月15日起开始施行。
实行——用行动来实现(纲领、政策、计划等)。如:实行责任制。
施行——①法令、规章等公布后从某时起发生效力;执行。如:新的规章自今日起施行。②按照某种方式或办法去做;实行。如:施行手术。
51.[授奖][受奖]
在“影响世界华人终身成就奖”的授奖典礼上,袁隆平的致辞简洁又精辟。
授奖——颁发奖金、奖品或奖状。如:授奖仪式。
受奖——得到奖励。如:他立功受奖。
52.[耸立][伫立][屹立]
四周本没有栅栏,只有成行的大树在昏暗里森然耸立。
耸立——高高地直立。如:群山耸立。
伫立——长时间地站着。如:凝神伫立;伫立窗前。
屹立——像山峰一样高耸而稳固地站着,常用来形容坚定不动摇。如:人民英雄纪念碑屹立在天安门广场上。
53.[提名][题名]
到目前为止,没有一位真正意义上的中国演员被提名奥斯卡奖。
提名——在评选或选举前提出有当选可能的人或事物的名称。如:电影奖提名。
题名——①动词,为留纪念或表示表扬而写上姓名。如:在相册上题名留念。②名词,为留纪念而写上的姓名。③名词。题目的名称。
54.[推脱][推托]
她推托喉咙发炎,怎么也不肯上台唱歌。
推脱——推卸。如:推脱责任。
推托——借故拒绝。如:他推托家里有事,没去参加公司的活动。
55.[委屈][委曲]
我决定委屈儿子,因为我伴同他的时日还长。
委屈——①形容词,受到不应该有的指责或待遇,心里难过。②动词,使人受到委屈。
委曲——①事情的底细和原委。如:告知委曲。②(曲调
、道路、河流等)弯弯曲曲的;曲折。如:委曲婉转。③勉强服从。如:委曲求全。
56.[消逝][消释]
火车开走了,隆隆的声音渐渐消逝,小车站又陷入了沉寂。
消逝——消失。如:激情消逝。
消释——①消融;溶化。②(疑虑、嫌怨、痛苦等)消除;解除。如:误会消释。
57.[行迹][形迹]
从他身上看不出一点主任的形迹来,他简直是一个勤快诚实的招呼员。
行迹——行动的踪迹。如:行迹不定。
形迹——①举动和神色。如:形迹可疑。②痕迹;迹象。③指礼貌。如:不拘形迹。
58.[训斥][训诫]
生活中,我们常常看到这样的现象,孩子因为调皮或者做错事惹怒家长而受到训斥。
训斥——训诫和斥责。如:他被父亲训斥了一顿。
训诫——①教导和告诫。如:训诫部下。②一种处分措施,人民法院对犯罪情节轻微或有错误的人进行公开的批评教育。
59.[臆测][推测]
根据已然推测必然,是科学的客观预见。
臆测——主观地推测。如:破案要讲究证据,不能主观臆测。
推测——根据已经知道的事情来想象不知道的事情。如:据我推测,明天可能要下雨。
60.[原型][原形]
文学艺术创造来源于生活,作家塑造的人物形象往往是以现实生活中的真实人物为原型的。
原型——原来的类型或模型,特指叙事性文学作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。如:曹雪芹是贾宝玉的原型。
原形——原来的形状;本来面目(含贬义)。如:打回原形。
61.[造就][铸就]
未有天才之前应该先有造就天才的环境和气氛,这是千古不变的定论。
造就——①动词,培养使有成就。如:造就人才。②名词,造诣;成就。如:在技术上很有造就。
铸就——铸造成,多用于比喻。如:勤奋铸就成功。
62.[制定][制订]
经国务院批准,国家语言文字工作委员会制订的《简化字总表》,适用于普通话书面语,包含语文教学、新闻出版、辞书编纂、信息处理等方面。
制定——定出(法律、规程、政策等)。如:制定法律。
制订——创制拟定。如:制订汉语拼音方案。
63.[终止][中止]
随着“嘟——”的一声哨响,裁判终止了比赛,青年队以2∶1战胜老对手劲旅队,结束连败。
终止——结束;停止。如:演奏终止。
中止——(做事)中途停止;使中途停止。如:刚做了一半就中止。
64.[捉摸][琢磨]
和王丹做了三年同桌,但是你要问我他这个人怎样,我还真不好回答,因为他总是让人捉摸不透。
捉摸——猜测;预料(多用于否定式)。如:不可捉摸。
琢磨——雕刻和打磨(玉石)。②加工使精美(指文章等)。如:文章几经琢磨。
清单二 常考四字易混词语辨析
1.[别具匠心][别出心裁][别开生面]
在词的发展史上,苏轼和辛弃疾都是别具匠心的大家。
别具匠心——另有一种巧妙的心思(多指文学、艺术方面创造性的构思)。
别出心裁——独创一格,与众不同。
别开生面——另外开展新的局面或创造新的形式。
2.[不胫而走][不翼而飞]
社会治安状况有了较大的好转,街头上公共设施被毁坏、金属构件不翼而飞的现象得到了遏制。
不胫而走——没有腿却能跑,形容传布迅速。
不翼而飞——①没有翅膀却能飞,比喻东西突然不见了。②形容消息、言论等传布迅速。
3.[不以为然][不以为意]
他嘴上没有说这事儿做得不对,心里却不以为然。
不以为然——不认为是对的,表示不同意(多含轻视意)。
不以为意——不把它放在心上,表示不重视,不认真对待。
4.[不负众望][不孚众望]
这次选举,他本来是最有希望的,但由于他近来的所作所为不孚众望,结果落选了。
不负众望——不辜负大家的期望。
不孚众望——不能使众人信服。
5.[不可思议][不可理喻]
像这样文理不通的文章,居然也能见报,真不可思议。
不可思议——不可想象,不能理解(原来是佛教用语,含有神秘奥妙的意思)。
不可理喻——不能够用道理使他明白,形容固执或蛮横,不通道理。
6.[不可名状][不可言传]
桂林山水之美,真是不可名状。
不可名状——不能够用语言形容。
不可言传——对某些事理只能揣摩领悟,不能用言语来表达。
7.[不可多得][不可或缺]
随着经济水平的提高和生活节奏的加快,家庭保姆开始走进人们的生活。但是,保姆市场除了存在巨大的供需矛盾外,背后还隐藏了诸多的不和谐隐患。因此规范机制不可或缺。
不可多得——形容非常难得。
不可或缺——不能有一点点缺失。
8.[不经之谈][不刊之论]
“不刊之论”四个字渐渐地在大家的心里凝聚沉淀,作者生花的妙笔让人叹服。
不经之谈——说话没有经典作根据,不可相信。也形容说话荒唐,不合常理。
不刊之论——不能改动或不可磨灭的言论,形容言论确当,无懈可击。
9.[大有可为][大有作为]
青年人无论做什么,只要用心去钻研,都是可以大有作为的。
大有可为——事情很值得做,很有发展前途。主语是事情。
大有作为——能充分发挥作用;能做出重大贡献。主语是人。
10.[殚精竭虑][处心积虑]
为了救活这家濒临倒闭的工厂,新上任的厂长积极开展市场调查,狠抓产品的质量,真可谓殚精竭虑。
殚精竭虑——用尽精力,费尽心思。
处心积虑——千方百计地盘算(含贬义)。
11.[当仁不让][责无旁贷][义不容辞]
中国传统的严父慈母型家庭关系,常令父亲们责无旁贷地承担起教育子女的义务。
当仁不让——泛指遇到应该做的事,积极主动去做,不退让。
责无旁贷——自己的责任,不能推卸给别人。
义不容辞——道义上不允许推辞。
12.[当务之急][迫在眉睫]
这些迫在眉睫的事情还没有解决,你让我怎么能安心睡觉呢?
当务之急——当前急切应办的事。
迫在眉睫——形容事情临近眼前,十分紧迫。
13.[翻云覆雨][翻天覆地]
过去5年翻天覆地的变化,让许多商业人士开始思考公司面临的最基本问题:我们的战略在当下的环境中还管用吗?
翻云覆雨——比喻反复无常或玩弄手段。
翻天覆地——①形容变化巨大而彻底。②形容闹得很凶。
14.[绘声绘色][栩栩如生]
他讲起故事来绘声绘色,非常吸引人。
绘声绘色——形容叙述、描写生动逼真。
栩栩如生——形容艺术形象生动逼真。
15.[侃侃而谈][夸夸其谈]
如果你想做一名优秀的员工,就要脚踏实地地工作,不要夸夸其谈。
侃侃而谈——形容理直气壮、从容不迫地讲话。
夸夸其谈——说话或写文章浮夸,不切实际。
16.[络绎不绝][前赴后继]
一百年来,灾难深重的中华儿女前赴后继地摸索救国救民道路的精神,是可歌可泣的。
络绎不绝——形容来往的行人或车马前后相接,连续不断。
前赴后继——前面的人上去,后面的人就跟上去,形容奋勇前进,连续不断。
17.[漫不经心][漠不关心]
我们不能对弱势群体漠不关心,因为只有全社会的关心才能使他们战胜困难。
漫不经心——随随便便,不放在心上。
漠不关心——形容对人或事物冷淡,一点儿也不关心。
18.[千辛万苦][含辛茹苦]
《亲爱的》这部电影讲了一对夫妇为了寻找被拐卖的孩子,历经千辛万苦的故事。
千辛万苦——形容非常辛苦。
含辛茹苦——经受艰辛困苦。
19.[身临其境][设身处地]
只要你能设身处地地为我想一想,你就会同情我,不会对我这样求全责备了。
身临其境——亲自到了那个境地。
设身处地——设想自己处在别人的地位或境遇中。
20.[事半功倍][事倍功半]
掌握了正确的记单词的方法,学习往往有事半功倍的效果。
事半功倍——形容花费的气力小收到的成效大。
事倍功半——形容花费的气力大收到的成效小。
21.[耸人听闻][骇人听闻]
许多报纸为了博人眼球,往往会用一些耸人听闻的标题来引人注意。
耸人听闻——使人听了非常震惊。
骇人听闻——使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。
22.[望文生义][顾名思义]
一事一物,都要有切实证据,才能下论断,不能望文生义。
望文生义——不懂某一词句的正确意义,只从字面上去附会,做出错误的解释。
顾名思义——看到名称,就联想到它的意义。
23.[潜移默化][潜滋暗长]
我的思想,我的态度都在逐渐变化,我感觉到所谓潜移默化的力量了。
潜移默化——人的思想或性格受其他方面的感染而不知不觉地起了变化。
潜滋暗长——暗中不知不觉地滋生发展起来。
24.[微不足道][鲜为人知][无人问津]
家中的相册里,总有一些年代久远、发黄褪色的老照片。这些照片的背后,往往隐藏着一些鲜为人知的故事。
微不足道——非常渺小,不值得一提。
鲜为人知——很少有人知道。
无人问津——比喻无人来探索、尝试或过问。
25.[无可厚非][无可非议]
文艺晚会结束后,评委们必然要经过一番比较,才能确定获奖名单,这本是无可非议的,你又何必苛责?
无可厚非——不可过分指摘,表示虽有缺点,但是可以理解或原谅。
无可非议——没有什么可以指摘的,表示言行合乎情理。
26.[无所不至][无微不至]
鲁迅先生对友人,尤其对青年无微不至,不但尽心竭力,而且经常主动帮忙。
无所不至——①没有达不到的地方。②指凡能做的都做到了(用于坏事)。
无微不至——没有一个细微的地方没有考虑到,形容待人非常细心周到。
27.[休戚相关][息息相关]
竹子是平凡的,然而又与人们的生活息息相关:竹竿是建筑材料,又是造纸原料;竹沥可供药用;竹笋则可食用。
休戚相关——彼此间祸福互相关联。
息息相关——呼吸互相关联。形容彼此关系极为密切。
28.[因材施教][因人而异]
教学中,老师要因材施教,采取不同的教学方法。
因材施教——针对学习的人的能力、性格、志趣等具体情况施行不同的教育。
因人而异——①因为人的不同而有所差异。②根据不同的对象采取不同的对待方式。
29.[怨天尤人][怨声载道]
许多人遇到困难和挫折往往会怨天尤人,或者解释自己没有才能。
怨天尤人——埋怨上天,怪罪别人。形容对不如意的事情一味归咎于客观。
怨声载道——怨恨的声音充满道路,形容民众普遍不满。
30.[孜孜不倦][诲人不倦]
他三年如一日,孜孜不倦,刻苦钻研,学习成绩当然要比别人好多了。
孜孜不倦——勤奋刻苦地工作而不知疲倦。
诲人不倦——教育人极有耐心,从不厌倦。
见《夯基提能作业本》269页
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34专题五 词语理解与运用
1.(2020贵州安顺,3)下列句中加点词语使用有误的一项是
(C)
A.袁隆平、钟南山、叶培建等科技工作者实实在在地践行了矢志报国的誓言。
B.成功登顶珠峰的那一刻,民族自豪感在每一位中国登山队员心中油然而生。
C.贵阳贵安加快融合发展,就像驶向更宽广海域的大船,鼓满风帆、一气呵成。
D.夏季雨量充沛,河水湍急,非常危险,同学们一定不能心存侥幸下河游泳啊!
解析 C.“一气呵成”形容文章的气势首尾贯通,也形容完成整个工作的过程中不间断,不松懈。用在这里不符合句子的语意。
2.(2019辽宁朝阳,3)依次填入下列横线处的词语恰当的一项是(A)
(1)当代青年要切实 起时代赋予的使命,把家国情怀落实到具体的行动中。?
(2)成语有“汉语活化石”之称,短短几个字,就 着一段历史、一段寓言,或是一段哲学思索。?
(3)作为一曲创新与绿色的和谐乐章,北京世界园艺博览会 展示着中国绿色发展的理念和成就, 见证着中国社会经济的飞跃发展。?
(4)风景秀丽的凤凰山景区吸引着各地游客 ,成为著名的旅游胜地。?
A.担负 隐含 不仅……也 纷至沓来
B.担当 隐藏 不仅……也 络绎不绝
C.担当 隐藏 不但……而且 纷至沓来
D.担负 隐含 不但……而且 络绎不绝
解析 本题可用排除法。(1)句,“担负”的意思是承当,与后文的“使命”搭配恰当,“担当”的意思是接受并负起责任,一般与“重任”搭配。(2)句,“隐含”的意思是隐约含有、暗含,“隐藏”的意思是藏起来不让发现,根据关键信息“一段历史”“一段寓言”可知,此处应选择“隐含”,故可排除BC两个选项。(3)句,“不仅……也……”表示并列关系,“不但……而且……”表示递进关系,认真阅读可知两个分句之间是并列关系,故选“不仅……也”。(4)句,“纷至沓来”是动词,“络绎不绝”是形容词,景区“吸引着各地游客”“纷至沓来”,不能是“络绎不绝”。
3.(2020四川成都A卷,3)下列语句中加点的成语使用有误的一项是
(C)
A.成都医务人员面对疫情毫不退缩,始终奋战在抗疫第一线,他们是当之无愧的英雄。
B.清幽宁静的青城山是远近闻名的避暑胜地,炎炎夏日一到,八方游客就会接踵而至。
C.川流不息的锦江,古老而现代,它承载着成都的历史记忆,见证了蓉城的飞速发展。
D.地铁6号线尚未开通就已家喻户晓,其科学而极具个性的设计引来无数关注的目光。
解析 C.“川流不息”指行人、车马等像水流一样连续不断。句中形容锦江,使用错误。
4.(2020四川南充,3)下列句子中,加点成语使用正确的一项是
(B)
A.在《中国诗词大会》第5季的决赛现场,选手彭敏信手拈来一句句古典诗词,征服了全体评委和观众。
B.晋灭吴后,陈寿开始搜集整理有关三国的资料,惨淡经营了十余年,终于写成了史学巨著《三国志》。
C.2020年,一场突如其来的新冠肺炎肆虐全球,中国战“疫”取得了辉煌成绩,在众多国家中鹤立鸡群。
D.千百年来川流不息的嘉陵江,深情地注视着正向“成渝第二城”宏伟目标奋力迈进的古老绸都——南充。
解析 A.“信手拈来”多形容写文章时词汇或材料丰富,不费思索,就能写出来。不能搭配宾语且不合语境。B.“惨淡经营”指费尽心思辛苦地经营筹划,也形容在困境中艰难地从事某种事业。符合语境。C.“鹤立鸡群”指像鹤站在鸡群中一样。比喻一个人的仪表或才能在一群人里显得很突出。对象只能是人,不能用于国家。D.“川流不息”指(行人、车马等)像水流一样连续不断,用在此处不符语境,望文生义。
5.(2020浙江衢州,4)春节以来,我们举全国之力应对疫情,这是一次人类与新冠病毒的对决,堪比战争。小语在浏览新闻时,发现有的媒体用“狙击战”,有的媒体用“阻击战”,小语不知道哪个正确。请你根据《现代汉语词典》的释义,帮她解惑。
强信心,鼓士气!信心百倍打赢防疫阻击战!腾讯新闻
一条心一个目标,打赢防疫狙击战!澎湃新闻
《现代汉语词典》释义
【狙击】jū
jī 埋伏在隐秘地点伺机偷袭敌人:~手
【阻击】zǔ
jī 以防御手段阻止敌人增援、逃跑或进攻:~敌人
答:“阻击战”正确,因为“阻击”是以防御手段阻止敌人增援、逃跑或进攻。在这次疫情中,我们是用防御的手段阻止病毒进攻,是公开的对抗和较量。而“狙击”是埋伏在隐秘地点偷袭敌人,这与我们这次的防疫大战情况不符。
解析 疫情来势汹汹,我们举全国之力,调动各种手段阻止疫情的蔓延。这是一场人类与病毒的公开较量,并不是那种藏在某个隐秘之处准备给对手以致命一击的战斗,所以应用“阻击战”。
6.(2020浙江绍兴,2)根据语境,选出用词搭配最恰当的一项。
(B)
2020年春,突如其来的“新冠”疫情打破了人们的生活常态,也检测出了商人的 ① ,专家的 ② ,媒体的素养,医者的操守,民众的认知,以及干部的 ③ 。?
A.①水平 ②良知 ③能力和状态
B.①良知 ②水平 ③能力和状态
C.①能力和状态 ②良知 ③水平
解析 答题时要弄清楚“商人”“专家”“干部”与“水平”“良知”“能力和状态”怎样搭配才更合理,这就需要回归到语境中。在疫情严重的形势下,“商人”与“良知”搭配更合理,“专家”与“水平”搭配更合理,“干部”与“能力和状态”搭配更合理。
7.(2020四川遂宁,3)依次填入下列横线上最恰当的一组词语是
(C)
①利奥波德在威斯康星州的沙乡农场对大雁的生活习性进行了长期而细致的 。?
②“不待千年成琥珀,直疑六月冻琼浆。”将一颗冰糖放入温水中,看它缓缓 ,忍不住想要感谢它的发明者——遂宁人邹和尚穿越千年为我们带来的丝丝甘甜。?
③临仙阁 在涪江边上,听春鸟啾啾,嗅莲香阵阵,看秋叶簌簌,感冬阳暖暖……?
④宪法作为我国的根本大法,是公民 的保障书,是治国安邦的总章程。?
A.观察 熔化 树立 权力
B.观测 溶化 矗立 权力
C.观察 溶化 矗立 权利
D.观测 熔化 树立 权利
解析 ①观察:仔细察看(事物或现象);观测:观察并测量(天文、地理、气象、方向等)。对于“大雁的生活习性”应该用“观察”。②熔化:固体加热到一定温度变为液体;溶化:(固体)溶解。结合语境“将一颗冰糖放入温水中”,可知应填“溶化”。③矗立:高耸地立着;树立:建立(多用于抽象的好的事情)。结合对象“临仙阁”,可知应该用“矗立”。④权利:公民或法人依法行使的权力和享受的利益;权力:政治上的强制力量。结合语境,可知宪法保障的应该是公民的“权利”。
8.(2020山东泰安,3)下列各句中加点成语运用正确的一项是(B)
A.为了这一着,面对技术封锁,多少人处心积虑,青丝变白发。
B.我看了信,也很悲伤,不是为自己的颠沛流离,是想到十年来的社会现象……
C.他“说”了。说得真痛快,动人心,鼓壮志,气宇轩昂,声震天地!
D.这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇,妙趣横生。
解析 A.处心积虑:千方百计地盘算(多含贬义)。贬义词褒用,使用错误。B.颠沛流离:生活艰难,四处流浪。符合语境,使用正确。C.气宇轩昂:形容人精神饱满,有风度,有气魄。用错对象。D.妙趣横生:洋溢着美妙意趣(多指语言、文章或美术作品)。用错对象。
9.(2020天津,2)依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是
(A)
德润人心,相沿成俗。优良家风离我们每一个人都不遥远,发生在身边的家风善行,无不 着家风传承的魅力。以当代优良家风为榜样,让崇德向善成为每个家庭的时尚,必能让更多人在家风的 中获得心灵的支撑和行为的 。?
A.彰显 滋养 引领
B.彰显 养育 引发
C.显露 滋养 引发
D.显露 养育 引领
解析 答题时首先弄清楚“彰显”与“显露”,“滋养”与“养育”,“引领”与“引发”之间词义的不同。“彰显”是指明显地表示,而“显露”是指原来看不见的变成看得见,结合语境可知应选“彰显”;“滋养”是指供给养分,而“养育”是指抚养和教育,结合语境可知应选“滋养”;“引领”是指引导、带领,而“引发”是指引起、触发,根据前边的内容,可知应选“引领”。
10.(原创题)依次填入下面横线处的词语,最恰当的一项是
(D)
太阳虽然像个小气鬼,只照进那么少、那么短,但对我已是奢侈品。阳光在冬天虽然 有限,但至少看起来也暖和——几块暖和。这种光与热,都是在人群中、在地球上得不到的东西,它们从天而降,从1.47亿公里外的地方直达而来,没有停留,没有转运,只不过8分多钟,光热从太阳身上已到你身上。这种宇宙的 ,我不知道有多少人能同时感受到。有了这种感受,你仿佛觉得,
阳光普照, 却与你独亲,世态炎凉,太阳反倒是朋友了。?
A.热力 神秘 因为 所以
B.热量 神奇 不仅 而且
C.热量 神奇 即使 也
D.热力 神秘 虽然 可是
解析 本题考查近义词辨析和关联词语的运用。近义词辨析是通过词语的词义、色彩和搭配选词;关联词语是根据句子与句子的关系确定来确定使用情况。本题“热力”“神秘”两词恰切,最后一句是转折关系。所以选择D。
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6(共26张PPT)
专题五 词语理解与运用
感知中考
感知考情
一、历年中考词语理解与运用考查情况
年份
分值
考查形式
考查内容
2020
2
选择题,选词填空
关联词语搭配
2012
2
选择题,选词填空
近义词辨析、关联词语搭配
2011
2
选择题,选词填空
近义词辨析、关联词语搭配
二、命题规律与备考建议
命题规律
河南中考对词语的理解与运用的考查,近十年只有2011、2012和2020年三年以选择题形式考查近义词的辨析或关联词语的搭配。分值均2分。2020年河南中考考查关联词语的搭配,而且与句子的连贯、衔接放在一起考查,2021年有可能会继续用这种形式进行考查,也会适当增加其他词语进行考查,或与其他考查内容结合在一起。
备考建议
在复习备考中注重积累词汇,正确理解词义,学会近义词辨析的方法,学会关联词运用的方法,这样就能很好地应对考查。
感知真题
1.(2020河南,5<1>)阅读下面材料,按要求答题。(2分)
“凡作传世之文者,必有传世之心。”在文学创作中,创作者 ①????要关注
“小我”,展现个体命运,抒发个人感受; ②????要关注“大我”,观照人民生
活,表达人民心声。能否从“小我”走向“大我”, ③????。有了深刻的思
想、高远的境界,才能以自己的见识和胆识为起点,向人类最先进的方向瞩
目,创作出烛照现实、温润人心的作品。
依次填入第①②处空格的关联词语,最恰当的一项是?(
D
)
A.①因为 ②所以 B.①如果 ②就
C.①不是 ②而是 D.①不仅 ②更
解析 对于关联词语的运用,主要看句子之间的关系,本语段中①②之间是
递进关系,而非因果、假设、选择的关系,所以选择D。
2.(2012河南,3)依次填入下面横线处的词语,最恰当的一项是(2分)?(
C
)
公益与每个人 ????。在互联网时代成长起来的“微公益”,真正实现
了公益的平民化、常态化。 ????你没有亿万身价,没有强大的社会影
响力, ????不妨碍你从事公益事业。捐赠一本书,提供一份午餐,甚至
转发一条微博,爱心就在你我之间 ????。
A.休戚相关 因为 所以 传递
B.休戚相关 即使 也 传承
C.息息相关 即使 也 传递
D.息息相关 因为 所以 传承
解析????“休戚相关”只能指人,而“息息相关”可以指人,也可以指物,句子
的主语是“公益”与“人”,显然用“息息相关”恰当;根据句子间的关系,
可判断此句前后是假设关系,所以应选用“即使……也……”;“爱心”与
“传递”搭配合适。
3.(2011河南,3)依次填入下面横线处的词语,最恰当的一项是(2分)?(
D
)
把全面发展和个性发展紧密结合起来,不仅为青年学子成长提供了价值
准绳,也为高校教书育人提供了工作方法。百年清华 ????并参与了中
国高等教育探索发展的历史,这里蓬勃昂扬的青春理想、严谨勤奋的治学氛
围, ????了许许多多全面发展、个性鲜明的栋梁之材。 ????高
等教育始终让青年学子全面发展并保持个性,我国的人才培养水平 ????
????一定会大幅度提高。
A.见证 铸就 只有 才
B.印证 造就 只要 就
C.印证 铸就 只有 才
D.见证 造就 只要 就
解析 “印证”指证明与事实相符,但句子中没有需要证明的事实;“见
证”意思是当场目睹可以作证,符合句意。“造就”指培养使有成就,与之搭
配的只能是人才或品质。后面两空要注意句子前后的逻辑关系,联系内容可
知是条件关系,“只要……就……”符合。
知识梳理
常见复句类型及关联词语一览表
归纳提升
复句类型
常用的关联词语
举 例
讲 解
并列复句
既……又……;一方面……另一方面……;
一边……一边……;一面……一面……。
①我们努力学习,一方面是为了实现自己的
理想,另一方面是为了成为对祖国有用的人。
②妈妈一边洗衣服,一边哼着歌。
③他们既是他的孩子,又是他的朋友。
①“实现自己的理想”和“成为对祖国有用的人”是“我们努力学习”的两个目的,是并列关系,因此用并列连词;
②“一边洗衣服”“一边哼着歌”是妈妈同时在干的两件事情,是并列关系,因此用并列连词;
③“孩子”和“朋友”是他们在他心中呈现的两种身份状态,是并列关系,因此用并列连词。
选择复句
或者……或者……;是……还是……;
不是……就是……;要么……要么……;
宁可……也不……;与其……不如……。
①要么我们被困难吓倒,要么困难被我们干掉。
②与其在这儿干着急,不如你自己去看一看。
①“被困难吓倒”和“困难被我们干掉”
是两种情况,两种情况不能并存,表示选择,因此用选择连词;
②“干着急”和“看一看”是二者取其一,
是选择关系,因此用选择连词。
递进复句
不但(不仅、不只、不
光)……
而且(还、也、又)……;
不但……反而……;
尚且……何况……。
①怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤,也是从积极方面建立新学说、启迪新发明的基本条件。
②真知灼见者,尚且有误,何况其他人。
①“从积极方面建立新学说、启迪新发明
的基本条件”比“从消极方面辨伪去妄的
必要步骤”更进一步,表示递进,用递进连词;
②“其他人”比“真知灼见者”更容易犯
错,意思上也就更进一步,用递进连词。
续表
转折复句
虽然(尽管、虽说是、虽说、固然)……但是(可是、但、却)……(或只在后一分句用“但”“然而”“只是”“不过”“却”)
①这篇文章虽然得了高分,但是内容空洞、说理乏味。
②他就是这样一个人,平凡却不平庸。
①“得了高分”和“内容空洞、说理乏味”相对,同时出现时用转折连词连接;
②“平凡”和“不平庸”意思相反,同时出现在一个句子中需要
用转折连词连接。
假设复句
如果(假如、要是、倘若)……那么(就、便、则)……;即使(纵然、就算、就是、哪怕)……也……。
①如果你没有通过选拔,就不能代表学校参加这次比赛。
②这样的考证、新解,即使不是牵强附会,也是以牺牲诗的艺术为代价的。
①“没有通过选拔”提出假设,“不能代表学校参加这次比赛”是由其推出的结果,因此用假设连词;
②“牺牲诗的艺术为代价”是对“这样的考证、新解”结果的
一种预测,因此用假设连词。
续表
条件复句
只要(一旦)……就(便)……;
只有……才……;
无论(不管、不论、任凭)……
也(都、还)……;
没有……就没有……。
①只有自己认真观察,才能知道实际的情形。
②没有祖国的繁荣富强,就没有我们的安定幸福。
①“认真观察”是“知道实际的情形”的条件,故用条件连词;
②“祖国的繁荣富强”是“我们的安定幸福”发生的必备条
件,因此用条件连词。
续表
方法突破
一、近义词辨析
方法技巧
1.近义词辨析“九方法”
(1)从字形上去区分。例如:渡过—度过。从字形上看,“渡”跟水有关系,主
要用于过江河湖海,也可与困难、难关、危机等搭配;而“度”通常用于时间
方面,如季节、节日、岁月等。
(2)从词性上去区分。例如:必须—必需。前者是副词,后跟动词或动词性短
语;后者是动词,做谓语,后面跟物品、物资、人力、资金等词语。
(3)从词语搭配上去区分。例如:篡改—窜改。与前者搭配的对象多是比较抽
象的事物,它强调用作伪的手段改动或曲解;与后者搭配的对象多是具体的书
面材料。
(4)从词语的使用对象上去区分。例如:侦察—侦查。前者用于军事,指为了
弄清敌情、地形及其他有关作战的情况而进行的活动;后者用于公安机关、
国家安全机关和检察机关在刑事案件中,为了确定犯罪事实和证实犯罪嫌疑
人、被告人确实有罪而进行调查及采取有关的强制措施。
(5)从词语的侧重点上去分析。例如:消失—消逝。前者侧重于事物或现象从
有到无这个结果,变化历时较短;后者侧重于事物或现象过去了或不见了,这
个过程历时可长可短。
(6)从词语的感彩上去区分。例如:沟通—勾通。前者指两方能通连,是
中性词。后者指暗中串通;勾结。是贬义词。
(7)从词义轻重上去区分。例如:抱怨—报怨。前者指心中不满,数说别人的
不对;埋怨。词义较轻。后者指对所怨恨的人做出反应。词义较重。
(8)从词语的特指和泛指上去区分。例如:取缔—取消。前者特指明令取消或
禁止,一般用于政府对不合法的言论、活动等明令取消或禁止;后者泛指使原
有的制度、规章、资格、权利等失去效力,不一定是通过命令强制的,也不限
于上级对下级。
(9)从词语的语体色彩上去区分。例如:启程—动身。前者书面语色彩浓,后
者口语色彩浓。
2.正确使用关联词语五方法
(1)懂得各类关联词语的作用。
同一个句子,可以运用不同的关联词语,关联词语的作用不同,句子表达的意
思就不同。例如:“我们共同努力,竞赛取得胜利。”这个句子没有使用关联
词语,如果给这个句子加上不同的关联词语,句子的意思就会发生变化。“因
为我们共同努力,所以竞赛取得胜利。”这样,这一句就成了表达因果关系的
句子。“我们只有共同努力,竞赛才能取得胜利。”这样,这一句就变成了表
达条件关系的句子。
(2)注意配对使用关联词语。
有些关联词语是要求配对使用的,不可随意改换。例如:“只要”与“就”搭
配,“只有”与“才”搭配;“不管”与“却”搭配不当。
(3)关联词语的位置不能放错。
例如:“今天,我们班搞演讲比赛,表达能力强的同学不但上台演讲了,而且不
爱说话的小明也上去演讲了。”应把“不但”放在“表达能力强的同学”
前面。
(4)该用关联词语的地方不能缺少关联词语。
有一部分配对使用的关联词语,可根据情况省略前一个关联词语,但一般不能
省去后一个关联词语。如“不但……而且……”可省去“不但”,不可省去
“而且”;“虽然……但是……”可省去“虽然”,不可省去“但是”。如果
只用前一个关联词语而省去了后一个关联词语,句子间的关系就会不明确,句
子的意思也会表达不清。例如:“如果我们齐心协力,能把这件事情办好。”
因为缺少与“如果”配对使用的关联词“就”,句子的结果就不明确,让人读
后有一种未说完的感觉。要是在“能把这件事情办好”之前加上“就”,句
子的意思就清楚了。
(5)不要滥用关联词语。
例如:“他自己不跟老师讲,并且要我讲。”这个句子应该是转折关系,不是
递进关系。滥用关联词语“并且”,使语意表达不清,应把“并且”改为
“却”。
二、词义理解
方法技巧
解答词义理解类题的方法
解答词义理解类题主要靠平时的积累,在备考期间要注意课文下面的重点注
释。汉字多为形声字,形旁有表意的功能,如果试题中有自己平时复习没有注
意到的词语,可依据语境,据形推义,然后再将所推得的意思代入句子之中,看
能否解释得通。
三、成语辨析
方法技巧
辨别成语的使用是否恰当“八方法”
(1)看感彩是否恰当。例如:大量的垃圾食品厂如雨后春笋般地冒了出
来。“雨后春笋”比喻新事物大量出现,属褒义词,这里却用来形容垃圾食品
厂的大量涌现,使用不当。
(2)搞清成语的意思,切莫望文生义。例如:老师看了李刚的作文后,批评他,
“你的作文漏洞百出,文不加点”。“文不加点”一般用来形容写文章很快,
不用涂改就写成。这里却用它来指写文章不加标点,犯了望文生义的错误。
(3)看词义轻重是否得当。例如:他的演讲虽然有些缺点,但慷慨激昂,无
可非议。既然演讲“有些缺点”,就可以指责,“无可非议”指没有什么可以
指摘的,表示言行合乎情理。
(4)看成语是否“一词多用”。有些成语意思较多,若只知其一,不知其二,就
容易在使用中出错。例如:在周末班会上,一向沉默寡言的李涛主动走上讲
台,指手画脚,慷慨陈词,赢得了大家热烈的掌声。“指手画脚”形容说话时
兼用手势示意;也形容轻率地指点、批评。例句使用了该成语的第一个意思,
是恰当的。
(5)看成语的使用对象是否正确合理。某些成语只适用于描述特定的人或事,
如果不了解其特定的使用对象,就会出现错误。例如:古人中不乏刻苦学习的
楷模,悬梁刺股者,秉烛达旦者,闻鸡起舞者,在历史上汗牛充栋。“汗牛充
栋”形容书籍极多。这里却用它来形容人的数量,显然是不恰当的。
(6)看语体色彩是否合乎语境。例如:您的房间宽敞明亮,只是摆设略显单调,
建议您挂幅油画,一定会使居室蓬荜生辉。“蓬荜生辉”是谦辞,这里显然用
错了。
(7)看成语与句子的其他成分搭配是否恰当。例如:一位文弱的莘莘学子。
“莘莘”形容众多,与句中“一位”矛盾。
(8)看成语是否符合使用习惯。例如:成都五牛俱乐部一、二、三线球队请的
主教练及外援都是清一色的德国人,其雄厚的财力令其他球队望其项背。
“望其项背”多用于否定句或疑问句中,此处却把它用于肯定句中,显然不恰
当。类似用法的成语还有“善罢甘休”“无时无刻”等。
