五年级上册美术教案-第10课 色彩的色相 人美版
文档属性
| 名称 | 五年级上册美术教案-第10课 色彩的色相 人美版 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 63.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2020-11-10 12:11:48 | ||
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文档简介
课 题 色彩的色相 课时 2课 时 课型 新 授
教学目标 情感态度
与价值观 通过欣赏我国古建筑及民间工艺品中对色彩的运用，感悟我国传统文化的博大精深，激发学生的民族自豪感，培养他们热爱民族传统文化、热爱生活的情感及对美术学习活动的兴趣。
知识与能力 学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，能初步运用色彩的对比知识完成一幅作业。
2、通过欣赏、分析生活中和艺术作品中的色彩对比现象，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。
过程与方法 观察、欣赏与动手实践相结合。
教学重点 学习色彩的对比关系，感受对比的形式美感。
教学难点 艺术实践中对比色的选择与搭配。
教学方法 观察讨论法，教师演示法
教具准备 课件、电脑和图片资料、作业本和彩笔等绘画工具。
教 学 过 程 第一课时
教学环节 教 师 导 学 学 生 活 动 设 计 意 图
一、谈话导入
二、新授
三、绘画练习
四、作业展评 1、大家对色彩应该是十分了解，你能向大家介绍一下你了解的色彩吗？
2、提问：你会巧妙的运用各种色彩涂色吗
3、回忆，近两年我们都学习了哪些色调的画？
那么这些色调的画都与什么有关呢？
板书-色相环
师：学习制作色相环和色卡
1、出示空白色相环，知道填涂。
2、指导学生制作色卡
用心设计一副你自己最想表现的画
指导学生自评、互评作业
学生小组讨论
讨论回答
学生回答
讨论回答
学生涂色
绘画练习
学生讲评 引发学生对色彩的兴趣
回忆红色的、黄色的、兰色的画。复习旧知识
引导色相环
为进一步了解对比色做准备。
培养学生审美能力和作业评价能力。
板书设计
色彩的对比
色相环
色卡
课后随笔
通过复习旧知识，学生基本都能顺利完成色相环和色卡的制作，能力强的学生还设计了表现自己思想的画。
课 题 第4课：色彩的对比 课时 2课 时 课型 新 授
教学目标 情感态度
与价值观 通过欣赏我国古建筑及民间工艺品中对色彩的运用，感悟我国传统文化的博大精深，激发学生的民族自豪感，培养他们热爱民族传统文化、热爱生活的情感及对美术学习活动的兴趣。
知识与能力 学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，能初步运用色彩的对比知识完成一幅作业。
2、通过欣赏、分析生活中和艺术作品中的色彩对比现象，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。
过程与方法 观察、欣赏与动手实践相结合。
教学重点 学习色彩的对比关系，感受对比的形式美感。
教学难点 艺术实践中对比色的选择与搭配。
教学方法 观察讨论法，教师演示法
教具准备 课件、电脑和图片资料、作业本和彩笔等绘画工具。
教 学 过 程 第二课时
教学环节 教 师 导 学 学 生 活 动 设 计 意 图
一、导入新课
二、探究实践
三、动手实践
四、作业展评 1、观看图片，看这两幅图有什么不同？你怎么知道的？
2、你还知道生活中有哪些对比现象？
3、明确对比概念
将两个或两个以上的物品放在一起，相互影响显示出差别的现象叫对比。
4、师讲述：生活中有很多对比现象，在色彩世界也是一样，有很多对比。
板书课题：
4、色彩的对比
1、播放课件
师：看一看、比一比图中你能找到几组对比色？
2、师：除此之外，你还能例举生活中有色彩对比的现象吗？
3、你能找到这么多组对比色以什么为依据呢？
播放课件—色相环
总结：色相环中互为150°-180°的色彩为强烈对比
4、探究练习
色相环中找出几组强对比色。
师提问：我们生活中有哪些地方运用到强对比色？
5、播放课件
找出图中的对比色
回忆三、四年级学过什么色的画？
这些画给你什么感受？
6、看教材找出有哪些强烈对比色？给你什么感受？
看图片提问：
这些图形除了涂色完成，你还能用什么方法进行强烈对比的练习？
辅导学生涂色练习
1、利用今天所学知识进行涂色练习。
2、有兴趣的同学可以自己设计图形，在涂色。
巡视辅导
你认为谁的作业好？为什么？ 观看图片，回答问题
例举生活中的对比现象
学生观察回答
学生回答
学生回答
探究练习
学生例举
练习
讨论回答：
强烈对比：强烈、跳跃、夸张、鲜艳……
柔和对比：柔和、平静、热烈、宁静……
讨论回答
练习
自评、互评 激发兴趣
使学生意识到生活中到处充满对比
了解概念
使学生了解生活中到处充满色彩
拓展色彩对比的视野
引导学生借助色相环找对比色，明确强对比的概念
巩固强对比的概念
感受艺术与生活的关系
了解强烈对比与柔和对比
复习旧知识
培养观察力和作业评价力
板书设计
色彩的对比
强烈对比：强烈、跳跃、夸张、鲜艳……
柔和对比：柔和、平静、热烈、宁静……
课后随笔
在学习色彩画中，除了色彩的冷暖外，认识色彩的对比，用强烈的对比色来表现生活，是小学生学习色彩画需要解决的问题，孩子们喜爱用对比强烈的颜色来画画，有时画的好，有时画的不好。通过了解色彩的对比和欣赏和分析对比色，理性了解生活中色彩对比的运用效果，有利于学生从感性到理性去认知色彩，使学生进一步感受到色彩对比中的美感，从而培养学生对色彩热爱的情感，提高绘画兴趣。
教学目标 情感态度
与价值观 通过欣赏我国古建筑及民间工艺品中对色彩的运用，感悟我国传统文化的博大精深，激发学生的民族自豪感，培养他们热爱民族传统文化、热爱生活的情感及对美术学习活动的兴趣。
知识与能力 学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，能初步运用色彩的对比知识完成一幅作业。
2、通过欣赏、分析生活中和艺术作品中的色彩对比现象，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。
过程与方法 观察、欣赏与动手实践相结合。
教学重点 学习色彩的对比关系，感受对比的形式美感。
教学难点 艺术实践中对比色的选择与搭配。
教学方法 观察讨论法，教师演示法
教具准备 课件、电脑和图片资料、作业本和彩笔等绘画工具。
教 学 过 程 第一课时
教学环节 教 师 导 学 学 生 活 动 设 计 意 图
一、谈话导入
二、新授
三、绘画练习
四、作业展评 1、大家对色彩应该是十分了解，你能向大家介绍一下你了解的色彩吗？
2、提问：你会巧妙的运用各种色彩涂色吗
3、回忆，近两年我们都学习了哪些色调的画？
那么这些色调的画都与什么有关呢？
板书-色相环
师：学习制作色相环和色卡
1、出示空白色相环，知道填涂。
2、指导学生制作色卡
用心设计一副你自己最想表现的画
指导学生自评、互评作业
学生小组讨论
讨论回答
学生回答
讨论回答
学生涂色
绘画练习
学生讲评 引发学生对色彩的兴趣
回忆红色的、黄色的、兰色的画。复习旧知识
引导色相环
为进一步了解对比色做准备。
培养学生审美能力和作业评价能力。
板书设计
色彩的对比
色相环
色卡
课后随笔
通过复习旧知识，学生基本都能顺利完成色相环和色卡的制作，能力强的学生还设计了表现自己思想的画。
课 题 第4课：色彩的对比 课时 2课 时 课型 新 授
教学目标 情感态度
与价值观 通过欣赏我国古建筑及民间工艺品中对色彩的运用，感悟我国传统文化的博大精深，激发学生的民族自豪感，培养他们热爱民族传统文化、热爱生活的情感及对美术学习活动的兴趣。
知识与能力 学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，能初步运用色彩的对比知识完成一幅作业。
2、通过欣赏、分析生活中和艺术作品中的色彩对比现象，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。
过程与方法 观察、欣赏与动手实践相结合。
教学重点 学习色彩的对比关系，感受对比的形式美感。
教学难点 艺术实践中对比色的选择与搭配。
教学方法 观察讨论法，教师演示法
教具准备 课件、电脑和图片资料、作业本和彩笔等绘画工具。
教 学 过 程 第二课时
教学环节 教 师 导 学 学 生 活 动 设 计 意 图
一、导入新课
二、探究实践
三、动手实践
四、作业展评 1、观看图片，看这两幅图有什么不同？你怎么知道的？
2、你还知道生活中有哪些对比现象？
3、明确对比概念
将两个或两个以上的物品放在一起，相互影响显示出差别的现象叫对比。
4、师讲述：生活中有很多对比现象，在色彩世界也是一样，有很多对比。
板书课题：
4、色彩的对比
1、播放课件
师：看一看、比一比图中你能找到几组对比色？
2、师：除此之外，你还能例举生活中有色彩对比的现象吗？
3、你能找到这么多组对比色以什么为依据呢？
播放课件—色相环
总结：色相环中互为150°-180°的色彩为强烈对比
4、探究练习
色相环中找出几组强对比色。
师提问：我们生活中有哪些地方运用到强对比色？
5、播放课件
找出图中的对比色
回忆三、四年级学过什么色的画？
这些画给你什么感受？
6、看教材找出有哪些强烈对比色？给你什么感受？
看图片提问：
这些图形除了涂色完成，你还能用什么方法进行强烈对比的练习？
辅导学生涂色练习
1、利用今天所学知识进行涂色练习。
2、有兴趣的同学可以自己设计图形，在涂色。
巡视辅导
你认为谁的作业好？为什么？ 观看图片，回答问题
例举生活中的对比现象
学生观察回答
学生回答
学生回答
探究练习
学生例举
练习
讨论回答：
强烈对比：强烈、跳跃、夸张、鲜艳……
柔和对比：柔和、平静、热烈、宁静……
讨论回答
练习
自评、互评 激发兴趣
使学生意识到生活中到处充满对比
了解概念
使学生了解生活中到处充满色彩
拓展色彩对比的视野
引导学生借助色相环找对比色，明确强对比的概念
巩固强对比的概念
感受艺术与生活的关系
了解强烈对比与柔和对比
复习旧知识
培养观察力和作业评价力
板书设计
色彩的对比
强烈对比：强烈、跳跃、夸张、鲜艳……
柔和对比：柔和、平静、热烈、宁静……
课后随笔
在学习色彩画中，除了色彩的冷暖外，认识色彩的对比，用强烈的对比色来表现生活，是小学生学习色彩画需要解决的问题，孩子们喜爱用对比强烈的颜色来画画，有时画的好，有时画的不好。通过了解色彩的对比和欣赏和分析对比色，理性了解生活中色彩对比的运用效果，有利于学生从感性到理性去认知色彩，使学生进一步感受到色彩对比中的美感，从而培养学生对色彩热爱的情感，提高绘画兴趣。
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